幼兒園小班活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-11-15 17:16:15 教案我要投稿

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幼兒園小班活動(dòng)教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園小班活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班活動(dòng)教案

幼兒園小班活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．利用孩子們對(duì)紅色的偏愛(ài)，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官的參與，引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言大膽講述各種紅色物品。

　　2．幼兒能?chē)@教師的提問(wèn)較完整地回答“我拿的是××，它是紅色的，感覺(jué)××。我吃的是××，它是紅色的，味道是××�！�

　　3．豐富詞匯“酸酸的”、“甜甜的”、“軟軟的”、“硬硬的”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．若干副紅色鏡片的眼鏡。

　　2．紅、黃、綠三種不同質(zhì)感的玩具。

　　3．各種紅色果汁、食物、水果若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯螒颍簩ふ壹t色玩具，導(dǎo)入主題，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　1．教師：小朋友，這里都有什么顏色的玩具？

　　教師：請(qǐng)每位小朋友選一件紅顏色的玩具，坐到自己的座位上。

　�。ㄓ變鹤约禾暨x玩具。）

　　2．教師示范：我拿了一個(gè)紅顏色的福娃。它有紅紅的頭發(fā)、紅紅的手和腿、小小的嘴巴、圓圓的眼睛，摸上去軟軟的。

　　教師：小朋友的玩具是什么樣的？

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的玩具大膽講述。

　�。ǘ┩ㄟ^(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)感知紅顏色的物體，引導(dǎo)幼兒能?chē)@提問(wèn)較完整地回答“我拿的是××，它是紅色的，感覺(jué)××”，豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的.”。

　　1．教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己拿的是是沒(méi)玩具？它是什么顏色的？摸上去感覺(jué)是怎么樣的？

　　2．幼兒分步驟回答，教師小結(jié)整理并請(qǐng)全體幼兒摸摸被描述的玩具，感覺(jué)軟和硬。

　　3．教師：請(qǐng)把摸上去感覺(jué)軟軟（或硬硬）的玩具舉起來(lái)。豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的”。

　　（三）通過(guò)味覺(jué)感知紅顏色的物體，引導(dǎo)幼兒圍繞提問(wèn)較完整地回答“我吃的是××，它是紅色的，味道是××”，豐富詞匯“酸酸的”、“甜甜的”。

　　請(qǐng)幼兒把玩具放回玩具筐。

　　1．教師：看，我給你們帶來(lái)了什么食物？（逐一展示紅色食物。）2．請(qǐng)幼兒回答出食物名稱。

　　3．請(qǐng)幼兒品嘗各種食物的同時(shí)在一旁巡回觀察，個(gè)別提問(wèn)“你吃（喝）的是什么？它是什么顏色？味道怎么樣？”請(qǐng)幼兒描述品嘗過(guò)的食物，集體說(shuō)短句“我吃（喝）的是××，它是紅色的，味道是酸酸的（甜甜的）。

　�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)視覺(jué)感受紅顏色的物體，鼓勵(lì)幼兒大膽完整地表達(dá)看到的景物。

　　1．教師：你看到了什么？它是什么顏色的？

　　2．幼兒回答，自然結(jié)束。

幼兒園小班活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒感知夏季服裝的特點(diǎn)，并找出其規(guī)律。

　　材料投放：

　　各季節(jié)的服裝，紙箱。

　　游戲指導(dǎo)：

　　幾個(gè)紙箱中放著幼兒帶來(lái)的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來(lái)的衣服向別人介紹。教師提出問(wèn)題：“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出選衣服的理由，以強(qiáng)化夏季服裝的特點(diǎn)。給娃娃換好衣服后，教師再次提出問(wèn)題：“現(xiàn) 在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最后一致認(rèn)為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過(guò)程中找出了夏季服裝的規(guī)律。

　　美工區(qū)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓幼兒通過(guò)挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來(lái)感知服裝的特征。

　　材料投放：

　　硬紙板做的人物頭型若干。不同質(zhì)地的`布料剪成的服裝樣若干，包括厚裙、薄裙、長(zhǎng)衣、長(zhǎng)褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。

　　游戲指導(dǎo)：

　　教師引導(dǎo)幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將同樣的服裝樣與紙樣配對(duì)粘好，再選擇人物頭型帖上。教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“為什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強(qiáng)化幼兒對(duì)夏季服裝特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

　　通過(guò)制作，幼兒總結(jié)出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無(wú)袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。還可根據(jù)本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎(chǔ)上，制作夏天的服裝。

　　認(rèn)知區(qū)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)觸摸配對(duì)，讓幼兒感知夏季服裝的特征。

　　材料投放：

　　摸箱，娃娃2～3個(gè)，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對(duì)卡片。

　　游戲指導(dǎo)：

　　幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言總結(jié)出夏季服裝的特點(diǎn)

　　幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)

　　給小動(dòng)物穿毛衣

　　目的：嘗試有順序地纏繞毛線，發(fā)展手部小動(dòng)作。

　　準(zhǔn)備：齒輪繞線板，自制動(dòng)物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。

　　玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順序地由里向外或由外向里纏繞，熟練后要求繞密繞緊。

　　造房子

　　目的：拼搭圖形，培養(yǎng)觀察能力，提高空間感知力。

　　準(zhǔn)備：自制立體小房子（塑料飼養(yǎng)盒裝飾而成），四式貼片，平面小房子，五式貼片。

　　玩法：將不同形狀的貼片加以組合，直到貼滿“房子”空缺處，完成造房任務(wù)。

　　小刺猬背果果

　　目的：練習(xí)搓圓，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作，提高造型能力及對(duì)形體的感知能力。

　　準(zhǔn)備：墻面布置“小刺猬”（餅干內(nèi)盒十吸管），各色橡皮泥。

　　玩法：將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。

　　建議：年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一，教師可創(chuàng)設(shè)有趣、易于體驗(yàn)成功的環(huán)境。例如，用小籃子制成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項(xiàng)鏈；提供彩盤(pán)讓幼兒擺放自制“點(diǎn)心”等。

幼兒園小班活動(dòng)教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們一向是喜歡動(dòng)物的，也愿意去親近抱抱它。然而，對(duì)動(dòng)物的了解卻知之甚少，只是一些表面的東西，如動(dòng)物的名稱。他們也不會(huì)主動(dòng)地去了解動(dòng)物的特征。因而，此次活動(dòng)就是讓幼兒在找找、說(shuō)說(shuō)、拼拼中對(duì)動(dòng)物的明顯特征有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。小班孩子都是好動(dòng)亦好奇的，設(shè)計(jì)時(shí)，先讓孩子在找找中認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的特征，體驗(yàn)一種游戲般的樂(lè)趣。而后進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的匹配，使他們進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)，更體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。最后師生間的互動(dòng)，鍛煉了孩子們的自信心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在找找、說(shuō)說(shuō)、拼拼中了解動(dòng)物的明顯特征。

　　2、嘗試5以內(nèi)數(shù)的匹配，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　隱藏于盒中的'動(dòng)物玩具，每人一套拼圖卡片、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)流程：

　　引起興趣——找找誰(shuí)來(lái)了——拼圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　今天是小豬達(dá)達(dá)的生日，他請(qǐng)了許多好朋友來(lái)玩。咦，在哪里呢？我們一起去找找，好嗎？

　　二、找找誰(shuí)來(lái)了

　　1、找到了誰(shuí)呀？你怎么知道是大象呢？我們看看到底是不是它呢？(請(qǐng)出大象)原來(lái)真的是大象，我們一起來(lái)跟它打聲招呼：“大象你好�！�

　　2、你還找到了誰(shuí)呢？（同法請(qǐng)出長(zhǎng)頸鹿）

　　3、這兩只小動(dòng)物身上長(zhǎng)得怎么樣呢？還有那些小動(dòng)物身上也有長(zhǎng)長(zhǎng)的呢？（如小白兔：學(xué)學(xué)它跳的動(dòng)作）

　　4、咦，這是誰(shuí)呀？她穿了什么顏色的衣服呢？有沒(méi)有跟它穿一樣顏色衣服的小動(dòng)物呢？我們一起去找找。

　　5、斑馬也穿黑白顏色的衣服，那它和熊貓、企鵝有沒(méi)有不一樣呢？哪里不一樣？它是條紋的，你在馬路上看到過(guò)這樣的條紋嗎？（安全教育：過(guò)馬路看紅綠燈）

　　三、拼圖

　　1、達(dá)達(dá)還請(qǐng)了許多朋友，這里有它們的照片，我們一起把它們找出來(lái)，好嗎？來(lái)，先看看底片，猜猜是誰(shuí)呢？

　　2、示范粘貼，講明方法。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、用動(dòng)作表示你拼的動(dòng)物給客人老師看。

　　5、聽(tīng)音樂(lè)一起唱歌跳舞。

幼兒園小班活動(dòng)教案4

　　主題成立的價(jià)值：

　　空氣是游戲的好伙伴，置身游戲之中，空氣不再是看不見(jiàn)、摸不著的，不再是抽象的、枯燥的；而是具體的、有趣的，與具體情境相聯(lián)系的，是能夠誘使幼兒積極探索，自主訪取、利用的一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象，引發(fā)他們質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證的一現(xiàn)象，支持他們自主學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)的一個(gè)學(xué)習(xí)境脈。

　　《我和空氣做游戲》主要是以探索為主，逐漸引導(dǎo)幼從探索氣球的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及其與空氣的關(guān)系延伸到初步了解空氣的一些特性。空氣是如此有趣、有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其他的事物呢？在這個(gè)主題的學(xué)習(xí)過(guò)程中，或許不僅有幼兒的成長(zhǎng)，也有教師可以獲得的`啟迪�？梢杂纱硕私馊绾芜x取適合幼兒的，又有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主生成更適合的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

　　內(nèi)容選擇的依據(jù)：

　　活動(dòng)內(nèi)容主要圍繞氣球與空氣之間的微妙關(guān)系和空氣的一些特性。第一周主要是利用《氣球逃走了》、《長(zhǎng)翅膀的氣球》、《氣球吃什么》、《快快鼓起來(lái)》這幾個(gè)活動(dòng)讓幼兒探索氣球等物品與空氣的之間關(guān)系。第二周主要是讓幼兒初步了解一些空氣的特性以及感受空氣流動(dòng)能傳播各種氣味，主要從這幾個(gè)為題著手《有力量的空氣》、《大嘴怪》、《空氣在這里》等活動(dòng)來(lái)讓幼兒了解到空氣就在我們的身邊但它是是無(wú)色無(wú)味、隨時(shí)在流動(dòng)的。

　　主題達(dá)成的目標(biāo)：

　　1、探索充氣的多種方法，知道氣球、充氣玩具變鼓起來(lái)是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

　　2、能不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響，積累10以內(nèi)數(shù)量比較及數(shù)量守恒的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、感知不同充氣方式的效果以及紙球大小與所需充氣量的關(guān)系。

　　4、感受空氣的存在，初步了解空氣的一些特性。

　　5、做做小實(shí)驗(yàn)，感知空氣的壓力。

　　6、認(rèn)識(shí)0，知道沒(méi)有可用0表示。

幼兒園小班活動(dòng)教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、手指小肌肉活動(dòng)，通過(guò)游戲活動(dòng)了解不同身體部位的名稱。

　　2、體驗(yàn)音階的上行和下行。

　　3、體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)玩游戲的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)、圖片小跳蚤

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、《手指變變變》的游戲?qū)牖顒?dòng)，變出小跳蚤引起幼兒興趣。

　　2、通過(guò)游戲幫助幼兒了解身體的不同部位。

　�。�1）師：小跳蚤一種很小很小的蟲(chóng)子，這小蟲(chóng)子不會(huì)飛，喜歡跳來(lái)跳去，爬來(lái)爬去。（師用兩個(gè)手指在自己的身上爬了起來(lái)）

　�。�2）與幼兒互動(dòng)，了解身體的不同部位。

　　師：“看，我的小跳蚤還想到寶寶們的身上來(lái)爬一爬呢，看它爬到哪了？（師當(dāng)“小跳蚤”爬到了孩子們的身上，并快樂(lè)地和孩子們互動(dòng)起來(lái)）。

　　“小跳蚤”跳到不同幼兒的身上，并提問(wèn)“在XXX的哪里？”教師把“小跳蚤”爬到了孩子們的頭頂、肩膀、腰、膝蓋和小腳丫上。

　　3、感受歌曲，體驗(yàn)音階的`上行和下行。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏念歌詞。

　　師讓“小跳蚤”回到了自己的腳上問(wèn)“看，小跳蚤又到哪里了？”，（老師腳上�。肮�，它現(xiàn)在要爬咯，爬啊爬啊爬啊爬啊，看它爬到哪了？看看。你的小跳蚤是不是也爬到這里了？”

　　帶領(lǐng)幼兒邊邊有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)配合手指動(dòng)作。幼兒跟念，并在最后一句“最后咬到了小腳丫”時(shí)輕輕地捏自己腳趾，并輕輕地發(fā)出“啊”的聲音。�。康礁柙~中的一個(gè)身體部位手指就停一下，觀察是不是所有的孩子都停在相應(yīng)的部位，也可以問(wèn)孩子們現(xiàn)在小跳蚤爬都什么地方了。）

　�。�2）教師唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)上行和下行

　　A、教師唱起歌曲《小跳蚤》，引導(dǎo)幼兒地邊聽(tīng)邊做起了動(dòng)作。

　　B、引導(dǎo)跟著老師邊唱邊玩

　　師：“聽(tīng)，我的小跳蚤都快樂(lè)地唱起了歌，你的小跳蚤快樂(lè)嗎？”孩（快樂(lè)）“那讓你的小跳蚤也快樂(lè)地唱起來(lái)吧！”

　　4玩《小跳蚤》游戲，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　（1）師幼互動(dòng)

　　師：“哈哈，我的小跳蚤很調(diào)皮，它呀還喜歡跳到快樂(lè)的寶寶身上，誰(shuí)唱得最開(kāi)心，我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦！”

　�。�2）分角色表演

　　師：你們想不想也來(lái)做一只調(diào)皮的小跳蚤？誰(shuí)想來(lái)試試？請(qǐng)到的小跳蚤起立，去找你的好朋友爬一爬吧！小跳蚤爬到你身上時(shí)請(qǐng)你快樂(lè)地唱起來(lái)，好嗎

　　（3）交換角色表演唱。

　　3、游戲結(jié)束：

　　小朋友當(dāng)小跳蚤到客人老師和爸爸媽媽身上爬爬。

幼兒園小班活動(dòng)教案6

　　主題成立的價(jià)值:

