(必備)珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家總免不了參加一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。你所了解的主題班會(huì)都是什么樣的？以下是小編精心整理的珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
了解溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、用血的教訓(xùn)，使學(xué)生了解生命的脆弱無(wú)常，感悟生命只有一次，要好好珍惜。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解防溺水安全的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生防溺水安全的有關(guān)意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：溺水安全自救與預(yù)防措施。
教學(xué)難點(diǎn)：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。
教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件；
同時(shí)要求學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)開(kāi)展岸上急救的措施。
教學(xué)形式：多媒體教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們對(duì)在我們身邊去年發(fā)生的青少年游泳溺水事故了解多少呢？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)？
向?qū)W生展示身邊的一些血淋淋的溺水事件及一年來(lái)溺水事件的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，說(shuō)說(shuō)自己的感受：
同學(xué)們：看到這些實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)活生生的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?對(duì)于失去親人的父母來(lái)說(shuō)，失去孩子會(huì)有怎樣的感受？
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結(jié)：生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該注意安全，珍愛(ài)自己的生命。
今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。
（板書課題：珍惜生命，預(yù)防溺水）
二、新課教學(xué)：
�。ㄒ唬┯懻摚耗缢�
學(xué)生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡(jiǎn)要總結(jié)。
發(fā)生溺水事件的客觀原因是什么？
1、不小心落入水中。
2、水中滑倒無(wú)法站立或水中嬉戲難以自控。
3、準(zhǔn)備不充分，急于下水；或水中逞強(qiáng)，過(guò)度疲勞。
4、突然嗆水，不會(huì)調(diào)整；浮具受損沉入水中。
5、游泳技術(shù)沒(méi)掌握，碰到意外，驚慌失措。
6、水溫過(guò)低，產(chǎn)生抽筋現(xiàn)象。
7、入水方法不當(dāng)，撞到硬物而意外受傷。
8、冒險(xiǎn)潛水（由于憋氣事件過(guò)長(zhǎng)，造成心肌缺血或中樞神經(jīng)系統(tǒng)驟停等）。
9、被溺水者緊抱不放的其他游泳者。
10、游泳場(chǎng)所的設(shè)施不當(dāng)。（如有激流、漩渦、亂石、暗流、暗礁等。
�。ǘ┯懻摚喝绾晤A(yù)防溺水？
設(shè)計(jì)情景，小組角色表演，情景如下：炎熱的中午，你的好朋友來(lái)約你玩，執(zhí)意邀請(qǐng)你在沒(méi)有家長(zhǎng)陪同的情況下去河邊玩水。這時(shí)你會(huì)怎樣說(shuō)？怎樣做？我們來(lái)表演一下！同時(shí)通過(guò)圖片展示，討論得出最現(xiàn)實(shí)的幾點(diǎn)：
1、不私自下水游泳；
2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；
3、不在不會(huì)游泳監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下游泳；
4、不到不熟悉的水域和水情險(xiǎn)惡的地方游泳；
5、不到有危險(xiǎn)的水邊玩耍、戲鬧。
�。ㄈ┯懻摚河龅剿四缢畷r(shí)如何施救
1、保持沉著冷靜，并大聲呼救，切不可盲目下水施救。
2、向附近的大人求救。
3、打電話(110、120)，說(shuō)清地點(diǎn)、人員。
4、在確保自己安全的前提下，兩人或兩人以上一起利用身邊的樹(shù)枝、竹竿、繩子等拉住落水者。
(四)如何開(kāi)展岸上急救（展示圖片，同時(shí)分享學(xué)生的勞動(dòng)成果）
1.若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；
2溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
3.若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸�？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。不要坐等醫(yī)生到來(lái)或不經(jīng)處理直接送醫(yī)院，喪失最初寶貴的搶救時(shí)機(jī)。
(五)思考：自救方法
具體方法是采取仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進(jìn)行呼吸。呼氣淺而吸氣深，因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉。若因腓腸肌痙攣而致淹溺，立即呼救，自己將腳趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面，預(yù)防下肢抽筋。
討論：那么，同學(xué)們知道如何預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋嗎？
1.游泳前一定要做好暖身運(yùn)動(dòng)。
2.游泳前應(yīng)考慮身體狀況，如果太飽、太餓或過(guò)度疲勞時(shí)，不要游泳。
3.游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。
小結(jié)：游泳小常識(shí)
1、必須在家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問(wèn)題，如果你的.同伴不是家長(zhǎng)（成年人），在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。
2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無(wú)力都不要去游泳，因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動(dòng)，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。
3、參加強(qiáng)體力勞動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的（水質(zhì)不好）河流、水庫(kù)、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來(lái)說(shuō)，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。
三：珍愛(ài)生命預(yù)防溺水-------- 簽名行動(dòng)
四：交流反思：
通過(guò)本次班會(huì)，同學(xué)們有什么想法呢？
小結(jié)：希望每一個(gè)同學(xué)牢記這句話：流水無(wú)情,生命可貴。
記�。翰粫�(huì)游泳不要去玩水。
五：結(jié)束語(yǔ)：
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水
遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安成長(zhǎng)
板書
珍惜生命，預(yù)防溺水
一：溺水原因
二：如何預(yù)防溺水
三：遇到他人溺水時(shí)如何施救
四:如何開(kāi)展岸上急救及自救方法
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水
遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安成長(zhǎng)
教學(xué)反思
此次主題班會(huì)的教學(xué)主要是通過(guò)課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來(lái)完成，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn)；知道了不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是一節(jié)課就能解決的，在以后的教學(xué)工作中還要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，經(jīng)常提醒。
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)這次主題班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、使學(xué)生掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長(zhǎng)。
3、在班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)自己參與、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、確定主持人：蔡聰妮、陳銘瑋
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，進(jìn)行小品表演、詩(shī)朗誦、三句半、交通安全知道競(jìng)賽等排練。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人開(kāi)場(chǎng)：
AB：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。下午好!
