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灰灰睡前故事臺詞
在快速變化和不斷變革的今天,接觸并使用臺詞的人越來越多,臺詞起著解釋鏡頭內(nèi)容和推動劇情演進的作用。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的臺詞嗎?下面是小編精心整理的灰灰睡前故事臺詞,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
灰灰睡前故事臺詞1
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,知道講話要用好聽的聲音。
2、理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學說故事中的對話。
3、感受故事的詼諧、幽默。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
活動重難點:
在理解故事內(nèi)容的基礎上學說故事中的對話。
理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。
活動準備:
小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張。
活動流程:
一、談話引題。
小朋友們你們都看過“貓和老鼠”的動畫片,看了之后感覺怎么樣?貓想吃老鼠使勁地追,可就是追不到。而今天黃老師給大家?guī)淼墓适率抢鲜笙矚g貓。那是什么原因呢?
二、完整欣賞故事。
1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。
2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽,我喜歡)幼兒學說此句。貓小姐好聽的.聲音我們一起來學一學。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。
三、分段理解故事。
1、教師出示圖片一講述
提問:鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請全體幼兒學說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。
2、教師出示圖片二講述
老鼠提問:老鼠媽媽又去請了誰呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學叫呱呱呱。
3、教師出示圖片三講述
提問:豬婆婆的表情是怎樣的?幼兒學習板著臉的表情。這里還有一個好聽的詞語“哼哧哼哧”讓幼兒一起學做動作,教師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說的?鼠寶寶覺得豬大嬸的聲音好聽嗎?它是怎么說的?
四、教師小結。
小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽,而鼠媽媽的聲音太輕,青蛙大嬸的聲音又太難聽,豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡?磥砦覀冃∨笥颜f話也要用好聽的聲音,這樣人家才會喜歡。
附故事:
苯老鼠
天黑了,老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。鼠寶寶說:“你的聲音太輕,我不要你哄!”
老鼠媽媽只好去請青蛙大嬸。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著,在搖籃邊蹦來蹦去。鼠寶寶說:“你的聲音太難聽,我不要你哄!”
老鼠媽媽只好去請豬婆婆。豬婆婆板著臉,哼哧哼哧地說:“小家伙,你為什么不睡覺?”鼠寶寶哭了起來:“你多兇!快走,快走!”
老鼠媽媽只好去請貓小姐,貓小姐唱起歌:“小乖乖,閉上眼睛……”鼠寶寶說:“你的聲音真好聽!我喜歡你!”
老鼠媽媽很高興,去買魚招待貓小姐?墒堑人貋硪豢,貓小姐和鼠寶寶都不見啦!
教學反思:
在制訂本次活動的情感目標時,我又認真仔細地研讀了教材,發(fā)現(xiàn)“苯老鼠”這個故事中蘊含著“不要在意講話聲音是否柔和好聽,而要留意溫柔的陷阱,小心上當”的教育思想,這也是反映老鼠“苯”的實質,但這對于小班年齡的幼兒來說比較難以理解,而且在這個主題活動中也不必去如此引申,因此我將其不作為主要目標,在活動中只是一筆帶過。我選取了故事中“好聽的聲音才讓人喜歡”這一角度作為我設計的這個教學活動的主要情感目標,通過故事使幼兒懂得平時要用好聽的聲音與別人講話,這樣才能使別人喜歡。
小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
灰灰睡前故事臺詞2
【活動設計】
語言活動“笨老鼠”是一個非常有趣而幽默的故事,通過故事能使幼兒了解到平時要用好聽的聲音與別人講話,這樣才能使別人喜歡。《綱要》在語言領域中明確指出:“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境!倍@個故事中的對話比較簡短有趣很適合小班孩子學說,所以我將本次活動的重點定為在理解故事的基礎上學說對話。本次活動我用總分的結構并把聲音區(qū)分成好聽和不好聽兩種來開展活動。
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容,知道講話要用好聽的聲音。
2、理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學說故事中的對話。
3、感受故事的詼諧、幽默。
重點:在理解故事內(nèi)容的基礎上學說故事中的對話。
難點:理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。
【活動準備】
小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張。
【活動過程】
一、談話引題。
小朋友們你們都看過“貓和老鼠”的動畫片,看了之后感覺怎么樣?貓想吃老鼠使勁地追,可就是追不到。而今天黃老師給大家?guī)淼墓适率抢鲜笙矚g貓。那是什么原因呢?