　　寒假里，小朋友們和家人團(tuán)聚在一起，過(guò)了一個(gè)熱熱鬧鬧的春節(jié)，充分感受了人與人之間的美好情感。在這一基礎(chǔ)之上，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將開(kāi)展主題活動(dòng)《親親熱熱一家人》。家像一個(gè)寧?kù)o的港灣，常常是每個(gè)人一生中最重要的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖�？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長(zhǎng)中的積極影響。家是共同生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。

　　然而，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。

　　主題達(dá)成的目標(biāo):

　　1、體驗(yàn)一家人親親熱熱在一起的幸福感。

　　2、能用多種方式表達(dá)愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽的情感。

　　3、知道自己漸漸長(zhǎng)大，愿意做一些力所能及的事，不過(guò)多的麻煩媽媽。

　　4、體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，嘗試關(guān)心爸爸媽媽。

　　《親親一家人》主題教學(xué)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備:

　　第一周

　　1、材料包：桌面玩偶爸爸、媽媽、我（寶寶）。

　　2、用于裝扮爸爸、媽媽的道具，如媽媽的挎包、爸爸的.眼鏡或帽子等。

　　3、《親親熱熱在一起》的音樂(lè)磁帶。

　　4、色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干條。

　　5、勾畫(huà)領(lǐng)帶輪廓的畫(huà)紙每人一份。

　　6、水粉顏料、油畫(huà)棒、水彩筆、印章、積木、舊報(bào)紙團(tuán)、剪刀等，在作畫(huà)區(qū)域鋪上報(bào)紙或塑料布。

　　7、《生氣的爸爸媽媽》掛圖第1號(hào)。

　　8、材料包：媽媽和爸爸的形象圖（媽媽頭發(fā)有點(diǎn)亂，好像刺猬；爸爸怒瞪雙眼，好像獅子）。

　　第二周

　　1、每位幼兒拿一件爸爸、媽媽最喜歡或用過(guò)的物品來(lái)園。

　　2、在幼兒園戶外平整的水泥地上畫(huà)好幾條交錯(cuò)的馬路。

　　3、各種樓房的課件或圖片、畫(huà)報(bào)。各色粉筆、照相機(jī)。

　　4、幼兒每人帶一張全家福，布置在親親一家人的主題墻上。

　　5、數(shù)量分別是3、4、5的圓點(diǎn)卡片各一張。

　　6、教師與幼兒每人一個(gè)布娃娃或毛絨玩具。

　　7、音樂(lè)磁帶《睡吧，布娃娃》

　　8、一個(gè)搖籃，一條娃娃蓋的被子。

　　9、收集媽媽的笑臉照片，制作成多媒體課件或笑臉展板。

　　10、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤(pán)。

　　11、收集拖鞋、球鞋、涼鞋、溜冰鞋等鞋子各一雙，鞋架一個(gè)；5雙不同顏色的襪子。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

　　第一周

　　1、在《親親熱熱在一起》中以學(xué)過(guò)兒歌《敲門(mén)》。

　　2、請(qǐng)爸爸在家里與幼兒一起邊交流邊畫(huà)一幅半身自畫(huà)像（畫(huà)幅不小于A4紙）。教師先畫(huà)一幅貼于墻上，給家長(zhǎng)做示范畫(huà)。

　　第二周

　　1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒了解爸爸媽媽最喜歡吃的食物，并在爸爸媽媽的幫助下用圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

　　2、觀察過(guò)自家和周?chē)慕ㄖ�，�?duì)各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)。

　　家園共育：

　　●與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在假期中的生活情況，幫助孩子盡快穩(wěn)定情緒，在寒假后能重新適應(yīng)集體生活。

　　●飯后、臨睡前，最適合家長(zhǎng)與孩子談心，利用好這段時(shí)間，能促進(jìn)親子間的情感交流，發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問(wèn)題。

　　●帶孩子走親訪友或接待親朋好友時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)把孩子作為家中平等的一員向他人介紹。這樣做可以使孩子從小樹(shù)立起一種尊嚴(yán)，并能大方、友好地面對(duì)客人。如：這是我兒子王小華，五歲了，他愛(ài)好繪畫(huà)，愛(ài)講故事，是個(gè)棒小伙子。

　　●爸爸當(dāng)著孩子的面把手手印印在紙上，并沿輪廓剪下，讓孩子帶到幼兒園去。

　　●爸爸與孩子一起畫(huà)爸爸的半身像，為美術(shù)活動(dòng)爸爸的領(lǐng)帶做準(zhǔn)備。

　　●家長(zhǎng)與孩子一起從雜志上搜集反映家庭生活的圖片，翻閱自己家庭的照片，向孩子說(shuō)明家庭成員之間要彼此相愛(ài)、互相關(guān)心，以及孩子對(duì)家庭來(lái)說(shuō)有多重要。鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題或說(shuō)出自己的想法，強(qiáng)化孩子對(duì)家庭的歸屬感。

　　●家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)。為了吸引幼兒參與一些力所能及的事，家長(zhǎng)可冠以有趣的名稱，如把擦玻璃說(shuō)成是擦亮家里的眼睛。當(dāng)孩子樂(lè)于參與時(shí)，家長(zhǎng)要給予充分的肯定、鼓勵(lì)；當(dāng)孩子偶爾出現(xiàn)失誤時(shí)，家長(zhǎng)不要過(guò)多指責(zé)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己收拾。

幼兒園小班活動(dòng)教案7

　　主題成立的價(jià)值：

　　紅紅的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國(guó)結(jié)、劈劈啪啪的紅鞭炮營(yíng)造了一個(gè)紅紅火火的年，熱熱鬧鬧的節(jié)。春節(jié)是喜慶快樂(lè)的時(shí)光，也是幼兒感知社會(huì)意義和生活智慧的源泉。

　　這個(gè)主題的'意圖是幫助幼兒整理過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，更具體、更深入地感知、理解傳統(tǒng)文化。

　　主題活動(dòng)突出了紅彤彤的熱烈氛圍和吉祥喜慶的民俗意義。節(jié)日氛圍的感知，不僅體現(xiàn)在美術(shù)、音樂(lè)等教學(xué)活動(dòng)中，也體現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和日�；顒�(dòng)、區(qū)域活動(dòng)中。民俗意義的理解，不但要通過(guò)幼兒的自主學(xué)習(xí)來(lái)領(lǐng)悟。

　　我們期待著，你引領(lǐng)的孩子更加熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，更加崇敬普通民眾創(chuàng)造的生活智慧，更加向往新一年的美好生活。

　　內(nèi)容選擇的依據(jù)：

　　通過(guò)一系列的主題活動(dòng)，讓幼兒感知、理解中華民族的民俗意義，不但能幫助幼兒了解現(xiàn)實(shí)的過(guò)年的各種形式及風(fēng)俗習(xí)慣，還能幫助幼兒了解中華民族的歷時(shí)生活智慧，從而增強(qiáng)民族認(rèn)同感和歸屬感。

　　主題達(dá)成的目標(biāo)：

　　1、通過(guò)故事，了解過(guò)年的民俗風(fēng)情。

　　2、知道今年是什么年，感受中國(guó)獨(dú)特的生肖文化。

　　3、通過(guò)欣賞新年吉祥物的色彩、圖案，了解各種新年吉祥物的特點(diǎn)和寓意。

　　4、理解紅包的祝福意義，體驗(yàn)祝福帶給人的快樂(lè)。

　　5、感受鑼鼓游戲的歡樂(lè)氣氛，大方地在集體面前表演節(jié)目。

　　6、知道龍是中國(guó)文化中的象征性形象。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、師幼、家長(zhǎng)共同布置紅彤彤的活動(dòng)室，可以張貼對(duì)聯(lián)、年畫(huà)、窗花、懸掛中國(guó)節(jié)燈籠、鞭炮等物品，創(chuàng)設(shè)喜氣洋洋的新年環(huán)境。