A：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命!生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花果，生命是滔滔江河中的逆水行舟。
B：生命誠(chéng)可貴，人的生命只有一次，擁有健全的身心是我們生活的基礎(chǔ)，擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲笮腋�，因次我們�?yīng)該要珍愛(ài)生命，注意安全。
A：近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的變化，中國(guó)經(jīng)歷了兩次特大地震，校園安全也隨之顯得日益重要，我們的`生命脆弱而容易破滅，安全便更為重要。
B：安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關(guān)，尤其對(duì)各方面都還不成熟的學(xué)生來(lái)講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。
A：今天，就讓我們?cè)凇墩鋹?ài)生命，綻放精彩》的主題班會(huì)中一起學(xué)習(xí)、探索安全這個(gè)話題，一起來(lái)重視安全，珍愛(ài)生命。
AB：08秋辦英《珍愛(ài)生命，綻放精彩》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、觀看案例：
敲響安全警鐘，生命只有一次，災(zāi)禍卻有無(wú)數(shù)。
三、詩(shī)朗誦：《媽媽，拽緊我的手》表達(dá)對(duì)生命的珍愛(ài)。
四、小品表演：《面對(duì)暴力，沉著冷靜》。
我們生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒(méi)有自互自救的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)去保護(hù)自己與他人的生命安全。
五、學(xué)習(xí)交通標(biāo)志：
我們每天離不開(kāi)交通，交通安全隨之引起許多交通安全問(wèn)題。這些不安全引范，都發(fā)生在于不了解路上交通規(guī)則與標(biāo)志，了解交通標(biāo)志，注意交通安全。
六、快板欣賞：附詞《安全教訓(xùn)常常念》。
同學(xué)們，聽(tīng)我談，安全事故要防范。
生冷食，莫亂吃，食物中毒很難治。
上學(xué)校，走路邊，切莫逗留路中穿。
過(guò)馬路，左右看，無(wú)車快過(guò)莫亂竄。
做清潔，抹窗戶，不要站立在高處。
做游戲，要當(dāng)心，盤腳斗雞易傷身。
人多處，不去擠，提防跌倒踩傷你。
莫玩火，莫玩水，水火吃人張大嘴。
對(duì)別人，莫扔石，萬(wàn)一擊傷真難治。
河水邊，莫留戀，無(wú)人保護(hù)不安全。
學(xué)游泳，有紀(jì)律，單人切莫下水去。
爆炸物，不安全，切記時(shí)刻有危險(xiǎn)。
破墻壁，莫靠近，何時(shí)倒塌說(shuō)不定。
安全例，不勝舉，消除隱患我和你。
同學(xué)們，要牢記，注意安全是第一。
七、觀看視頻：
地震自救短片。
八、班主任總結(jié)：
九、全班合唱《明天會(huì)更好》，結(jié)束今天的主題班會(huì)
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案 篇3
一、教學(xué)活動(dòng)的目的：
1、宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)和貫徹我國(guó)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的基本方針和基本法律法規(guī)。
2、了解消防安全學(xué)問(wèn)、滅火學(xué)問(wèn)，留意安全，珍愛(ài)生命。
3、了解正確使用液化氣、煤氣、電器，把握滅火方法、自救和逃命方法，并轉(zhuǎn)危為安。
二、活動(dòng)預(yù)備：
師生收集了一些“消防安全事故”的例子。
三、活動(dòng)流程：
(一)老師講兩個(gè)“火災(zāi)案例”，吸引同學(xué)留意力。
案例一
20xx年2月23日，河南省新野縣某學(xué)校四班級(jí)7名同學(xué)，中午放學(xué)后到學(xué)校四周的個(gè)體焊補(bǔ)部門門前玩耍。出于奇怪，其中一人用火柴點(diǎn)燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細(xì)鋼管口，引起爆炸。兩人死亡，一人重傷，兩人當(dāng)場(chǎng)輕傷。
20xx年4月5日上午，山西省某煤礦二學(xué)校四班級(jí)共195名同學(xué)，在10名老師帶領(lǐng)下，到七八里外的山區(qū)春游。同學(xué)野餐引發(fā)火災(zāi)，當(dāng)場(chǎng)燒死29名同學(xué)，1人重傷，3人輕傷。
(二)同學(xué)四人一組爭(zhēng)論“消防安全事故”，并將自己的所見(jiàn)所聞告知同組同學(xué)，增加防火安全意識(shí)。
(三)小組爭(zhēng)論“消防安全”應(yīng)留意的事項(xiàng)、滅火方法和逃命方法。
(1)校內(nèi)防火需要留意什么？
(2)液化氣和煤氣怎么用？
(3)如何使用電器？
(4)外出野餐需要留意什么？
(5)發(fā)生火災(zāi)如何報(bào)警？
(6)滅火方法有哪些？
(7)一個(gè)人著火了如何自救？
(8)大樓著火如何逃命？
(9)如何從山火中逃命？
(四)了解一些火災(zāi)緣由
(1)了解吹風(fēng)機(jī)引起火災(zāi)的緣由
第一，吹風(fēng)機(jī)在用的時(shí)候，由于還有其他事情要走(比如接電話，有人敲門開(kāi)門等。)，把吹風(fēng)機(jī)放在木平臺(tái)上一段時(shí)間，徹底遺忘了吹風(fēng)機(jī)的用途，結(jié)果被擱置了很久，于是吹風(fēng)機(jī)外殼的高溫引燃了可燃物。
其次，吹風(fēng)機(jī)使用時(shí)遇到停電，連續(xù)處理其他事情或者不切斷電源就出去了�；謴�(fù)供電后，吹風(fēng)機(jī)的電熱絲長(zhǎng)時(shí)間發(fā)熱，溫度上升，引發(fā)火災(zāi)。
(2)煙頭引起火災(zāi)的緣由
煙蒂雖然是小火源，但是可以引起許多物質(zhì)著火。煙頭的表面溫度為200℃~ 300℃，中心溫度為700℃~ 800℃，常見(jiàn)可燃物的燃點(diǎn)大多低于煙頭的'表面溫度，如紙為130℃~ 250℃，布為200℃~ 250℃。一支香煙的燃燒時(shí)間為4 ~ 15分鐘。在這一段時(shí)間內(nèi)，一般可燃材料可以被點(diǎn)燃，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的悶燒，就會(huì)著火燃燒。依據(jù)自然通風(fēng)下的試驗(yàn)，將煙頭扔進(jìn)5厘米深的木屑中，陰燃75 ~ 90分鐘后，火焰開(kāi)頭消失；將煙頭扔進(jìn)深度為5 ~ 10厘米的刨花中，60 ~ 100分鐘后有75%的機(jī)會(huì)燃燒。對(duì)于化學(xué)危急品，香煙的明火會(huì)馬上導(dǎo)致其燃燒爆炸。
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)本次隊(duì)會(huì)，學(xué)習(xí)安全學(xué)問(wèn)，把握一些安全常識(shí)，增加同學(xué)安全意識(shí)，逐步提高同學(xué)的素養(yǎng)和力量。
2、初步加強(qiáng)同學(xué)對(duì)一些“自護(hù)”學(xué)問(wèn)的理解和運(yùn)用，培育同學(xué)各方面的力量。
3、形成學(xué)習(xí)、宣講安全學(xué)問(wèn)的氛圍，培育同學(xué)留意安全的意識(shí)。
二、活動(dòng)形式：小品、競(jìng)賽、問(wèn)答、嬉戲等。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)交通安全學(xué)問(wèn)
1、導(dǎo)入（兩名女主持人上場(chǎng)）
主持人（合）：老師們、同學(xué)們，你們好！荷城一小一（4）班“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。
女1：我們是21世紀(jì)的仆人、是祖國(guó)的將來(lái)、民族的盼望。
女2：我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是布滿生氣的新一代。
女1：我們?cè)诶蠋熀透改傅南ば慕逃乱幻刻斐砷L(zhǎng)。
女2：我們是肩負(fù)重任、新世紀(jì)的幼苗。
女1：可是，我們卻常�？吹揭恍⿷K不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。
女2：請(qǐng)看小品《踢球》——
2、小品《踢球》
�。▋膳鞒秩松蠄�(chǎng)）
女1：瞧，這多危急��！為了小小的足球，送上一條腿，造成終身圓滿，真惋惜！
女2：交通安全，我們可得隨時(shí)留意。
3、女1：在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在踢足球小伴侶身上的悲劇呢？
�。�1）女2：請(qǐng)同學(xué)們同桌相互爭(zhēng)論。
請(qǐng)xx同學(xué)介紹一下吧。
�。�2）（小結(jié)、過(guò)渡）合：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不當(dāng)心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必需留意交通安全�，F(xiàn)在，我們一起來(lái)了解一下交通方面的常識(shí)。
4、女2：下面進(jìn)行交通學(xué)問(wèn)競(jìng)賽（搶答形式）答對(duì)一題加10分。
�。�1）交通訊號(hào)燈有哪些顏色？
�。�2）紅燈亮?xí)r行人該怎樣？黃燈亮?xí)r還可以過(guò)公路嗎？什么燈亮?xí)r才可以走？
�。�3）行車、行人應(yīng)靠哪邊走？過(guò)公路應(yīng)怎樣走？
(4）過(guò)公路走哪里最安全？（課件出示斑馬線、人行天橋、人行隧道）
（5）乘車應(yīng)留意什么？（不要把手和頭伸出窗外，下車要觀看四周，確定安全才下車。）
5、女1：下面是看圖辨別對(duì)錯(cuò)。（課件出示，進(jìn)行搶答）
6、女2：請(qǐng)同學(xué)們爭(zhēng)論：沒(méi)有紅綠燈的公路或大路怎么過(guò)？（要先看左邊，再看右邊，確定安全才過(guò)公路。）
7、女1：下面請(qǐng)看嬉戲“過(guò)公路”。
