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教案

幼兒園語言活動教案

時間:2025-01-12 13:36:22 教案 我要投稿

幼兒園語言活動教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園語言活動教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園語言活動教案

幼兒園語言活動教案1

  活動目標(biāo)

  1、初步理解故事內(nèi)容,感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛。

  2、感受人與自然的和諧之美以及與同伴互動學(xué)習(xí)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、配樂故事。

  2、幼兒用書《鳥窩》

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  教師:今天老師要給小朋友講一個非常好聽的故事,故事的名字叫《鳥窩》,想不想聽呀?

  二、欣賞故事

  1. 教師在背景音樂的伴奏下,富有感情地講述故事。

  2. 結(jié)合幼兒用書畫面,以提問探究的方式,幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感。

  三、配樂故事

  1.請幼兒完整地欣賞配樂故事。

  感受故事中 人與自然的和諧之美

  2.提問:你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎?為什么?

  (幼兒討論并回答)

  四、愛護(hù)鳥類

  教師小結(jié):他們用愛心為鳥兒營造出一個美麗安寧的家園,同時也為人類營造出一個鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類,其實就是善待自己。

  故事:鳥窩

  白發(fā)老奶奶的家在山坡下、草地邊,家里就只有她一人。

  也許是因為白發(fā)老奶奶的.房子太漂亮了,也許時因為白發(fā)老奶奶一個人太孤獨(dú)了,有兩只小鳥在白發(fā)老奶奶家的屋檐下筑起了一個小窩。它們每天為白發(fā)奶奶唱好聽的歌。老奶奶呢,也常用米粒和小蟲喂它們。

  有一天,白發(fā)老奶奶收到兒子和兒媳婦寄來的信,要她到城里住。因為小孫子太想她了啦!白發(fā)老奶奶只好把房子賣掉,去城里和兒子、媳婦、小孫子一起住。來買房子的時一位白胡子老爺爺。白胡子老爺爺拿出1000元錢,可是老奶奶只肯收下900元。她說:“我得留下一小塊地方,那地方我不能賣!薄澳囊粔K?”老爺爺覺得奇怪!熬褪俏蓍芟履且恍K啊!我把那地方送給一對小鳥了,它們在那里筑了一個小窩。”老奶奶說。老爺爺瞧著鳥窩笑了,他說:“就算我買下來送給小鳥的吧。”“不行,”老奶奶認(rèn)真地說,“這是我早就答應(yīng)送給小鳥的地方。”老奶奶走了,她和小鳥依依不舍地告別。她說:“我會想你們的!毙▲B們唱著憂傷的歌,送走了老奶奶。

  白胡子老爺爺搬進(jìn)了白頭發(fā)老奶奶的房子里。,他和小鳥也很快成了好朋友。

  過了好幾年……有一天,白胡子老爺爺收到一封信,還有兩百元錢。白頭發(fā)老奶奶在信中說:“屋檐下的小鳥好嗎?他們一定做爸爸媽媽了吧?我寄去的錢,就是給小鳥們造房子的,請您一定收下。請帶我向小鳥問好,我太想念他們了!”其實這個時候,老爺爺?shù)奈蓍芟乱呀?jīng)有四個鳥窩了。那兩只小鳥,早已象老奶奶一樣,有了孫兒和孫女。

  白胡子老爺爺就用白頭發(fā)老奶奶寄來的錢買了20棵小樹。他把小樹栽在門前的草地上,還在每棵小樹上安樂一個小木頭房子,他把這叫做“白頭發(fā)老奶奶的鳥窩!

  小樹慢慢地長大了,“白發(fā)老奶奶的鳥窩”里也住滿了小鳥。小鳥們每天飛進(jìn)飛出,為白胡子老爺爺唱著快樂的歌。白胡子老爺爺很開心。他每年都要栽好多樹,并在樹上安放新的鳥窩。

  很多年過去了。雖然白頭發(fā)老奶奶和白胡子老爺爺都已經(jīng)去世,但30幾位新的房主人都象老爺爺和老奶奶一樣,栽了很多樹,做了很多鳥窩。

  這里成了樹的世界、鳥的世界。這里成了一個風(fēng)景很美的地方。

幼兒園語言活動教案2

  活動目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛,以及人與自然的和諧之美。

  2、以邊聽邊理解、邊體問探究的方式,理解老奶奶和老爺爺和大自然的熱愛之情。

  3、感受與同伴互動學(xué)習(xí)的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  初步理解故事內(nèi)容,感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛,以及人與自然的和諧之美。

  活動準(zhǔn)備:

  1、配樂故事及舒緩的背景音樂磁帶,錄音帶。

  2、幼兒用書:《鳥窩》

  活動過程:

  一、以開門見山的.方式,引發(fā)幼兒傾聽故事的愿望。

  教師:老師帶來了一個非常好聽的故事,故事的名字叫《鳥窩》。(邊講邊書寫出《鳥窩》兩字,讓幼兒自然識字。)

  二、邊理解邊聽,并提問邊探究的方式,幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感。

  教師在背景音樂的伴奏下,富有感情地講述故事。

  結(jié)合幼兒用書畫面,教師繼續(xù)講述故事。

  三、引導(dǎo)幼兒感受故事中人與自然的和諧之美。

  教師:你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎?為什么?

  教師:他們用愛心為鳥兒營造出一個美麗安寧的家園,同時也為人類營造出一個鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類,其實就是善待自己。

  四、請幼兒完整地欣賞配樂故事教師播放故事,幼兒欣賞。

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