　　2、播放有關(guān)新年的歡快音樂(lè)作為活動(dòng)的背景音樂(lè)，一方面使幼兒置身于歡快、熱鬧的氛圍中，一方面使幼兒熟悉音樂(lè)旋律，為后面的集體活動(dòng)作鋪墊。

　　3、張貼一些過(guò)年的民間風(fēng)俗照片、圖片、供幼兒觀察、欣賞。

　　4、收集有關(guān)事兒生肖的工藝品進(jìn)行展覽。

　　5、請(qǐng)幼兒了解家庭成員的屬相，以家庭成員的相片和相應(yīng)的生肖繪畫(huà)相結(jié)合的形式布置我的一家專欄。

　　家園共育：

　　1、在日常生活中通過(guò)參與、感受、體驗(yàn)、講解等方法，幫助孩子豐富有關(guān)過(guò)年的感性經(jīng)驗(yàn)，并與孩子一起收集、整理過(guò)年時(shí)收到的各種禮物，同時(shí)可拍攝一些照片，讓孩子帶到幼兒園，與老師、同伴一起來(lái)分享。

　　2、與孩子共同收集圖片、故事書(shū)等，通過(guò)親子共讀，豐富幼兒有關(guān)年的知識(shí)。

幼兒園小班活動(dòng)教案8

　　新年是新的一年的開(kāi)始，新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆豐年，一切喜悅的豐收和美好的愿望，都孕育在新年，圍繞著新年我們可以召開(kāi)很多豐富多彩的活動(dòng)。因此，本周開(kāi)始我班開(kāi)展過(guò)年了主題活動(dòng)，抓住新年這一個(gè)教育契機(jī)，讓每個(gè)孩子都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持進(jìn)行冬季體育鍛煉，讓小班幼兒對(duì)集體多一份依戀和歸屬感，使其社會(huì)適應(yīng)能力，合作能力，表現(xiàn)能力得到發(fā)展。

　　主題教育目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、情感目標(biāo)：對(duì)大自然的變化能產(chǎn)生興趣和探究欲望積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

　　2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽的表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信心激發(fā)幼兒探究欲望，在活動(dòng)中體驗(yàn)新年帶給人們的快樂(lè)。

　　3、能力目標(biāo)：通過(guò)感受冬天里快樂(lè)的節(jié)日氣氛，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)。

　　4、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)冬天里的禮物是豐富多彩的，知道圣誕節(jié)、元旦、新年都是在冬天度過(guò)。知道一年中有四個(gè)季節(jié)，四個(gè)季節(jié)的循環(huán)和明顯差異。

　　5、技能目標(biāo)：通過(guò)各類新年禮物的制作活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)手技能。

　　小班主題活動(dòng)《娃娃家》

　　俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小班主題活動(dòng)《娃娃家》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

　　主題產(chǎn)生

　　家是共同生活在一起的人們的集合，寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛(ài)，被保護(hù)的對(duì)象，然而作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)會(huì)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。因此我們展開(kāi)了娃娃家的主題活動(dòng)，通過(guò)一系列的`活動(dòng)讓孩子能知道一個(gè)家庭里有許多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛(ài)，會(huì)表達(dá)自己的情感。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、爸爸媽媽好小花被

　　2、生活區(qū)布置：幫媽媽整理衣服，幫寶寶穿衣服

　　家長(zhǎng)配合工作：

　　1、和孩子一起找和爸爸媽媽在一起的合影，并和孩子一起說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的姓名、工作內(nèi)容等，讓孩子進(jìn)一步了解

　　自己的爸爸媽媽。

　　2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣櫥等，一起說(shuō)說(shuō)哪些是媽媽的用品，哪些是爸爸的用品；準(zhǔn)備爸爸媽媽的一些不穿不用的物品帶至幼兒園提供幼兒的游戲材料。

　　3、在家和孩子一起參觀自己的家，向孩子介紹每一間房間的名稱和功能，以各種孩子喜歡的方法（如考考你，猜一猜等）幫助孩子鞏固經(jīng)驗(yàn)。爸爸親親孩子，和孩子一起玩游戲飛呀飛，及爸爸力量大。

　　4、爸爸媽媽引導(dǎo)孩子觀察爺爺奶奶在家里做事的情景，和孩子談?wù)劆敔斈獭?/p>

　　5、奶奶年紀(jì)大了，可是為了照顧孩子，還要做很多事情，真辛苦！知道寶寶長(zhǎng)大了，很多事情要自己做。

幼兒園小班活動(dòng)教案9

　　主題成立的價(jià)值:

　　本主題重點(diǎn)設(shè)計(jì)了三個(gè)方面的內(nèi)容。一是走進(jìn)色彩世界，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知色彩。二是玩轉(zhuǎn)五彩世界，運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)美。三是暢游彩色之海，提升幼兒的創(chuàng)造美。

　　人的色彩感知并不局限于視覺(jué)所見(jiàn)；而是內(nèi)心體驗(yàn)與外部觀察互相交織、重疊、組織起來(lái)的整體認(rèn)識(shí)。進(jìn)入主題活動(dòng)，孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)：色彩好似和自己捉迷藏，躲在樹(shù)葉里，躲在小草里，躲在天空和云朵里無(wú)處不在，無(wú)處不有；色彩又好像會(huì)說(shuō)話，敘說(shuō)著紅色的熱烈、喜慶，黃色的高貴、輝煌以及藍(lán)色的寧?kù)o和綠色的生機(jī)盎然；色彩不僅存在，而且像精靈那樣發(fā)生著神奇的變化，色彩與色彩擁抱會(huì)變化出更多的色彩，更多的美麗；色彩的美麗不僅存在于物體的形相之中，還存在于人們的心靈之中，藍(lán)色的小花因?yàn)樯屏级兊梅滞饷篮谩?/p>

　　內(nèi)容選擇的依據(jù):

　　日常所見(jiàn)的色彩印象浮光掠影、雜亂無(wú)章。只有集中凝視，才能將色彩的感知與觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)以及情緒體驗(yàn)互相勾連起來(lái)，突顯出色彩的意義。有時(shí)色彩的感知還需要借助科學(xué)的觀察方法和操作行為，使兒童的感知覺(jué)從混沌走向清晰，從整體走向分化。顏色的調(diào)和以及色彩的濃淡比照等活動(dòng)，都能幫助兒童有意圖、有意識(shí)地觀察、探索色彩的奧秘。

　　主題達(dá)成的目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)顏色與相應(yīng)事物之間的關(guān)系。

　　2、尋找周?chē)募t色，感受生活中紅色物品的豐富多樣，及紅色在生活中的特殊意義。

　　3、能用多種感官感知黃色食物的特征。并進(jìn)一步感知黃色食物深淺不同的黃色涂畫(huà)。

　　4、體會(huì)散文詩(shī)優(yōu)美、寧?kù)o的意境，表達(dá)對(duì)綠色的喜愛(ài)之情。

　　5、感受生活中的藍(lán)色，體會(huì)藍(lán)色所帶來(lái)的寧?kù)o感覺(jué)。用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)某一藍(lán)色物體或現(xiàn)象。