一個(gè)同學(xué)演汽車，演時(shí)手學(xué)開(kāi)汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開(kāi)動(dòng)的聲音，幾個(gè)同學(xué)表演過(guò)公路的小伴侶。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)校內(nèi)安全學(xué)問(wèn)
女1：那么，在學(xué)校里，我們應(yīng)當(dāng)怎樣留意安全呢？
1、女2：下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題競(jìng)賽，答對(duì)了的.一組可加10分。
（1）下課了，不能干什么①打球②追逐打鬧③跳繩
�。�2）哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門①皮球②三角尺③利器、易燃物品
�。�3）哪種行為不對(duì)①跳高、跳遠(yuǎn)②攀越圍墻、滑樓梯③翻單杠、蕩秋千
�。�4）上下樓梯怎樣行①靠右行②靠左行③左右行都可以
2、女1：下面是看圖辨別對(duì)錯(cuò)。（課件出示一些擔(dān)心全行為的圖片。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)校外安全學(xué)問(wèn)
1、女2：我們不僅要留意交通安全、校內(nèi)安全，獨(dú)拘束家的時(shí)候，安全學(xué)問(wèn)不能少。
請(qǐng)看《家庭A劇》——
2、女2：獨(dú)拘束家時(shí)，生疏人敲門別理他，是熟人敲門還要多問(wèn)幾句，剛才A劇中的小伴侶就吃了這個(gè)虧。下面，我們來(lái)看看B劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。請(qǐng)看《家庭B劇》——
女1：冒牌“叔叔”確定會(huì)被抓去了，真令人興奮。
女2：是呀。小伴侶，下面我來(lái)考考大家，看看誰(shuí)在校外自己愛(ài)護(hù)好自己。
3、女1：請(qǐng)看問(wèn)答題：
（1）乘坐汽車時(shí)，手和頭能往外伸嗎？（不能）
（2）小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶（要）
（3）萬(wàn)一身上著火了，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物掩蓋，壓滅火苗）
�。�4）小伴侶能進(jìn)入工地玩嗎？（不能）
�。�5）發(fā)覺(jué)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打火警119）
（6）發(fā)覺(jué)有人偷東西怎么辦？（110）
（7）有人生了病，狀況緊急怎么辦？（120）
�。�8）發(fā)生了交通事故怎么辦？（122）
女2：小伴侶遇到困難打這些電話時(shí)要冷靜地說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)狀況。但是，以上這些電話千萬(wàn)不能任憑打，否則將會(huì)造成嚴(yán)峻的后果。
女1：對(duì)呀.。剛才大家回答了問(wèn)題，表現(xiàn)都很精彩，現(xiàn)在我們來(lái)看看各組得分狀況。
女2：xx組得旗最多，得第一名……我們掌聲表?yè)P(yáng)。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)
1、女1：下面總結(jié)一下安全小學(xué)問(wèn)，看看我們把握了哪些安全學(xué)問(wèn)
(1)學(xué)校生，上學(xué)校，走路要走人行道，過(guò)公路別亂跑，十字路口看信號(hào)。
(2)上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。
(3)家用電器和煤氣，使用時(shí)要留意，閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。
(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。
(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
(6)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。
(7)一人在家關(guān)好門，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。
(8)發(fā)覺(jué)壞人來(lái)撬門，趕快撥打110。
(9)狗咬貓抓毒蛇咬，齊：快快快，送醫(yī)院，醫(yī)生處理才安全。
女2：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。
女1：安全學(xué)問(wèn)時(shí)時(shí)記，留意安全到處提。
女2：愿同學(xué)們能珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。
（兩女主持人上場(chǎng)）合：下面請(qǐng)我們班的班主任馮老師講話，大家歡迎。
2：師：總結(jié)：各位老師、同學(xué)們，你們好！今日這節(jié)課，我很興奮和大家一起學(xué)習(xí)了有關(guān)交通安全學(xué)問(wèn)和校內(nèi)、校外的安全學(xué)問(wèn)，你們都表現(xiàn)得很精彩，老師為你們傲慢。平安是寶，平安是福，盼望我們?nèi)康男“閭H和老師們以后都能珍愛(ài)生命，平安一生！
�。▋膳鞒秩松蠄�(chǎng)）：“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)圓滿結(jié)束，感謝大家。
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、學(xué)生明白食用了有毒或變質(zhì)的食物會(huì)怎樣。2、知道怎樣預(yù)防食物中毒。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是食物中毒，謹(jǐn)防食物中毒。2、使學(xué)生了解食物中毒的危害，了解如何防止食物中毒。
活動(dòng)時(shí)間：
星期五下午第3節(jié)
活動(dòng)地點(diǎn)：
本班教室
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
今天我們談?wù)摰脑掝}是“預(yù)防食物中毒”。先請(qǐng)大家聆聽(tīng)一個(gè)故事《“瘦肉精”害人精上海毒倒三百人》。20xx年9月，上海市發(fā)生“瘦肉精”中毒事件，先后有300多人次到醫(yī)院或醫(yī)務(wù)室就診，其中有180余人是在單位食堂就餐時(shí)吃過(guò)豬肉引起中毒的。食用添加“瘦肉精”的動(dòng)物內(nèi)臟和肉，會(huì)引發(fā)中毒，其臨床表現(xiàn)為心跳過(guò)速，面頸、四肢肌肉顫抖，頭暈、頭疼、惡心、嘔吐等。患有高血壓的病人，可能會(huì)加重病情而導(dǎo)致意外。
二、學(xué)會(huì)預(yù)防
�。�1）慎購(gòu)買。從正規(guī)渠道購(gòu)買新鮮和安全的食品，不要購(gòu)買和食用不明的食品。
�。�2）小心吃。陌生植物不亂吃，變味（異）食物不要吃，生的食品煮熟吃，水果蔬菜洗凈吃。陌生植物是指一些生長(zhǎng)在野外的`磨菇、鮮黃花或其他不認(rèn)識(shí)的植物；此外，發(fā)芽的土豆、發(fā)霉的花生、長(zhǎng)黑斑的紅薯、霉變的淀粉以及末炒熟的扁豆等，都不能吃。春季宜于磨菇等菌類的生長(zhǎng)，在我國(guó)農(nóng)村山區(qū)，尤其應(yīng)當(dāng)心磨菇中毒事件的發(fā)生。
�。�3）分開(kāi)放。生食、熟食要分開(kāi)存放；用于處理生食、熟食的刀具、案板也要分開(kāi)，避免污染。
�。�4）加熱透。儲(chǔ)存的熟食在食用前必須再次徹底加熱；腌臘罐頭食品，食用前應(yīng)煮沸6分鐘~10分鐘。
（5）不過(guò)期。不要食用超過(guò)保持期的食品。
�。�6）勤清洗。保持廚具和廚房的清潔，抹布經(jīng)常煮熟消毒，加工制作食品前和間歇后應(yīng)將手洗凈。
�。�7）避鼠蟲(chóng)。妥善保管食物，避免與鼠類、狗等動(dòng)物接觸。
�。�8）嚴(yán)保管。剩余食品要妥善保存，存放農(nóng)藥、鼠藥和其他化學(xué)物品的瓶子或包裝物應(yīng)有明顯標(biāo)志，而且應(yīng)放在兒童不易接觸的地方。不要用飲料瓶、油瓶等儲(chǔ)存化學(xué)物品，以免誤食。
三、食物中毒怎樣應(yīng)急
一旦有人中毒了，要讓他大量喝鹽開(kāi)水、濃茶，或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出，并趕快去醫(yī)院。
四、總結(jié)
讓我們遠(yuǎn)離食物中毒，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，保護(hù)家人，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案 篇6
一、 時(shí)間：3月30日
二、 班會(huì)主題：珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)
三、 活動(dòng)目的：讓同學(xué)們學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命的可貴，從而珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。
四、現(xiàn)狀：學(xué)習(xí)的壓力，父母的離異，同學(xué)的猜疑，世人的冷漠，外界的誘惑，社會(huì)丑惡面的影響，人際關(guān)系的摩擦，青春花季的躁動(dòng)等等，由于社會(huì)、家庭和自身的種種原因，學(xué)生們或多或少有一些心理問(wèn)題，這無(wú)疑會(huì)對(duì)他們健康成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。這些現(xiàn)象必須引起關(guān)注，及時(shí)加以疏導(dǎo)。
五、 活動(dòng)過(guò)程
主持人（合）：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！人的.生命只有一次。擁有健全的身心是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋�。因此，我們�?yīng)該珍愛(ài)生命、注意安全。
主持人甲：司機(jī)心中總有一個(gè)愿望：高高興興上班，平平安安歸來(lái)；建筑工人蓋樓房總有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：百年大計(jì)，質(zhì)量第一！這充分說(shuō)明了安全的重要性�？墒�，有一些人總是忽視安全，沒(méi)有防范意識(shí)，以致釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不注意安全的事情時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)看小品《課外活動(dòng)》。
