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教案

發(fā)憤立志教案

時間:2025-01-22 08:13:02 教案 我要投稿

[推薦]發(fā)憤立志教案

  作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的發(fā)憤立志教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.會認(rèn)10個生字,2個多音字,會寫6個字。

  2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.了解茅以升從小立志造橋,后來經(jīng)過長期努力,成為一名建造橋梁的專家的故事,教育學(xué)生懂得從小要樹立遠(yuǎn)大理想,還要腳踏實(shí)地地去實(shí)踐,去探索,努力奮斗,才能實(shí)現(xiàn)自己理想的道理。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1.認(rèn)識10個生字,2個多音字。

  2.有感情地朗讀課文。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  1.會寫6個字。

  2.懂得從小要樹立遠(yuǎn)大理想,還要腳踏實(shí)地地去實(shí)踐,去探索,努力奮斗,才能實(shí)現(xiàn)自己理想的道理。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1.生字、詞語卡片。

  2.茅以升的資料。

  五、課時安排

  2課時。

  六、教學(xué)過程

  第一課時

 。ㄒ唬┙涣髻Y料,導(dǎo)入新課。

  1.課前請學(xué)生找一找有關(guān)茅以升的資料,如茅以升的照片,生平簡介,主持修建了哪些橋梁等,課上請學(xué)生來介紹。教師也可以出示資料介紹。

  2.請學(xué)生說說資料是怎樣得到的。目的是讓學(xué)生總結(jié)獲取信息的方法。學(xué)生在介紹資料時要求不必過高,用一兩句話把意思說清楚就可以了。

  3.導(dǎo)語:今天我們要學(xué)習(xí)的課文講的就是茅以升小時候的故事,快讓我們讀讀課文。有不認(rèn)識的字請拼音來幫忙,要把字音讀準(zhǔn)確。

 。ǘ┳宰x課文,自學(xué)生字。

  1.學(xué)生讀完課文后,請學(xué)生在文中劃出生字。

  2.小伙伴互相指讀生字,讀準(zhǔn)生字的讀音。

  3.教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況。注意采用多種多樣的認(rèn)讀方式。

  4.指導(dǎo)多音字的讀音。

  出示詞語,練習(xí)讀準(zhǔn)字音。

  成為認(rèn)為因?yàn)闉榱?/p>

  倒下倒水摔倒倒土

  5.學(xué)生分小組鞏固生字,可以做“你說我找”的游戲,每個學(xué)生手持本課的生字卡片,由小組長說出一個字,其他同學(xué)找到這個字,看誰找得又快又準(zhǔn)。

  6.請學(xué)生再讀課文,注意生字是否都認(rèn)識了。讀課文要注意不丟字,不多字。

  7.自主記字。

  請學(xué)生說說要記住這些字有什么好辦法。教師根據(jù)學(xué)生的回答給予指導(dǎo),目的是讓學(xué)生自主記憶,學(xué)生的記憶方法也許并不太合理或科學(xué),教師要引導(dǎo)學(xué)生從中選優(yōu),提高記字效率。

 。ㄈ┳プ≈攸c(diǎn),指導(dǎo)朗讀。

  1.指名讀課文,請學(xué)生想一想,茅以升為什么要立志造橋呢?

  2.請學(xué)生找出有關(guān)的句子,啟發(fā)學(xué)生:小伙伴們?nèi)タ待堉圪悾Y(jié)果橋被壓塌了,很多人掉進(jìn)了河里,小伙伴們的心情會怎樣?他們說的話應(yīng)該怎樣讀呢?

  3.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀。小伙伴說的話要讀得語速慢一些,讀出悲傷的語氣。茅以升說的話有的是高興時說的,有的是吃驚時說的,要注意指導(dǎo)學(xué)生讀出變化。

  4.分角色匯報朗讀。第二至第六自然段,教師給予評價,也可引導(dǎo)學(xué)生自主評價。

  5.過渡:這件事給茅以升留下了不可磨滅的印象,他病好后,又是怎樣做的,請同學(xué)們讀讀課文找一找有關(guān)的語句。

  6.根據(jù)學(xué)生找到的語句,教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

 。1)“茅以升跑到秦淮河邊”的自然段,可以讓學(xué)生說說他在河邊在做什么。他會想些什么?他發(fā)誓的內(nèi)容應(yīng)該怎樣讀,通過指導(dǎo)讀讓學(xué)生體會到他發(fā)誓,就是在立志。

  (2)課文最后一段,請學(xué)生用讀來告訴大家茅以升是怎樣做的。也可以采用教師范讀,學(xué)生聽讀的辦法,請學(xué)生說說聽出什么。讓學(xué)生體會到茅以升立志后經(jīng)過了不斷努力實(shí)現(xiàn)了自己的理想,然后再讓學(xué)生想想:“經(jīng)過長期的努力,他終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想,成為了一名建筑橋梁的專家”,應(yīng)該怎樣讀?請學(xué)生練習(xí)朗讀。

  (四)拓展延伸進(jìn)行交際。

  請學(xué)生說說,你喜歡茅以升嗎?為什么?請學(xué)生談出自己的看法,教師引導(dǎo)學(xué)生體會茅以升從小立志,并為實(shí)現(xiàn)自己的理想刻苦努力的追求精神,這是值得我們學(xué)習(xí)的。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè):

  1.朗讀課文。

  2.再次查找茅以升的故事,深入了解他。也可以查找古今中外名人從小立志勤學(xué)成長的故事閱讀。

  第二課時

 。ㄒ唬╈柟躺衷~語。

  1.指名讀課文,注意讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀后請學(xué)生評議。

  2.出示詞語,在讀詞語中鞏固漢字讀音。

  龍船所有盼望低頭一句話

  難過一定一名成為

  3.游戲,看看小鷹能落在哪棵樹上。

 。ǘ┲笇(dǎo)書寫。

  1.分類指導(dǎo)。

  (1)請學(xué)生觀察6個字,有沒有什么發(fā)現(xiàn)!斑M(jìn)”“邊”都是“辶”旁的字!傲Α奔印板痢弊兂伞斑叀。

 。2)認(rèn)真觀察“力”與“邊”每一筆在田格中的位置,(3)說說在“力”與“邊”中“力”的大小有什么不同,練習(xí)書寫。

 。4)反饋、糾正。

  2.重點(diǎn)指導(dǎo)。

 。1)觀察其他三個字,請學(xué)生說說哪個字容易寫錯。

 。2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫“名”,第二筆“橫撇”要寫得舒展些。

 。3)學(xué)生練習(xí)書寫。

 。4)反饋糾正,注意讓學(xué)生認(rèn)真觀察范字,對比發(fā)現(xiàn)自己的字哪兒寫得好,哪兒寫得還要改進(jìn),從而提高自己的寫字水平。

  3.練習(xí)書寫其他漢字。

 。ㄈ┵Y料交流。

  將課下查找的有關(guān)茅以升的故事,或中外名人從小立志的故事進(jìn)行交流。

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