　　6、感受文學(xué)作品和音樂(lè)作品柔和、寧?kù)o的藝術(shù)氛圍。

　　7、能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的變化。

　　8、快速辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)、綠色，鍛煉動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

　　9、樂(lè)于分享各自的成功經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　10、能運(yùn)用故事角色的話語(yǔ)表述對(duì)顏色的感知。

　　家園共育:

　　●帶孩子走進(jìn)大自然，親近色彩斑斕的世界。收集一些形狀和顏色不同的樹(shù)葉帶回家，引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言、繪畫(huà)等手段表現(xiàn)自己對(duì)色彩的感受。

　　●收集和顏色相關(guān)的'書(shū)籍、圖片、影碟等，和孩子一起欣賞。

　　●根據(jù)教學(xué)需要，在特定顏色的日子里，給孩子穿戴相應(yīng)顏色的服飾，并收集相應(yīng)顏色的各類物品。

　　●帶孩子參觀各類美術(shù)展覽，欣賞有特色的美術(shù)作品，提升對(duì)色彩、構(gòu)圖的鑒賞力。

　　●玩色、繪畫(huà)后，培養(yǎng)孩子自覺(jué)洗手、主動(dòng)收拾物品的習(xí)慣。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè):

　　●活動(dòng)室布置成顏色王國(guó)的情景。隨著主題活動(dòng)的進(jìn)程，設(shè)置特定的顏色日，布置特定顏色的王國(guó)。利用各色KT板進(jìn)行立體造型，和特定顏色日相結(jié)合，布置相關(guān)的環(huán)境，陳列相關(guān)的作品。紅色的日子布置紅色王國(guó)陳列紅色有特殊意義的圖片；黃色的日子布置黃色王國(guó)，開(kāi)設(shè)黃色小吃店；彩色的日子布置彩色工坊探索顏色混合的秘密等。

　　●用紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的大卡紙布置在墻面作為背景，陳列收集各種顏色的物品和自制的顏色大書(shū)。

　　●豐富自然角，陳列幼兒收集的各種顏色的水果、樹(shù)葉、花、農(nóng)作物等。

　　●收集馬蒂斯、米羅、莫奈等繪畫(huà)大師色彩特征明顯的作品，懸掛在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞并感受藝術(shù)家表現(xiàn)的色彩美。

　　《紅黃藍(lán)綠》主題教學(xué)準(zhǔn)備:

　　第一周:

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠、白色的KT板制作五間顏色小屋。

　　2、紅色大紙一張，教師記錄板一塊，筆。紅紙若干、剪刀、作畫(huà)工具。

　　3、各種黃色食物的圖片

　　4、洗凈、切好、裝盤(pán)的各類黃色水果以及點(diǎn)心若干。

　　5、紙盤(pán)、小叉子人手一份。

　　6、紅色、綠色的各種形狀紙片若干，固體膠。

　　7、深淺不同黃色油畫(huà)棒。

　　第二周：

　　1、在活動(dòng)室空中用藍(lán)色布條隔成波浪形空間或垂直懸掛藍(lán)色紗簾，以營(yíng)造藍(lán)色的氛圍。

　　2、活動(dòng)前，將幼兒收集來(lái)的藍(lán)色物品分散放在材料架上。

　　3、藍(lán)色卡紙作背景；白紙剪成的白云以及太陽(yáng)和小朋友、小動(dòng)物、小花等開(kāi)心笑臉的圖片（均可移動(dòng)）。

　　4、一張用水粉顏料描繪的藍(lán)天白云圖，也可用網(wǎng)上下載的圖片做成PPT。

　　第三周：

　　1、每個(gè)幼兒一瓶用礦泉水瓶子裝的清水，瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色（或黃色、藍(lán)色）顏料少許。

　　2、用不干膠制作記錄用的紅色、黃色、藍(lán)色標(biāo)簽與加號(hào)標(biāo)簽若干，裝有少許紅色（或黃色、藍(lán)色）顏料的瓶蓋若干（數(shù)量能滿足每位幼兒的需要），抹布，展臺(tái)。

　　教學(xué)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　第一周：

　　1、幼兒已有捉迷藏的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、已有觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、幼兒有尋找綠色的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活中的綠色有所了解。

　　4、在活動(dòng)室的墻面上，貼四五張大白紙供幼兒拼貼。

　　第二周：

　　1、事先在紙上畫(huà)枝葉和花芯，用藍(lán)色紙剪出愛(ài)心形的花瓣備用。

　　2、幼兒曾在日常活動(dòng)中共同制作過(guò)多彩的果樹(shù)，并貼在活動(dòng)室墻上。

　　3、收集各式人物頭像若干。

　　4、事先告知家長(zhǎng)該活動(dòng)的意義，建議家長(zhǎng)做好藍(lán)色的日子的準(zhǔn)備。協(xié)助幼兒一起收集各種藍(lán)色的物品，并在這一天給幼兒穿藍(lán)色的衣物。

　　第三周：

　　1、教師能熟練地、有表情地隨音樂(lè)朗誦故事，語(yǔ)調(diào)輕柔。

　　2、活動(dòng)前一天約定教師、幼兒均穿著色彩豐富的衣裝。

幼兒園小班活動(dòng)教案10

　　主題成立的價(jià)值：

　　聲音在哪里？你聽(tīng)，我的身體會(huì)發(fā)出各種聲音，好像會(huì)唱歌；拿個(gè)勺子敲敲，啪啪啪、篤篤篤，這里、那里都有特別的聲音；廚房里的炒菜聲、瓶罐聲、油鍋聲匯成有節(jié)奏的生活樂(lè)曲在想一想、做一做、聽(tīng)一聽(tīng)的過(guò)程中，幼兒知道聲音的有無(wú)，辨別聲音的差異，確定聲音的方位，表達(dá)自己對(duì)聲音的喜好，發(fā)現(xiàn)自己和周?chē)穆?lián)系，感受生活的多姿多彩。有趣的聲音、奇怪的`聲音、悅耳的聲音給生活增添了豐富的意義；然而，無(wú)止無(wú)休的聲音、惹人心煩的大嗓門(mén)卻令人生厭。故事《愛(ài)唱歌的大恐龍》幽默詼諧，讓幼兒在笑聲中領(lǐng)悟到自覺(jué)地控制聲音是一個(gè)融入社會(huì)的必要修養(yǎng)。明白了這個(gè)道理，我們和幼兒一起用不同的材料、不同的方法去減少噪音。

　　內(nèi)容選擇的依據(jù)：

　　聽(tīng)覺(jué)是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑。奇妙的聲音創(chuàng)設(shè)了以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)情境，在這個(gè)特定的情境中，幼兒感知著、理解著、創(chuàng)造著、發(fā)展著。在聽(tīng)一聽(tīng)、找一找中，幼兒發(fā)覺(jué)自己的身體會(huì)發(fā)出如此奇妙的聲音，發(fā)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)感知會(huì)給自己帶來(lái)這么多的享受。聲音不但可以感知，還可以去創(chuàng)造。在有趣的游戲中，我們引領(lǐng)幼兒汲取了隔音的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了積極自覺(jué)的社會(huì)性行為，或許辯證的意識(shí)也正在悄然潛入他們的心靈。

　　主題達(dá)成的目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)聲音辨別樂(lè)器，并能找到相應(yīng)的擺放位置。