主持人乙：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們錯(cuò)在哪里？
主持人甲：是啊！這多危險(xiǎn)��！就是這一把玩具刀，戳傷了同學(xué)，落了個(gè)終身遺憾，真可惜！因此，在平時(shí)的課外活動(dòng)中，我們可得隨時(shí)注意安全。那么在學(xué)校里，我們應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢？下面我們做幾個(gè)選擇題。
主持人乙：（出示課件）
1、 下課了，不能干什么？（ A、打球／ B、追趕打鬧／ C、跳繩）
2、 哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門？（ A、 皮球 ／B 、三角尺 ／C、利器）
3、 哪種行為不對(duì)？（ A、滑樓梯／B 、攀越圍墻／ C、 翻單杠）
4、 上下樓怎樣行？（A、 靠右行／ B、靠左行／ C 、左右都可以）
主持人甲：同學(xué)們都具備了這些安全知識(shí)，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。安全知識(shí)要月月講，天天講。下面，我們來(lái)進(jìn)行安全知識(shí)小問(wèn)答。
�。薄㈦娖骶�路破舊應(yīng)該怎么樣？（及時(shí)修理更換）
�。�、電路保險(xiǎn)絲燒斷，用銅錢代替對(duì)嗎？（不對(duì)）
�。�、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打119）
�。�、在任何情況下都要保持疏散道暢通。（對(duì)）
５、火災(zāi)襲來(lái)時(shí)，應(yīng)該怎么樣做？（迅速疏散，逃生）
�。丁⑼獬鲆按�，怎樣做才能離開(kāi)？（撲滅明火）
�。�、小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶？（要）
８、假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃 （高處）……
主持人甲：下面請(qǐng)我們的小記者為我們報(bào)道一則新聞。
學(xué)生記者：幾個(gè)星期前，某校一個(gè)學(xué)生跳樓自殺了……人們?cè)谡痼@惋惜之余，更多的是覺(jué)得生命的意義受到了過(guò)輕的估量。
下面請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表對(duì)“生命”的看法。……
主持人乙：是啊，這位同學(xué)對(duì)生命太不尊重了。誰(shuí)都沒(méi)有隨意浪費(fèi)生命的權(quán)利，更何況是毀滅？
班主任：人生在世是不能只為自己活的。人從出生開(kāi)始，就同社會(huì)，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，也承擔(dān)起了一分責(zé)任，而無(wú)論遇到什么困難，我們都不能，也不該丟掉這份責(zé)任。生命是珍貴的，而更珍貴的是學(xué)會(huì)熱愛(ài)和珍惜生命。 愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪！
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。
課前準(zhǔn)備：
溺水事件圖片、相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、新聞回放,引出主題：
1、出示圖片：我國(guó)近年學(xué)生溺水事件回放
聽(tīng)了這些案例，大家也看到了家長(zhǎng)們失去孩子后的悲痛欲絕，我想每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。針對(duì)這些事件，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2、出示《中國(guó)兒童意外溺水的調(diào)查報(bào)告》，師引入：生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該注意安全，珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水。
二、預(yù)防溺水，從我做起。
1、討論：為什么會(huì)發(fā)生溺水事件?怎樣才能阻止此類事件的發(fā)生? 學(xué)生暢所欲言后，師用PPT展示作總結(jié)。
2、師生合作讀關(guān)于預(yù)防溺水的“四不真言”：
�、傥唇�(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去;
②河塘撈魚(yú)摸蝦-不去;
�、凵钏牡胤讲蝗�;
�、懿皇煜さ慕铀畮�(kù)不去。(師讀前部分，學(xué)生讀“不去”二字)
3、案例研究：一群的少年在淺水域戲水，其中一名少年突然跌入了主河道，其他4名少年都不會(huì)游泳，看到情況危急，下去救張猛。結(jié)果，5名少年都溺水身亡。
上面的.孩子們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生溺水事件呢，他們違反了哪些安全規(guī)則?同伴發(fā)生溺水，我們應(yīng)該怎么做?
4、觀看知識(shí)小博士視頻。
5、齊讀《防溺水有高招》的兒歌。
三、莊重宣言，放飛安全。
通過(guò)以上環(huán)節(jié)的活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)深深意識(shí)到：安全重于泰山，安全與自己的行為息息相關(guān)。在此基礎(chǔ)上組織同學(xué)們舉行以“珍愛(ài)生命,謹(jǐn)防溺水”為主題的簽名活動(dòng)。做到“四不”。呼吁大家提高自我保護(hù)意識(shí)，然后同學(xué)們?cè)跅l幅上莊重簽字，向全體學(xué)生鄭重承諾，告別不良行為。
四、課后延伸，從我做起。
1、以“我的安全我知道”為主題寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)孩子們不但自己要遵守安全規(guī)則，還要向身邊的每一個(gè)人宣傳。
2、總結(jié)自救及搶救的方法：
五、教師總結(jié)：
生命只有一次，幸�？鞓�(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案 篇8
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、使同學(xué)了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。
2、使同學(xué)學(xué)會(huì)珍惜生命，學(xué)會(huì)自救的方法
[教學(xué)過(guò)程]：
1、導(dǎo)入
今年3月11日(星期日)，詔安縣深橋中心溪園學(xué)校2名四班級(jí)同學(xué)私自到橋東鎮(zhèn)象頭自然村淡水蝦池玩耍，不幸溺水身亡;3月27日傍晚放學(xué)后，三明市三元區(qū)巖前中學(xué)2名初三同學(xué)私自到河邊游泳，不慎溺水身亡;4月15日(星期日)，永定縣三中3名初三同學(xué)到縣蘆下壩水電站橋下河邊玩耍不慎落水，2人溺水身亡。
聽(tīng)了這幾個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍惜生命。今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍惜我們的生命——防溺水教育
2、溺水已成為我市中學(xué)校生的“頭號(hào)殺手”，隨著天氣漸漸變熱，溺水的危急將增加。在酷熱的.夏季，很多人喜愛(ài)游泳，由于缺少游泳常識(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“七不”：不準(zhǔn)私自下水游泳;不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;不在無(wú)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)的狀況下游泳;不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)搶救人員的水域游泳;不到不熟識(shí)的水域游泳;不到水邊玩耍玩耍;不盲目下水施救。
3、溺水緣由主要有以下幾種：不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲憊過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
4、如何保證游泳的健康和安全，避開(kāi)溺水大事的發(fā)生?對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危急。萬(wàn)一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫驚慌，應(yīng)保持冷靜，樂(lè)觀自救：
(1)對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止;
(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，關(guān)心抽筋腿伸直;
(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長(zhǎng)抽筋肌肉的方法解決。對(duì)于溺水者，除了樂(lè)觀自救外，還要樂(lè)觀進(jìn)行陸上搶救：
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢;
(2)溺者若已喝了大量的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸�？墒鼓缯哐雠P，搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，關(guān)心他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)頭時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快
5、課堂總結(jié)：
同學(xué)們，珍惜我們的生命吧。珍惜生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣珍惜每一天?
[結(jié)束語(yǔ)]：
同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探究尚未知道的東西，在無(wú)窮的探究里，你會(huì)看到光輝、絢爛的前景。祝福大家今日好，明天會(huì)更好!