二、完整欣賞故事。
1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。
2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽,我喜歡)幼兒學說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學一學。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。
三、分段理解故事。
1、教師出示圖片一講述。
提問:鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請全體幼兒學說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。
2、教師出示圖片二講述。
老鼠提問:老鼠媽媽又去請了誰呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學叫呱呱呱。
3、教師出示圖片三講述。
提問:豬婆婆的表情是怎樣的?幼兒學習板著臉的表情。這里還有一個好聽的詞語“哼哧哼哧”讓幼兒一起學做動作,教師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說的'?鼠寶寶覺得豬大嬸的聲音好聽嗎?它是怎么說的?
四、教師小結。
小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽,而鼠媽媽的聲音太輕,青蛙大嬸的聲音又太難聽,豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡?磥砦覀冃∨笥颜f話也要用好聽的聲音,這樣人家才會喜歡。
附故事《笨老鼠》
天黑了,老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。鼠寶寶說:“你的聲音太輕,我不要你哄!”
老鼠媽媽只好去請青蛙大嬸。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著,在搖籃邊蹦來蹦去。鼠寶寶說:“你的聲音太難聽,我不要你哄!”
老鼠媽媽只好去請豬婆婆。豬婆婆板著臉,哼哧哼哧地說:“小家伙,你為什么不睡覺?”鼠寶寶哭了起來:“你多兇!快走,快走!”
老鼠媽媽只好去請貓小姐,貓小姐唱起歌:“小乖乖,閉上眼睛……”鼠寶寶說:“你的聲音真好聽!我喜歡你!”
老鼠媽媽很高興,去買魚招待貓小姐。可是等她回來一看,貓小姐和鼠寶寶都不見啦!
小班語言活動灰灰先生教案
活動目標:
1、知道故事名稱,并理解故事內(nèi)容。
2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,才能受到別人的歡迎。
3、感受故事中的幽默、詼諧。
活動準備:PPT故事錄音
活動過程:
一、出示灰灰先生,激發(fā)幼兒興趣
你們認識灰灰先生嗎?難道是灰太狼先生嗎?那就讓我們一起來聽故事吧!聽完了你們就知道了。
二、教師分段講述故事,幫助幼兒理解故事
1、從開始講到“因為灰灰先生家真臟”,并提問。
①師:大家為什么叫他灰灰先生呢?(灰灰先生,因為他渾身上下都是灰)
②師:灰灰先生想請朋友來家里玩,他的朋友愿意去灰灰先生家里玩嗎?(不愿意)
、郏耗腔一蚁壬鷷氤鍪裁崔k法呢?我們來聽聽看。
2、講述故事從“灰灰先生想請朋友來家里玩”到“灰灰先生又氣又急,哭了起來”,并提問。
①師:灰灰先生想了一個什么辦法讓朋友來家里玩呢?(買吸臟機)
②師:那吸臟器洗了哪些東西呢?(蘋果核兒、糖紙、巧克力包裝袋)
、蹘煟鹤詈鬄槭裁磿鸦一蚁壬参诉M去?(因為灰灰先生也很臟)
、軒煟耗腔一蚁壬槐晃M去后是怎么向吸臟器請求的呢?(我不是臟東西,我是灰灰,請把我放掉)
⑤師:吸臟器有沒有把灰灰先生放掉呢?(沒有)
⑥師:灰灰先生被倒到垃圾筒里了,被垃圾車運走了,這時候誰回來救他呢?我們一起來聽一聽。
3、講述故事從“這時候灰灰先生家的洗衣機聽見了”到最后,并提問。
、賻煟菏钦l救了灰灰先生?它是怎么救的?(洗衣機八灰灰先生扔進自己的嘴里,不一會兒,就送出來一個干干凈凈的灰灰先生)
、趲煟鹤詈蠡一蚁壬募易兂墒裁礃幼恿?(屋子亮堂堂、香噴噴)
③師:灰灰先生變成什么樣子了?(干干凈凈)
④師:最后大家都說:“灰灰先生要改名字啦”!大家都到灰灰先生家來玩了。
三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。
四、活動結束
1、師:小朋友,最后灰灰先生變的干干凈凈了,我們一起來幫他改一個名字吧?(師幼共同為灰灰先生改名字)
2、師:小朋友要不要當灰灰先生啊?我們要做一個愛清潔的好孩子。
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