　　2、嘗試用身體來(lái)發(fā)出聲音，體驗(yàn)身體唱歌的樂(lè)趣。

　　3、理解故事內(nèi)容，知道聲音太大會(huì)影響別人，學(xué)習(xí)控制自己的聲音。

　　4、能選用不同顏色以及點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)自己對(duì)不同水聲的感受。

　　大班識(shí)字教案：粉刷匠（紅黃藍(lán)綠）

　　經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“大班識(shí)字教案：粉刷匠（紅黃藍(lán)綠）”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)漢字：紅、黃、藍(lán)、綠。并按漢字提示給各種圖畫(huà)涂色。

　　2、激發(fā)幼兒幼兒對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、漢字（紅黃藍(lán)綠）和顏色標(biāo)記做成四個(gè)拼圖、人手一套。拼圖的做法：把漢字和顏色標(biāo)記貼在一起，塑封，按波浪線、曲折線、弧線等線條剪下即可。

　　2、幼兒人手一幅未涂色的房子圖，上貼“紅黃藍(lán)綠”的漢字。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、拼圖游戲，引起興趣。

　　師：想玩拼圖游戲嗎？今天老師給小朋友每人帶來(lái)一套拼圖，請(qǐng)小朋友拼一拼、想一想，你拼的是什么，好嗎？

　　2、認(rèn)識(shí)漢字：紅黃藍(lán)綠。

　　師：剛才小朋友拼的是什么？引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色提示，認(rèn)識(shí)相應(yīng)的漢字。采用不同方式進(jìn)行認(rèn)字游戲：指哪個(gè)說(shuō)哪個(gè)，看看誰(shuí)的反應(yīng)快；拿掉顏色標(biāo)記再來(lái)看，誰(shuí)的記性好；漢字的位置打亂、互換后，看誰(shuí)還認(rèn)識(shí)。

　　3、比較漢字之間的異同，幫助幼兒記憶漢字。

　　教師把漢字“紅”和“綠”放在一起：請(qǐng)小朋友找找，這倆字之間有沒(méi)有相同點(diǎn)？可簡(jiǎn)短提認(rèn)識(shí)一下該偏旁部首。同樣的方法再比較一下“藍(lán)”和“黃”之間的異同。幫助幼兒有效記憶這些漢字。

　　4、通過(guò)粉刷匠游戲，幫助幼兒鞏固對(duì)這四個(gè)漢字的認(rèn)識(shí)。

　　出示未涂色的房子圖：這幅圖畫(huà)漂亮嗎？為什么？請(qǐng)小朋友來(lái)做粉刷匠，把房子刷得漂亮些，好嗎？刷什么顏色呢，上面的漢字會(huì)告訴你！

　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒根據(jù)屋頂、窗戶、墻壁、屋旁的花草上面的漢字提示，進(jìn)行涂色活動(dòng)，幫助能力弱的幼兒做好粉刷匠工作。

　　6、給刷的又對(duì)又好的幼兒貼上“優(yōu)秀粉刷匠”的紅花。

幼兒園小班活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅紅的，圓圓的。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備紅燈籠1個(gè)、紅氣球1個(gè)、紅蘿卜1個(gè)、紅太陽(yáng)1個(gè)、小兔子1個(gè)。

　　2、電腦軟件：《小兔子找太陽(yáng)》及電腦。

　　3、獎(jiǎng)勵(lì)用的貼紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣，出示"兔子"，讓幼兒描述出自己所知道的太陽(yáng)。

　　師：小兔子要找太陽(yáng)做朋友，但是它不知道太陽(yáng)是什么樣子的，你們能告訴他嗎？

　　二、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽(yáng)》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅紅的`，圓圓的。

　　1、完整的欣賞電腦軟件《小兔子找太陽(yáng)》，讓幼兒知道小兔子找到太陽(yáng)了，小兔子說(shuō)："太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。"師：小兔子有沒(méi)有找到太陽(yáng)？它說(shuō)太陽(yáng)是什么樣子的？

　　2、分段欣賞電腦軟件《小兔子找太陽(yáng)》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)：紅紅的，圓圓的。

　　師：小兔子在哪里？它把什么當(dāng)成太陽(yáng)了？它把怎么樣的燈籠當(dāng)成太陽(yáng)了？小兔子又到了哪里？它把什么當(dāng)成太陽(yáng)了？它把怎么樣的蘿卜當(dāng)成太陽(yáng)了？它又把什么當(dāng)成太陽(yáng)了？把怎么樣的氣球當(dāng)成太陽(yáng)了？

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)？你們喜歡太陽(yáng)嗎？那我們一起去和太陽(yáng)做游戲吧~！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。

　　2、大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)尋找的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔圖片、信封、印有"O"的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表、PPT活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小兔，引出故事

　　1、出示小兔子的尾巴、耳朵，這是誰(shuí)呀？

　　2、小兔子想請(qǐng)我?guī)退覙訓(xùn)|西，東西就藏在信封里，誰(shuí)來(lái)把它取出來(lái)？

　　二、觀察線索，幫助尋找

　　1、（請(qǐng)幼兒打開(kāi)信封取出紙頭）信封上寫(xiě)的是什么呢？小兔子想找什么？你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？將幼兒所猜測(cè)的內(nèi)容用添畫(huà)的方式記錄到大表中。

　　2、數(shù)數(shù)幫小兔想了多少樣?xùn)|西。我們身邊好多東西都是和圓有關(guān)系的。小兔子，這些是你需要的東西嗎？信紙上還有東西，打開(kāi)看。小兔子要找一個(gè)怎樣的圓？

　　3、教師翻開(kāi)第二頁(yè)，出現(xiàn)……現(xiàn)在圓變得怎樣啦？顏色是紅色的。

　　4、幼兒猜測(cè)，表述。這些東西里面，哪些是紅色的，哪些不是？

　　5、線索三：找紅色的圓圓的在天上的東西幼兒最終根據(jù)線索猜出"太陽(yáng)"。

　　6、完整講述并詢問(wèn)"小兔為什么要找太陽(yáng)？太陽(yáng)有什么用？"

　　三、延伸討論，感受陽(yáng)光根據(jù)幼兒情況出示相應(yīng)圖片，了解動(dòng)植物、人們都喜歡太陽(yáng)

幼兒園小班活動(dòng)教案12

　　主題成立的價(jià)值：

　　在孩子的眼中，成人是了不起的，每個(gè)孩子都希望自己快快長(zhǎng)大，盡快進(jìn)入成人世界，模仿成人勞動(dòng)也是孩子最喜歡的一種游戲。這個(gè)主題就是從孩子的角度出發(fā)，用孩子的眼光去看待、體察成人世界，幫助孩子弄明白：他們是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁�？他們是怎樣做的？我能像他們一樣做一做嗎？所以，主題充分利用父母及社區(qū)環(huán)境的資源，擴(kuò)大孩子對(duì)成人勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)范圍。在游戲中使幼兒模仿的愿望得以實(shí)現(xiàn)，動(dòng)手操作能力得到鍛煉，同伴間的關(guān)系得以磨合。

　　內(nèi)容選擇的依據(jù)：

　　本主題開(kāi)展過(guò)程中我們將在日常談話中引導(dǎo)幼兒入園、離園途中觀察幼兒園附近、街區(qū)中還有哪些行業(yè)的人們，了解不同勞動(dòng)者的服裝、用具及職業(yè)特點(diǎn)，以及他們的工作與自己生活的關(guān)系。另外，還請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助向孩子介紹自己的職業(yè)，參觀自己的勞動(dòng)場(chǎng)所，介紹自己工作中需要用到的物品。