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目的
1、提高安全意識(shí)，情愿自覺(jué)去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力量。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救的方法
活動(dòng)重點(diǎn)：
溺水安全自救與預(yù)防措施。
活動(dòng)預(yù)備：
收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。
活動(dòng)內(nèi)容
一、導(dǎo)入
1、現(xiàn)在正是天氣漸漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期馬上降臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。下面請(qǐng)聽(tīng)去年和今年發(fā)生的一些學(xué)生溺水大事。3.14下午福建閩侯試驗(yàn)中學(xué)幾個(gè)學(xué)生到閩江游泳，結(jié)果一人溺水死亡。當(dāng)晚家長(zhǎng)不見(jiàn)孩子回去四處查找，都沒(méi)有找到。聽(tīng)說(shuō)其次天發(fā)覺(jué)閩江邊有個(gè)書包，然后下水打撈到孩子的尸體。
2、中新網(wǎng)烏魯木齊4月6日電（汪渝齊軍杰）5日20時(shí)許，新疆阿克蘇市發(fā)生一名兒童溺水身亡大事：該市紅旗磚瓦廠旁水域內(nèi)兩兒童在一水坑旁戲水，一名7歲左右的小孩不幸掉入水坑內(nèi)溺水身亡
3、4月11日上午10時(shí)30分，海南省保亭縣一名少年在保城東河邊玩耍不慎溺水身亡；下午14時(shí)，定安縣南渡江3號(hào)沙場(chǎng)一名工人在作業(yè)時(shí)因操作不慎溺水身亡，聽(tīng)了這個(gè)報(bào)道，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感慨，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝？此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
4、人，應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)生命。今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”的'安全訓(xùn)練。（課件出示：預(yù)防溺水，珍愛(ài)生命）
二、探討溺水的緣由
1、運(yùn)用多媒體播放幻燈片，展現(xiàn)柱形圖和扇形圖各一張，分別顯示全國(guó)近六年0～14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0～14周歲兒童溺水死因所占比例。再展現(xiàn)數(shù)張圖片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的數(shù)起溺水案例。讓學(xué)生思索并爭(zhēng)論造成溺水的緣由是什么。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展表達(dá)，依據(jù)學(xué)生的表達(dá)總結(jié)兒童溺水主要緣由。
2、學(xué)生爭(zhēng)論
3、【幻燈片展現(xiàn)溺水緣由】
1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水引起的；
2、也可能是街道下水道無(wú)井蓋，下大雨時(shí)看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄；
3、不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲憊過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。
4、在酷熱的夏季，很多人喜愛(ài)游泳，由于缺少游泳常識(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。如何保證游泳的安康和安全，避開(kāi)溺水大事的發(fā)生？
（我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)教師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人伴隨不去；深水的地方不去；不熟識(shí)的江溪池塘不去。）
三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法
1、如何保證游泳的安康和安全，避開(kāi)溺水大事的發(fā)生？對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危急。萬(wàn)一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫驚慌，應(yīng)保持冷靜，首先應(yīng)打110報(bào)警，然后樂(lè)觀自救：
�。�1）對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止；
�。�2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直；
（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長(zhǎng)抽筋肌肉的方法解決。
2、對(duì)于溺水者，除了樂(lè)觀自救外，還要樂(lè)觀進(jìn)展陸上搶救：
�。�1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)去除，保持上呼吸道的通暢；
（2）溺者若已喝了大量的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
�。�3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停頓呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)展人工呼吸。可使溺者仰臥，搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫忙他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)展，每分鐘約做14—20次，開(kāi)頭時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快
四、課堂總結(jié)：
同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探究尚未知道的東西，在無(wú)窮的探究里，你會(huì)看到光芒、絢爛的前景。讓我們珍愛(ài)生命，防止溺水。祝福大家今日好，明天會(huì)更好！
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案 篇10
教育目標(biāo)：
中小學(xué)生是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。培養(yǎng)中小學(xué)生的公共安全意識(shí)，提高他們面臨突發(fā)事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，是學(xué)校的基本職責(zé)和頭等大事，也是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會(huì)主義的根本要求。
中學(xué)安全教育主要著力于進(jìn)行法律啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)以及分辯是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。 所以我們十分重視對(duì)學(xué)生安全宣傳教育。這次，我們著重開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的安全教育活動(dòng)。
教育過(guò)程：
一、解決教室里的安全隱患
學(xué)生們?cè)谝惶飚?dāng)中，大部分時(shí)間在教室里，所以我們首先就要先解決教室里的安全隱患。班級(jí)里主要就有以下隱患：
隱患一：常有同學(xué)蹦跳，觸摸講臺(tái)上方的吊燈，吊燈搖晃。
隱患二：教室后方的'展示欄下方有一根長(zhǎng)釘，極易傷人。
隱患三：桌椅上的螺絲釘，有時(shí)會(huì)脫落，刮住同學(xué)衣服。
而我們分別對(duì)隱患采取了以下措施：
對(duì)于隱患一，我們采取了以下措施：安排專項(xiàng)同學(xué)看管，嚴(yán)禁任何人在講臺(tái)處玩耍。對(duì)于隱患二，我們采取了以下措施：將長(zhǎng)釘拔出。若要懸掛物品就用小巧的大頭釘代替。而隱患三的解決措施則是：公務(wù)委員定期檢查桌椅，有問(wèn)題及時(shí)修理。
二、開(kāi)設(shè)法制專題教育課
新學(xué)期一開(kāi)始，學(xué)校就制定晨(班)會(huì)課的教育內(nèi)容，根據(jù)全校不同年齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，開(kāi)設(shè)專題法制課，有“安全教育”、“憲法宣傳”、“禁毒教育”、“環(huán)境保護(hù)”、“國(guó)防教育”等。并且規(guī)定每周四為專題教育日，教師可根據(jù)內(nèi)容選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行上課。教學(xué)形式多種多樣，有案例剖析、講故事、辯論賽、情境回答等，在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中學(xué)生獲得了知識(shí)，明白了道理。
利用《青少年法制教育讀本》，教師們?cè)诮虒W(xué)中堅(jiān)持以人為本理念，用小品演示、快板、漫畫等多種形式，自制多媒體課件，力求使法制教育課貼近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的生活。 通過(guò)安全教育，學(xué)生懂得了校園中存在的幾個(gè)問(wèn)題：防止擁擠踩踏、防溺水、食品衛(wèi)生、流行病預(yù)防、交通安全、校園暴力、消防安全等問(wèn)題。
三、交通安全在我心
根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生交通安全宣傳教育工作，保障我校學(xué)生出行安全，根據(jù)市教育委員會(huì)和市公安局交巡警總隊(duì)決定，我校在原有的基礎(chǔ)上，建立“小學(xué)生校門口過(guò)馬路護(hù)衛(wèi)”機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生交通安全工作。我們與外岡派出所加強(qiáng)聯(lián)系、協(xié)調(diào)，成立望新小學(xué)“小學(xué)生校門口過(guò)馬路護(hù)衛(wèi)”領(lǐng)導(dǎo)小組，合力做好小學(xué)生校門口過(guò)馬路護(hù)衛(wèi)的各項(xiàng)工作。發(fā)動(dòng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《道路交通安全法》，做到人人都是 “交通護(hù)衛(wèi)”者。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《道路交通安全法》宣傳教育工作，做到“三個(gè)確保”，就是：確保德育教育主陣地;確保《道路交通安全法》教育的時(shí)間;確�！兜缆方煌ò踩ā匪璧慕滩摹ｉ_(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)：
(1)請(qǐng)外岡派出所民警為我校全體師生進(jìn)行以《道路交通安全法》為主題 的輔導(dǎo)講座。
(2)九月，在第二周，組織各班級(jí)出一次以“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的專題黑板 報(bào)。
(3)發(fā)放《道路交通安全法》宣傳資料，充分利用學(xué)校資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行《珍愛(ài)生命，安全第一》影視宣傳教育。
(4)在校門口懸掛“珍愛(ài)生命，安全第一”的宣傳橫幅。
四、聘請(qǐng)法制教育校外輔導(dǎo)員
在法制教育者的隊(duì)伍中，專職的政法干警正不斷展現(xiàn)著他們的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。學(xué)校頒聘請(qǐng)他們?yōu)樾Ｍ廨o導(dǎo)員，并且明確了他們的工作職責(zé)。外岡派出所的聯(lián)系民警陸警官和嚴(yán)警官分別是我校的法制輔導(dǎo)員。
五、提供學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的大舞臺(tái)
開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在行動(dòng)中明理，在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)會(huì)自己教育自己。引導(dǎo)學(xué)生自主管理，鼓勵(lì)學(xué)生自主策劃、自覺(jué)行動(dòng)，人人從點(diǎn)滴事做起，從身邊事做起，主動(dòng)參與道德實(shí)踐。學(xué)校將安全教育融入了探究型課程教學(xué)之中，探究型活動(dòng)是學(xué)生守法、用法的有效途徑。
我們學(xué)校的安全教育做到了三個(gè)“結(jié)合”：
1、堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，以課堂為主陣地，課外活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)法、說(shuō)法。
2、堅(jiān)持學(xué)校教育與基地教育相結(jié)合。學(xué)校有著許多校外活動(dòng)基地，基地成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的第二場(chǎng)所。在探究中，學(xué)生辨別是非的能力顯著增強(qiáng)。
3、堅(jiān)持學(xué)生安全教育工作與政府中心工作相結(jié)合，小學(xué)生安全教育者來(lái)自于社會(huì)的各個(gè)層面，青少年教育受到全社會(huì)人的關(guān)注。
我們將本著求真務(wù)實(shí)的精神，進(jìn)一步深入探索安全宣傳教育的工作規(guī)律，認(rèn)真遵循和善于運(yùn)用其規(guī)律創(chuàng)造性地去開(kāi)展工作。定期組織安全教育工作例會(huì)，樹(shù)立典型，加強(qiáng)引導(dǎo)和示范，以點(diǎn)帶面組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的學(xué)習(xí)、借鑒和交流，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，開(kāi)闊視野，資源共用，成果共享，讓安全制教育如一捧金燦燦的種子播撒到每一位學(xué)生的心田，讓他們沐浴著新世紀(jì)的明媚春光茁壯成長(zhǎng)!
