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教案

小班教案

時(shí)間:2025-03-22 10:06:21 教案 我要投稿

【精品】小班教案范文六篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的小班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】小班教案范文六篇

小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  為了使小班幼兒的語言表達(dá)能力和相象力得到進(jìn)一步發(fā)展,我在晨間桌游時(shí),為他們準(zhǔn)備了許多卡片,讓他們說一說誰和誰是好朋友,孩子們已能說出簡(jiǎn)單的常見的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計(jì)了《好朋友》的語言活動(dòng),這次活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,使幼兒學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

  2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

  3.喜愛大自然,樂于和鳥類做好朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)軟件;用于配對(duì)的實(shí)物、圖片若干;

  2.在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。

  活動(dòng)過程:

  1.韻律活動(dòng)《找朋友》,感受找到好朋友的愉快。

  2.童話欣賞《好朋友》,在看、聽、說、找中理解童話內(nèi)容。

 。1)師:你有好朋友嗎?和好朋友在一起,心里怎么樣?

  幼a:我和好朋友在一起很高興。

  幼b:和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。

 。2)展示教學(xué)軟件,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

  1)觀察講述:

  師:小鳥的家里有些什么呢?

  幼a:小鳥家里有窗戶、有門。

  幼b:有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

  幼c:小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。

  幼d:有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。

  2)配對(duì)講述:

  師:誰和誰是好朋友?為什么它們是好朋友呢?

  幼a:茶壺和茶杯是好朋友,茶壺可以倒茶,茶杯可以裝茶。

  師:還有哪些也是好朋友呢?

  幼a:鑰匙和鎖是好朋友,鑰匙可以開鎖。幼b:桌子和椅子是好朋友,可以坐著畫畫;雨衣和雨鞋是好朋友,下雨的時(shí)候能用。

  幼c:書架和書是好朋友,書可以放在書架上。

 。3)遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

  1)師:我們生活中還有什么東西可以成為好朋友,它們?cè)谝黄鹂鞓穯幔?/p>

  幼a:小床和被子是好朋友。

  幼b:老師和我是好朋友。

  幼c:肥皂和肥皂盒是好朋友,拖把和地板是好朋友等等。

  2)引導(dǎo)幼兒小結(jié):它們都是好朋友,好朋友在一起很快樂。

  (4)深入探討,尋找小鳥的好朋友。

  1)猜一猜:師:小鳥的朋友是誰呢?可以和小朋友說一說。

  2)看一看:師:點(diǎn)擊畫面鳥籠對(duì)小鳥說:“我們是一對(duì)好朋友.”小鳥說:“不對(duì),不對(duì),我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、和綠草地。”小鳥還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”

  3)說一說: 師: 為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友是誰?

  幼a:小鳥在鳥籠里不自由,所以它不愿意與鳥籠做好朋友。

  幼b:藍(lán)天、白云是小鳥的朋友。

  幼c:要保護(hù)小鳥,做它的好朋友。

  3.游戲“找朋友”,鞏固表述童話內(nèi)容。

 。1)師:請(qǐng)小朋友隨著音樂自由尋找實(shí)物,配對(duì)做朋友,找到了好朋友,就說……和……是好朋友。

 。2)師總結(jié):有了一個(gè)好朋友,還可以交更多的好朋友,朋友多了就更開心了。我們?nèi)フ腋嗟暮门笥,好嗎?/p>

  說課

  一、背景分析:

  〈〈好朋友〉〉是一篇內(nèi)容簡(jiǎn)單卻很有意義的童話,先是用整齊對(duì)稱的文字描述了四組關(guān)系密切的生活用品,通過孩子們簡(jiǎn)單的推理,第五組鳥與鳥籠也應(yīng)是一對(duì)好朋友,可此時(shí)作品筆鋒一轉(zhuǎn),一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語言活動(dòng)借助一個(gè)有趣的`童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,是孩子學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

  2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

  3.喜愛大自然,樂于和鳥類做朋友。

  三、過程介紹:

  活動(dòng)開始,我用韻律活動(dòng)“找朋友”,讓幼兒感受找到好朋友的樂趣。

  接下來引出童話欣賞〈〈找朋友〉〉,讓幼兒認(rèn)真聽,讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。展示教學(xué)軟件,引導(dǎo)幼兒講述。

  1.先觀察小鳥的家里有什么:窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。

  2.然后給它們進(jìn)行配對(duì),說說誰和誰是好朋友,為什么?遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

  1.我們生活中還有什么東西也能成為好朋友?深入探討:尋找小鳥的朋友

  1.有的認(rèn)為鳥籠是小鳥的家,應(yīng)該是好朋友。

  2.有的認(rèn)為小鳥不會(huì)愿意和鳥籠做好朋友,因?yàn)樾▲B關(guān)在籠里,不能飛,很可憐的。

  說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友,它的好朋友到底是誰?