　　和孩子一起搜集不同行業(yè)的工作圖片、照片及用到的工具，所穿服裝，如廚師服、警服、護(hù)士服等，帶到幼兒園，便于豐富孩子相關(guān)知識(shí)并開(kāi)展角色游戲。第一周我們選取了幼兒身邊便于接觸的糕點(diǎn)制作等內(nèi)容成為幼兒活動(dòng)的內(nèi)容，擴(kuò)大幼兒對(duì)成人勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)范圍。第二周邀請(qǐng)有關(guān)不同行業(yè)家長(zhǎng)到幼兒園與孩子聊聊他們的工作，提供一些體現(xiàn)職業(yè)特征的物品，教育孩子尊重成人勞動(dòng)。

　　主題達(dá)成的目標(biāo)：

　　1、道每樣物品都包含著各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，了解一些常見(jiàn)的物品和生產(chǎn)流程。

　　2、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。

　　3、萌生了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

　　4、感受歌曲明快，有力的特點(diǎn)。

　　5、能雙手端物走過(guò)平衡木。

　　6、有目的地安排畫(huà)面的構(gòu)圖，通過(guò)繪畫(huà)細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、收集不同行業(yè)勞動(dòng)者的工作圖片，照片，布置在活動(dòng)室中。

　　2、將幼兒與父母共同繪制的物品由來(lái)圖布置在墻面上，供幼兒觀察，交流，了解更多勞動(dòng)者的'工作。

　　3、墻面上張貼教師與幼兒討論并制作的班級(jí)工作表，讓幼兒明確自己在班內(nèi)所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)。

　　4、帶幼兒參觀附近的面包房，為開(kāi)展糕點(diǎn)屋游戲積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　家園共育：

　　1、協(xié)助孩子收集不同行業(yè)的工作內(nèi)容，以及工作的圖片。有意識(shí)地與孩子一起討論不同職業(yè)工作所需的設(shè)施與物品。提出一些問(wèn)題，激發(fā)孩子思考，如：什么樣子的工作會(huì)用到收款機(jī)哪些工作必須戴上帽子等等。

　　2、向孩子進(jìn)行愛(ài)惜物品和尊重成人勞動(dòng)的教育。

　　3、家長(zhǎng)有意識(shí)地帶孩子觀察成人的勞動(dòng)場(chǎng)所，協(xié)助孩子將代表家長(zhǎng)工作特點(diǎn)的一件物品，帶到幼兒園來(lái)。

　　4、與孩子交流長(zhǎng)大想干什么的話題，提供一些體現(xiàn)職業(yè)特征的物品，以滿足他們的裝扮愿望。

幼兒園小班活動(dòng)教案13

　　主題成立的價(jià)值：

　　幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。所以，我們應(yīng)該考慮從身心發(fā)展的許多方面為孩子進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過(guò)渡。

　　內(nèi)容選擇的依據(jù)：

　　主題活動(dòng)的展開(kāi)是引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性，并借助社會(huì)評(píng)價(jià)來(lái)完善自己的角色形象，感受自己成長(zhǎng)的喜悅。在此基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)注自己將要面對(duì)的入學(xué)生活，直接、大膽的表述他們內(nèi)心世界中存在的.擔(dān)心，并通過(guò)在這一主題活動(dòng)，適時(shí)適宜地為其創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給其多種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來(lái)走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　主題達(dá)成的目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己有別于同伴的外部特征和特點(diǎn)，如名字、長(zhǎng)相等，了解和嘗試用多種方式表現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，個(gè)性能力等內(nèi)部的獨(dú)特性；

　　2、能在積極的社會(huì)評(píng)價(jià)氛圍中產(chǎn)生良好的自我評(píng)價(jià)，喜愛(ài)自己，欣賞自己，這將對(duì)孩子終身的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。

　　3、了解即將面臨的入學(xué)變化幼兒園與小學(xué)的差異，化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對(duì)變化。

　　4、能夠關(guān)注小學(xué)環(huán)境及小學(xué)生活的主要方面，進(jìn)而提高入學(xué)愿望。

幼兒園小班活動(dòng)教案14

　　主題成立的價(jià)值：

　　怎樣說(shuō)話能使他人對(duì)你產(chǎn)生好感，樂(lè)意和你交往？除了說(shuō)話以外，我們還有哪些表達(dá)的方式？現(xiàn)代通訊工具又為我們的交流提供了哪些便捷？我對(duì)你說(shuō)這個(gè)主題，讓教師和幼兒一起進(jìn)入溝通的世界。語(yǔ)言是我們表達(dá)思想的一種方式，除此之外還有姿勢(shì)、聲調(diào)、表情、目光交流以及行動(dòng)等其他方式。人們運(yùn)用各種方式傳遞信息、表達(dá)思想和訴說(shuō)情感。通過(guò)交流，我們與所愛(ài)的人和睦相處，尋求他人的幫助和回應(yīng)。

　　我對(duì)你說(shuō)的主題活動(dòng)，為了孩子營(yíng)造了一種寬松、自由的表達(dá)空間，引領(lǐng)他們?cè)谂c環(huán)境、教師、同伴的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人說(shuō)話，嘗試用多種方法自信地表達(dá)，掌握基本的交往技能。通過(guò)主題活動(dòng)，幼兒提高了表達(dá)思想情感的能力、傾聽(tīng)理解的能力、服從集體以及與人合作的能力。在這一過(guò)程中，孩子們的口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不斷提高，前閱讀、前書(shū)寫(xiě)能力也在增強(qiáng)。

　　內(nèi)容選擇的依據(jù)：

　　教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從兩個(gè)層面開(kāi)展和衍伸的。第一周我們從傳統(tǒng)意義上的說(shuō)做文章。主要突出說(shuō)的主觀態(tài)度、說(shuō)的情感流露、說(shuō)的交往技能。圍繞幾個(gè)主要活動(dòng)展開(kāi)，如《喇叭花電話》、《烏龜怪脾氣》、《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》、《傳聲筒》等，讓孩子明白與人主動(dòng)交流獲得快樂(lè)，與人有禮貌地交流能找到朋友。第二周突破傳統(tǒng)的說(shuō)，而延伸至小動(dòng)物之間的溝通以及現(xiàn)代科技下的多種溝通方式，來(lái)進(jìn)一步拓展孩子溝通的空間，豐富孩子現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)。主要圍繞《魔語(yǔ)》、《豆豆和爸爸旅行》、《給熊奶奶讀信》等，通過(guò)信、打電話、用移動(dòng)電話、傳真等等手段，讓孩子進(jìn)一步感受溝通無(wú)極限、溝通零距離。這些活動(dòng)都能緊扣主題目標(biāo)展開(kāi)，主題板塊明確，能幫助幼兒由我為中心的說(shuō)，逐漸拓展至周?chē)巳旱臏贤�，具有循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。

　　主題達(dá)成的目標(biāo)：

　　1、樹(shù)立溝通信心。

　　2、懂得溝通禮儀。

　　3、學(xué)會(huì)相互傾訴。

　　《我對(duì)你說(shuō)》家園共育

　　1、分析自己的孩子在與人交流和交往時(shí)是否存在困難。如孩子是否注意交流對(duì)象的感受，是否躲避或不愿意加社交活動(dòng)，是否能控制自己的情緒，等等。根據(jù)孩子的'問(wèn)題有意識(shí)地引導(dǎo)他們形成正確的態(tài)度和交往能力。