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案 篇11
教學(xué)目的：
1、了解水的基本構(gòu)造，基本形態(tài)和水資源現(xiàn)狀。
2、樹(shù)立節(jié)約用水觀念。
3、收集節(jié)水辦法，在生活中真正做到節(jié)水。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們，老師有兩個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)大家猜猜，看看哪個(gè)同學(xué)最聰明，能很快猜出來(lái)�！袄湟渤缘�,熱也吃得,彎也走得,直也走得,就是高了走不得。”“刀砍沒(méi)有縫,槍打沒(méi)有洞,斧頭砍不爛,沒(méi)牙能咬動(dòng)”。（多媒體展示謎語(yǔ)）
（二）你喜歡水嗎？為什么？
這個(gè)問(wèn)題可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出水有什么作用，最后教師總結(jié)：水無(wú)論在工業(yè)、農(nóng)業(yè)還是我們的生活中都發(fā)揮著非常重要的作用。但是，你對(duì)水了解多少呢？你知道水的分類和形態(tài)嗎？你又知道水是怎么循環(huán)的嗎？今天啊小水滴“清清”就要帶領(lǐng)我們一起去水的王國(guó)，深入了解水。
二、水的分類
瞧！清清來(lái)了，它正向同學(xué)們招手，說(shuō)：“歡迎同學(xué)們來(lái)到水王國(guó)”。你們也跟它打個(gè)招呼吧。老師：“清清很高興大家來(lái)到水王國(guó)參觀，但是它特意叮囑老師，它說(shuō)進(jìn)入水王國(guó)可不容易，必須經(jīng)過(guò)兩扇門。而這幾扇門呢沒(méi)有鑰匙，要想打開(kāi)這些門只有一個(gè)辦法，就是回答出門上的.問(wèn)題。同學(xué)們有信心嗎？”
老師：“現(xiàn)在我們來(lái)到了第一扇門。大家知道中國(guó)有56個(gè)民族，剛才清清告訴我啦，它說(shuō)水王國(guó)里只有兩個(gè)民族，聰明的同學(xué)們，你們知道是哪兩個(gè)嗎？”
老師：原來(lái)水可以分成淡水和咸水兩種埃同學(xué)們你們猜猜，地球上是淡水多還是咸水多呢？（課件展示）
三、水的形態(tài)
恭喜大家通過(guò)了第一扇門，現(xiàn)在我們又來(lái)到了第二扇門的門口。這扇門上有一小段動(dòng)畫，要求同學(xué)們看完動(dòng)畫再回答問(wèn)題。這個(gè)動(dòng)畫片里的是清清的弟弟“淘淘”，它有特殊的本領(lǐng)——“變身”，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真看，看看“淘淘”變成了什么。（播放視頻）
動(dòng)畫看完了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們告訴老師“淘淘”變成了什么？（經(jīng)過(guò)雪山時(shí)變成了冰，在鍋里一煮又變了云，從云又變成了雨。）
老師小結(jié)，展示課件。
清清要表?yè)P(yáng)剛才觀察最仔細(xì)的同學(xué)，瞧，它帶來(lái)了小禮物送給大家呢。
四、水的循環(huán)
經(jīng)過(guò)淘淘的表演，我們知道了水啊可不只是我們平�？吹降囊簯B(tài)，它還會(huì)變成氣態(tài)和固態(tài)。其實(shí)淘淘的表演同時(shí)讓我們知道水家族的另一個(gè)秘密，是什么呢？請(qǐng)大家回想一下，淘淘一開(kāi)始是從杯子里出來(lái)的，最后它消失在海里，它是怎么到大海的呀？
老師小結(jié)：水由液態(tài)變成氣態(tài)或固態(tài)，最后再變成液態(tài)，這就是水的循環(huán)。（展示課件）
五、水的現(xiàn)狀
清清：“穿過(guò)了幾扇門，我們終于到了水王國(guó)。請(qǐng)大家參觀吧�！�
老師：“看到這些圖片之后，你有什么話想對(duì)清清說(shuō)？”（課件展示）引導(dǎo)學(xué)生思考為什么水資源會(huì)緊缺，為什么水會(huì)污染嚴(yán)重，人類應(yīng)該怎么做。自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。
六、節(jié)約用水，從小抓起
清清的家園被破壞，我們?nèi)祟愑胁豢赏菩兜呢?zé)任。那么為了彌補(bǔ)我們的過(guò)錯(cuò)，我們應(yīng)該
怎么做呢？節(jié)約用水。我們可以從哪些方面來(lái)節(jié)約用水呢？
學(xué)生討論后老師總結(jié)，課件展示。
七、積累詩(shī)句
參觀完了水王國(guó)，我們要回家了，可是大門卻被鎖上了，門上面有一道題目，我們必須答完題才能回家，答得好的還可以得到一件禮物呢。（課件展示）
配樂(lè)朗誦
八、作業(yè)：
出一份手抄報(bào)
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案 篇12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步把握一些安全學(xué)問(wèn)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。
2、用聞公布會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)采訪、模擬表演、學(xué)問(wèn)競(jìng)答等形式穩(wěn)固并拓展學(xué)生對(duì)“安全意識(shí)”“自護(hù)意識(shí)”學(xué)問(wèn)的理解和運(yùn)用，培育學(xué)生各方面的力量。
3、形成學(xué)習(xí)、宣傳安全學(xué)問(wèn)的氣氛，培育學(xué)生自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量，為他們的健康成長(zhǎng)打好根底。
二、班會(huì)預(yù)備
1、確定主持人，選定劇情扮演者并進(jìn)展排練。
2、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”八個(gè)美術(shù)字。
4、制作精致的課件。
三、班會(huì)程序：
全體立正 出旗 唱對(duì)唱
[主持人合：尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
主持人甲：我是孫王毅
主持人乙：我是留佳佳]
�。ㄒ唬� 、綻開(kāi)聯(lián)想，提醒活動(dòng)主題
1、請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。
課件消失：各種車輛的吵鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。
2、主持人甲：剛剛你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？
生1：我聽(tīng)到了汽車的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車的聲音。
生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我觀察了血流出來(lái)了。
生3：我似乎看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面。
屏幕上消失紅色的字幕：多么可怕的悲劇。一條活生生的生命就這么沒(méi)了。
[主持人甲：每個(gè)人都有資格享受開(kāi)心的生命，但生命的遭受往往是意想不到的。
主持人乙：總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永久消逝。
主持人甲：據(jù)了解，我國(guó)每年大約有1、6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消逝”。
主持人乙：這是個(gè)多么可怕的數(shù)字！我們假如缺少應(yīng)有的警覺(jué)，危急可能就在那一瞬間。
主持人甲 ： 人的生命只有一次，生命是多么寶貴！
主持人乙 ： 是的，沒(méi)有比生命更珍貴的東西了。
主持人甲 ： 所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自己愛(ài)護(hù)自己。
合： 五（6）中隊(duì) “珍惜生命 安全第一”主題班會(huì) 現(xiàn)在開(kāi)頭�。ㄉ恼疲�
主持人乙 ：生命是最珍貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：]
�。ǘ⒙劰紩�(huì)！讓我們警鐘長(zhǎng)鳴！誰(shuí)先來(lái)？！
[新聞公布會(huì)]
（ 同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地溝通自己搜集到的資料）
[主持人甲： 數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。
主持人乙 ：是親人們的痛不欲生，是家庭永久無(wú)法愈合的傷口��！
主持人甲： 每一個(gè)安康生命的夭折，都讓人倍感傷心。
主持人乙 ： 每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。
主持人甲 ： 大多數(shù)人對(duì)不幸的記憶好像是短暫的。
主持人乙： 安全，人命關(guān)天的安全，在平常被人無(wú)視并不鮮見(jiàn)。
主持人甲 ：大的災(zāi)難不是天災(zāi)人禍，而是人的無(wú)知。
主持人乙：同學(xué)們，血的教訓(xùn)，血的不幸，莫非這些還不值得我們?nèi)チ粢獍踩珕幔?/p>
主持人甲 ： 所以，我們必需要學(xué)會(huì)自救自護(hù)，下面我們進(jìn)入其次個(gè)環(huán)節(jié)：安全學(xué)問(wèn)競(jìng)賽！ ]
�。ㄈ踩珜W(xué)問(wèn)競(jìng)賽
宣讀競(jìng)賽規(guī)章：
競(jìng)賽題有必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題三類，同組同學(xué)可發(fā)揮小組合作精神，隨時(shí)進(jìn)展補(bǔ)充。（略）
[主持人甲： 看來(lái)大家把握的安全學(xué)問(wèn)還真不少呢！
主持人乙 ： 那么，別的危急消失時(shí)，怎么辦？。
主持人甲 ： 那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)吧！]
�。ㄋ模�、合：模擬表演。
[1、舞蹈《21世紀(jì)的中國(guó)娃》故事情景：一群歡樂(lè)的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不當(dāng)心遇到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危險(xiǎn)關(guān)頭，孩子們用自己的聰慧才智解決了問(wèn)題，愛(ài)護(hù)了自己。（急救方法：用木棍將觸電者挑開(kāi)。要留意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）
-2、小品：當(dāng)我單獨(dú)在家時(shí)------- （劇情略）
�。ㄓ斜磉_(dá)、有表演）]
[主持人甲：同學(xué)們還真有自己的妙計(jì)呀！哎， 光我們自己說(shuō)可真有點(diǎn)沒(méi)意思了。
主持人乙 ： 對(duì)呀！我想在坐的.教師肯定會(huì)有更多的高招！
主持人甲： 那我們就不如都當(dāng)回小記者，請(qǐng)教師們教我們一招吧！
主持人乙： 同學(xué)們，還等什么？現(xiàn)場(chǎng)采訪開(kāi)頭吧！]
�。ㄎ澹�、現(xiàn)場(chǎng)采訪教師
（當(dāng)小記者請(qǐng)教教師們的高招）
[主持人甲：通過(guò)采訪，你又知道了哪些自救自護(hù)本事？
主持人乙：讓我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。 請(qǐng)談一談你的收獲吧！]
（六）、談?wù)勈斋@
�。ㄍ瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地溝通自己的收獲）
[主持人甲：安全、安全，我們不能開(kāi)玩笑！
主持人乙：安全、安全，我們的生活才會(huì)幸福美滿！
主持人甲：最終，讓我們齊聲高喊：珍惜生命，路在腳下，安全在我心中�。ê希�
主持人甲：同學(xué)們， 現(xiàn)在我們有請(qǐng)我們的班主任吳輔導(dǎo)員做總結(jié)，掌聲歡送！]
（七）、輔導(dǎo)員總結(jié)：
同學(xué)們： 這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，也很勝利，從主持人到各位小演員、都表現(xiàn)的特殊棒！從同學(xué)們樂(lè)觀投入的表現(xiàn)中，教師們足以看出大家對(duì)安全問(wèn)題特別重視。盼望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增加我們的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。讓安全時(shí)時(shí)伴著你、我、他；愿我們的生活每天都布滿陽(yáng)光和鮮花；愿平安永久著伴隨我們大家！感謝同學(xué)們！
呼號(hào)！退旗！
課后反思：通過(guò)本次隊(duì)會(huì)活動(dòng)，學(xué)生把握了肯定的安全學(xué)問(wèn)和自我愛(ài)護(hù)措施，并形成了學(xué)習(xí)、宣傳安全學(xué)問(wèn)的氣氛。為他們的健康成長(zhǎng)打下了肯定的根底。
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要緣由和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。
課前預(yù)備：
溺水大事圖片、相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、新聞回放，引出主題：
1、出示圖片：我國(guó)近年學(xué)生溺水大事回放
聽(tīng)了這些案例，大家也看到了家長(zhǎng)們失去孩子后的哀思欲絕，我想每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。針對(duì)這些大事，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2、出示《中國(guó)兒童意外溺水的調(diào)查報(bào)告》，師引入：生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)留意安全，珍愛(ài)生命，防備溺水。
二、預(yù)防溺水，從我做起。
1、爭(zhēng)論：為什么會(huì)發(fā)生溺水大事？怎樣才能阻擋此類大事的發(fā)生？
學(xué)生暢所欲言后，師用PPT展現(xiàn)作總結(jié)。
2、師生合作讀關(guān)于預(yù)防溺水的“四不真言”：①未經(jīng)家長(zhǎng)教師同意不去；②河塘撈魚(yú)摸蝦-不去；③深水的地方不去；④不熟識(shí)的江河水庫(kù)不去，。（師讀前局部，學(xué)生讀“不去”二字）
3、案例討論：一群的.少年在淺水域戲水，其中一名少年突然跌入了主河道，其他4名少年都不會(huì)游泳，看到狀況危險(xiǎn)，下去救張猛。結(jié)果，5名少年都溺水身亡。
上面的孩子們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生溺水大事呢，他們違反了哪些安全規(guī)章？同伴發(fā)生溺水，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？
4、觀看學(xué)問(wèn)小博士視頻。
5、齊讀《防溺水有高招》的兒歌。
三、莊重宣言，放飛安全。
通過(guò)以上環(huán)節(jié)的活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)深深意識(shí)到：安全重于泰山，安全與自己的行為息息相關(guān)。在此根底上組織同學(xué)們進(jìn)行以“珍愛(ài)生命，防備溺水”為主題的簽名活動(dòng)。做到“四不”。呼吁大家提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，然后同學(xué)們?cè)跅l幅上莊重簽字，向全體學(xué)生嚴(yán)肅承諾，告辭不良行為。
四、課后延長(zhǎng)，從我做起。
1、以“我的安全我知道”為主題寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)孩子們不但自己要遵守安全規(guī)章，還要向身邊的每一個(gè)人宣傳。
2、總結(jié)自救及搶救的方法：
五、教師總結(jié)：
生命只有一次，幸福歡樂(lè)把握在你的手里，盼望同學(xué)們通過(guò)這堂安全訓(xùn)練課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案 篇14
時(shí)間：
20xx年11月13日
班主任：
xx
班會(huì)題目：
生存智慧---呵護(hù)生命
具體方案
1、背景分析：xx年的一年里發(fā)生了令人痛心的許多事情，而安全意識(shí)薄弱，沒(méi)有逃生的概念和措施使很多生命在天災(zāi)人禍里夭折，經(jīng)過(guò)調(diào)查，班上80%同學(xué)缺乏安全知識(shí)，同時(shí)對(duì)目前學(xué)習(xí)的目的不是很明確，對(duì)未來(lái)生存需要的知識(shí)技能不清楚。
2、設(shè)計(jì)理念：為了提高學(xué)生的安全防范能力，明確現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的，通過(guò)生存智慧這個(gè)主題班會(huì)，初步了解安全知識(shí)，將娛樂(lè)和教育結(jié)合，游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)防范意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性，為將來(lái)積累生存的智慧打基礎(chǔ)。
教育目標(biāo)：
（1）認(rèn)知目標(biāo)—初步了解災(zāi)難的起源和安全措施。
（2）情感目標(biāo)—培養(yǎng)呵護(hù)生命的安全智慧，更要增強(qiáng)生活的.質(zhì)量，多學(xué)習(xí)生存智慧即現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的之一。
（3）行為目標(biāo)—保護(hù)生命的前提下更應(yīng)提高生活質(zhì)量，為創(chuàng)造更好的將來(lái)努力學(xué)習(xí)。
3、前期準(zhǔn)備：
�。�1）以組為單位搜集整理災(zāi)難發(fā)生的原因和應(yīng)采取的措施。
�。�2）將所搜集的材料匯成調(diào)查報(bào)告形式。
�。�3）關(guān)注自身發(fā)展，明確學(xué)習(xí)目的，提出合理化建議。
5、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）以四組進(jìn)行活動(dòng)與展示①火災(zāi)②水災(zāi)③地震④爆炸,每組分別包含五個(gè)模塊：才藝、起源介紹、歷史回顧、游戲、求生措施。