　　2、有意識(shí)地讓孩子多聽(tīng)故事錄音，培養(yǎng)他們的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　3、家中有客來(lái)訪，讓孩子參與接待，讓他們?cè)诰唧w的交往情境中學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　4、父母盡量鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話，不斷豐富孩子說(shuō)話的內(nèi)容。

　　5、花時(shí)間傾聽(tīng)孩子的心聲，注意觀察孩子的姿勢(shì)、表情以及是否有緊張的表現(xiàn)。引導(dǎo)孩子和自己面對(duì)面地交談，并有目光的交流。

　　6、有條件的家庭，可讓孩子通過(guò)電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、傳真機(jī)等，體驗(yàn)現(xiàn)代通訊工具傳遞信息的便捷。

　　7、父母在家中要注意自身的待人接物和與人交流的方式，以便給孩子樹(shù)立榜樣。

　　《我對(duì)你說(shuō)》環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、用冰箱大小的紙板箱做一個(gè)電話亭，在里面放一部玩具電話，供幼兒玩打電話游戲。也可設(shè)置兩個(gè)電話亭供幼兒玩兩人對(duì)打電話的游戲。

　　2、在活動(dòng)室搭一個(gè)木偶表演臺(tái)，將集體活動(dòng)時(shí)使用的木偶放置在一起，供幼兒自由選擇、自主表演。

　　3、布置你說(shuō)我畫(huà)圖片專欄，展示幼兒的繪畫(huà)作品。

　　4、利用幼兒收集到的各種信件，師幼共同討論并將信件分類展示。

　　5、為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的交流場(chǎng)所，如僻靜的角落，有小屏風(fēng)的房間一角等。

　　6、將幼兒和家長(zhǎng)收集到的現(xiàn)代通訊工具的圖片展示在墻面上，供幼兒觀察、交流。

　　7、及時(shí)對(duì)幼兒表現(xiàn)出來(lái)的積極的交流和得體的交往行為進(jìn)行鼓勵(lì)或報(bào)以會(huì)心的微笑；對(duì)不可取的舉止則明確表示不贊同和不喜歡。

　　8、教師或家長(zhǎng)把幼兒學(xué)說(shuō)的禮貌用語(yǔ)或日常交往中發(fā)生的事，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言記錄在小紙片上，稍加裝飾，布置成好聽(tīng)的話專欄。

幼兒園小班活動(dòng)教案15

　　主題成立的價(jià)值：

　　為了使每一個(gè)兒童都能建立良好的同伴關(guān)系，本主題重點(diǎn)設(shè)計(jì)了三個(gè)方面的內(nèi)容。一是在真實(shí)的生活情境中呈現(xiàn)同伴交往中可能遇到的問(wèn)題；二是為他們樹(shù)立正確交往行為的榜樣；三是通過(guò)具體活動(dòng)幫助他們習(xí)得同伴交往的行為方式。

　　上述三個(gè)方面的內(nèi)容不是截然分開(kāi)的，而是互相交織的。既呈現(xiàn)兒童因孤獨(dú)而郁悶，因生氣而發(fā)怒以及惡作劇等生活情態(tài)，又展現(xiàn)調(diào)節(jié)情緒、轉(zhuǎn)變行為的正確方式。引導(dǎo)兒童理性認(rèn)識(shí)同伴關(guān)系與幫助他們萌發(fā)積極情感之間也是互相交織的。引導(dǎo)兒童習(xí)得交往方式時(shí)，也讓他們產(chǎn)生移情體驗(yàn)，感知他人的內(nèi)心活動(dòng)。

　　內(nèi)容選擇的依據(jù)：

　　朋友是每個(gè)人一生中不可缺少的伙伴，朋友為你驅(qū)趕孤獨(dú)，朋友助你戰(zhàn)勝困難，朋友與你共同進(jìn)步。而童年的朋友則更多的是玩伴，是歡樂(lè)的源泉，每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)從朋友那里獲得的溫馨友愛(ài)的情感體驗(yàn)，怎樣為自己、為他人共同營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)的情感氛圍從朋友那兒汲取歡樂(lè)，給朋友帶去歡樂(lè)。

　　主題達(dá)成的目標(biāo)：

　　1、了解同伴的個(gè)性和生活習(xí)慣，尋找同伴之間的共同點(diǎn)。

　　2、知道和朋友在一起不會(huì)感到孤獨(dú)，和朋友在一起就會(huì)開(kāi)心。

　　3、嘗試主動(dòng)交往，感受積極主動(dòng)交往的意義。

　　4、學(xué)會(huì)分享，感受和朋友在一起玩玩具的快樂(lè)。

　　5、能積極愉快地參與活動(dòng)，樂(lè)意與同伴合作游戲。

　　6、知道快樂(lè)的孩子能找到更多的朋友。

　　7、知道無(wú)論能力大小都可以給朋友帶來(lái)快樂(lè)。

　　8、能理解惡作劇對(duì)他人情緒的影響。

　　9、知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂(lè)。

　　10、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。

　　家園共育：

　　1、鼓勵(lì)孩子說(shuō)說(shuō)與同伴相處時(shí)的具體情境與感受。

　　2、與孩子分享幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)中的《我不愿孤獨(dú)》、《豆豆生氣了》、《友誼》、《微笑》以及《快樂(lè)是這樣開(kāi)始的》等作品。

　　3、挑選一至兩種不同類型的玩具，請(qǐng)孩子帶到幼兒園與小朋友分享。

　　4、邀請(qǐng)孩子的好朋友來(lái)家玩耍，或鼓勵(lì)孩子去朋友家玩耍。鼓勵(lì)孩子經(jīng)常和同伴一起玩，在共同游戲中獲得朋友的認(rèn)同。

　　5、引導(dǎo)孩子了解好朋友的.生日，制作生日賀卡，并寫(xiě)上一句祝福的話。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、墻面設(shè)置好朋友連一起。把幼兒的照片錯(cuò)落有致地貼在墻上。請(qǐng)幼說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)，并以長(zhǎng)紙條連接好朋友的照片。紙條上記錄好朋友之間的快樂(lè)或有趣的事情，隨著幼兒對(duì)同伴關(guān)系認(rèn)識(shí)的不斷深化、具體，教師不斷幫助幼兒豐富紙條上的內(nèi)容。紙條應(yīng)連接多位幼兒，不應(yīng)局限在兩人之間，以體驗(yàn)朋友越多越快樂(lè)的意義。

　　2、將彩帶環(huán)從活動(dòng)室的一端連到另一端。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)孩子之間互相幫助時(shí)，就在彩帶上粘一張紅紙條

　　3、營(yíng)造友好、溫馨的氣氛，使幼兒體驗(yàn)朋友間的友情，產(chǎn)生集體歸屬感

　　4、關(guān)心新插班或新入園的幼兒，為他們的同伴交往創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?nèi)谌爰w。

　　《我和朋友在一起》主題教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)材料準(zhǔn)備：

　　第一周：

　　1、人物玩偶兩個(gè)（也可用自制的人物圖片代替）。

　　2、紅色、藍(lán)色水彩筆各一。自制1~5的數(shù)字卡片一套。

　　3、長(zhǎng)條形布簾（寬約3米，高90厘米）。

　　4、螃蟹、小蝦、小魚(yú)、小蝌蚪的指偶。

　　5、事先在場(chǎng)地上畫(huà)好間隔6米的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

　　6、小沙包若干個(gè)（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半）。