�。�2）班主任發(fā)言：生存智慧不僅是硬智慧，更是軟智慧，即為更好的生活與創(chuàng)造積累知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)而努力學(xué)習(xí)。
（3）現(xiàn)場(chǎng)采訪到場(chǎng)客人，交流感受。
�。�4）全班手語(yǔ)歌《祈禱》，為明天會(huì)更好。
6、活動(dòng)延伸：經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng)，對(duì)安全措施有了一定的了解，鼓勵(lì)學(xué)生課后將感受寫下來(lái)，上傳至班級(jí)的群號(hào)進(jìn)行交流。
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案 篇15
班會(huì)主題：珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水
班會(huì)時(shí)間：x年4月23 日
班會(huì)地點(diǎn)：六年級(jí)1班教室
參加人員：班級(jí)學(xué)生及班主任
班會(huì)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救方法，強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。
過(guò)程與方法：搜集有關(guān)事例，通過(guò)交流和直觀教學(xué)，深化意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 班主任介紹溺水的危害
溺水是人在水中失去平衡后，大量水由口、鼻通過(guò)氣管進(jìn)
入肺中阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，導(dǎo)致窒息死亡。溺水窒息死亡過(guò)程較長(zhǎng)，十分痛苦。溺水時(shí)間如超過(guò)10分鐘，會(huì)因窒息時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，很難搶救成功。
在中國(guó)，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國(guó)有近50000名兒童因意外傷害而死亡,平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，在每一位死亡者背后，還有著上百兒童因此而終身致殘。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅�。�?dāng)兒童溺水時(shí)，2分鐘后便會(huì)失去意識(shí);4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。城市溺水死占17%，農(nóng)村溺死占83%，農(nóng)村明顯高于城市，農(nóng)村溺死兒童數(shù)量是城市的近5倍。
目的：讓學(xué)生對(duì)溺水有個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，從思想上重視溺水問(wèn)題。
二、學(xué)生和老師講述身邊發(fā)生的溺水事件
1、學(xué)生A講述：我家住在莆田，我們村有一口池塘，每到下雨天，池塘附近都很潮濕、溜滑。有一次，一個(gè)八九歲的小孩跑到池塘邊玩耍，不慎滑入池塘中，幸好有一位老人路過(guò)把他救起來(lái)，否則后果不堪設(shè)想。
2、學(xué)生B講述：我前幾天看新聞，知道有四位女生一起過(guò)河要去摘楊桃，結(jié)果陷進(jìn)河里溺水身亡，四人都丟了性命。
3、學(xué)生C講述：我有次暑假去東山的.海邊玩，不小心走到一處深水地，我向同伴呼救，他們以為我是開(kāi)玩笑。后來(lái)，幸好有個(gè)朋友發(fā)現(xiàn)不妙，跑來(lái)把我拉住，我現(xiàn)在想起都心有余悸。
4、老師講述：我們學(xué)校前面的池塘有不少的魚(yú)，十年前的一個(gè)周末，我們學(xué)校里有三位同學(xué)在周六的時(shí)候結(jié)伴去游泳，抓魚(yú)，從此再也沒(méi)有回來(lái)。
目的：結(jié)合相關(guān)案例，讓學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，增強(qiáng)教育的可感度和可信度，讓學(xué)生意識(shí)到溺水事件在生活中發(fā)生的可能性并不低，進(jìn)而提高防范意識(shí)。
二、 分析導(dǎo)致溺水發(fā)生的原因
11～15歲(青春期)是溺水高發(fā)年齡之一。常發(fā)生在課余和假期，因無(wú)紀(jì)律約束，瞞著成人，三五成群或單個(gè)到江河、魚(yú)塘、湖泊、海中游泳。
1、游泳技術(shù)沒(méi)掌握，突然嗆水，不會(huì)調(diào)整，碰到意外驚慌失措。，失了冷靜。
2、在水中嬉戲打鬧、開(kāi)玩笑;
3、下水前無(wú)準(zhǔn)備活動(dòng)，入水后因冷水刺激引起抽筋，或時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，體力不支，引起手足抽搐，失控下沉。
4、過(guò)高估計(jì)自己能力，盲目冒險(xiǎn);一旦遇險(xiǎn)則手忙腳亂，自救、他救技能都不足，導(dǎo)致意外發(fā)生。
目的：提高學(xué)生的警惕性
三、 討論如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生?
預(yù)防溺水要做到"四不要"：
1、不在無(wú)家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳;
2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;
3、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍、游泳;
4、不到不熟悉的水域玩耍、有用。
一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)及時(shí)呼救，讓成年人來(lái)?yè)尵�，不�?huì)游泳的未成年學(xué)生不可盲目下水施救。
四、發(fā)生溺水事件時(shí)的相關(guān)問(wèn)題
(一)學(xué)生突發(fā)溺水事件時(shí)的自救方法
1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救;
2、放松全身，吸足氣讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援;
3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓水;
4、如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，應(yīng)立即求救，如周圍無(wú)人，可采用仰泳或深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
(二)遇到溺水者如何施救?
人在溺水過(guò)程中處于慌亂狀態(tài)，會(huì)抓緊一切身邊的東西，所以未成年人不可以徒手下水救溺水者�？吹侥缢F(xiàn)象，不可逃避，應(yīng)該大聲呼救，請(qǐng)成年人救援。同時(shí)將身邊的可漂浮的竹竿，木棍等扔向落水者。如果熟悉水性，同時(shí)身邊有超過(guò)2米的粗竹竿和木棍的可以脫衣后抱住材料下水救援。
(三)對(duì)打撈上岸的溺水者如何搶救?
打120電話，請(qǐng)醫(yī)生救援。
找較健壯者，將溺水者頭朝下，由健壯者雙手抓住溺水者小腿，背部貼著溺水者腹部，在平地上慢跑幾十秒。這樣既可以倒出氣管和肺中的水，又可以幫助心肺復(fù)蘇。
目的：讓學(xué)生加深對(duì)相關(guān)溺水常識(shí)的認(rèn)識(shí)，避免犯一些常識(shí)性的錯(cuò)誤。
五、班主任做防溺水安全總結(jié)
溺水是非常危險(xiǎn)的，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是可以防止的。
附：《防溺水歌》
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
我防溺水有高招，泳前熱身第二招。
伸手踢腳彎彎腰，預(yù)防動(dòng)作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。
防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。
"安全"二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好
班會(huì)總結(jié)
此次活動(dòng)給大家?guī)?lái)了很多的收獲，希望這些知識(shí)可以普及到每一個(gè)人，希望同學(xué)們珍惜生命，遠(yuǎn)離災(zāi)難，共建安全校園。學(xué)生明白了一時(shí)的疏忽會(huì)帶來(lái)事故，必須要正視這樣的安全事故，讓學(xué)生從思想意識(shí)上加強(qiáng)防患意識(shí)。孩子們學(xué)會(huì)如何在水中自救與救護(hù)，通過(guò)場(chǎng)景模擬，孩子參與的熱情很高，也知道了在溺水時(shí)候，要冷靜?不慌張，及時(shí)求救與自救。同時(shí)增強(qiáng)了安全意識(shí)，知道了如何預(yù)防溺水，保證自己的安全。
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