  1.小鳥在鳥籠里沒有自由,所以不是好朋友。

  2.藍(lán)天、白云是小鳥的好朋友。

  3.要保護(hù)小鳥,做它的好朋友。

  最后,我請(qǐng)小朋友來做游戲,讓它們隨著音樂找老師為他們準(zhǔn)備的實(shí)物的好朋友。引導(dǎo)他們可以找更多的好朋友。

  整個(gè)活動(dòng),孩子們表現(xiàn)十分投入,移動(dòng)的畫面和尋找之后的滿足充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。

  孩子們擁有敏銳的觀察力,他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友,但是,由于童話中沒有這一細(xì)節(jié),因而教師未將其設(shè)計(jì)進(jìn)去,為了不讓幼兒失望,教師立即用筆指圖片,向孩子們說:“老師來讓它們做好朋友把!”教師和幼兒一起說:“書架對(duì)書說:‘我們是一對(duì)好朋友!’書說:‘對(duì)!’”用靈活的應(yīng)變來彌補(bǔ)前面的不足,隨機(jī)應(yīng)變是教師必備的能力,這會(huì)讓孩子和老師都有所收獲,同時(shí),使活動(dòng)圓滿成功。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本

  常識(shí)。

  2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  食物投影儀、圖片、乘車的音樂

  活動(dòng)過程:

  一、了解乘車的基本規(guī)則,出示車票:這是什么?它用來干什么?

  你知道乘車要注意什么?

  二、觀看圖片,知道乘車中的`安全常識(shí)。

  1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?

  2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。

  三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。

  我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?

  四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的觀察力;

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力;

  3、能看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖;

  4、享受折紙的樂趣;

  5、加深對(duì)狗的`認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  1、出示小狗"比比"手偶,它給幼兒帶來了它們家的全家福,出示一幅完整的全家福,讓幼兒仔細(xì)觀察,看上面都有誰?它們的樣子?(重點(diǎn)耳朵耷著)與"比比"進(jìn)行對(duì)比(引出是用紙折的貼上的)。

  2、出示一幅不完整的全家福,告訴幼兒這張照片上沒有"比比"的哥哥、姐姐,他們不高興了,請(qǐng)幼兒幫忙想辦法,讓他們高興起來(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。

  3、出示折紙步驟圖,讓幼兒仔細(xì)觀察每一步,不明白的進(jìn)行

  簡(jiǎn)單講解(要提到"倒三角形")。(見圖2)

  4、每人發(fā)一個(gè)折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn),再對(duì)照步驟圖自己折狗頭。

  5、折完狗頭,再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

  6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

  總結(jié)分享

  知道狗的外形特征,拿著折好的狗頭,說出狗外形。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下,折出完整的狗頭。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知AB模式的排列,在老師的啟發(fā)下能說出物體排列和動(dòng)作形成的模式。

  2、能用重疊擺放的方法復(fù)制AB模式3、能按要求將材料正確地?cái)[放在相應(yīng)的位置上。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、粉顏色已熟悉物質(zhì)準(zhǔn)備:白板課件、每人兩種顏色圓形,每種顏色3-4個(gè)、操作卡每人一個(gè)張

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠說出物體排列形成的模式

  活動(dòng)難點(diǎn):用重疊方法復(fù)制AB模式

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)耄?/strong>

  1、今天我們玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫《拍手拍腿》

  2、教師用簡(jiǎn)單的拍手-拍腿-拍手-拍腿開始,聽?zhēng)妆楹螅層變焊處熞黄鹱觥?/p>

  3、出示課件一、幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。

  4、出示課件二、幼兒看過圖譜后,幼兒根據(jù)圖譜做動(dòng)作。

  5、熟悉后,嘗試其他方式:如:拍手拍桌子或者拍手拍肩等動(dòng)作。

  二、分析講解:

  1、教師出示課件三,告訴幼兒:喜羊羊家里買來新的小凳子,瞧!這些小凳子是怎樣排隊(duì)的?請(qǐng)幼兒觀察后說一說凳子是怎樣排的。

  2、誰來做客了?播放語音。幼兒聽清楚指令(小豬要坐藍(lán)椅子,小貓要坐紅椅子)后,請(qǐng)3名幼兒到前邊進(jìn)行操作,讓小豬、小貓坐在相應(yīng)的椅子上。

  三、游戲

  1、出示課件四:這里有個(gè)禮物盒,要想打開禮物,就要草莓西瓜草莓西瓜這樣吃完,吃完了禮物就打開了。請(qǐng)幼兒到前面操作課件。

  2、操作后,點(diǎn)擊禮物盒,就會(huì)發(fā)出禮花的聲音。

  3、出示課件五:禮物盒打開了,里面是誰呀?原來是懶羊羊啊。教師點(diǎn)擊懶洋洋,播放一曲歡快的音樂。

  四、操作活動(dòng):

  1、師:毛毛蟲聽到這么好聽的歌聲,也來了,他們沒穿好看的.花衣服,我們幫助它們穿上花衣服吧。穿好衣服,我們送毛毛蟲去找媽媽,小朋友要記得,毛毛蟲和媽媽長(zhǎng)得一樣,千萬別找錯(cuò)了。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、結(jié)束:作品欣賞看毛毛蟲找到多高興呀,看一看,毛毛蟲的衣服是什么樣的?她穿上漂亮的衣服,謝謝小朋友!

小班教案 篇5

  本學(xué)期,我選擇了小班課程里面的一節(jié)語言課“誰來陪我洗澡”作為我的匯報(bào)課。初讀這個(gè)故事我并不是很感興趣,也抓不住這節(jié)課的重點(diǎn),我就跟時(shí)候去探討怎么上,師父也結(jié)合本學(xué)期的試講讓我進(jìn)行了兩次試講,下面我就對(duì)于幾次跟師父的接觸做出如下的、反思:

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助吹泡泡的情境,能夠用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”來表達(dá)自己的想象。

  2、感受想象游戲的快樂、有趣。

  二、出示故事主人公小琪,吹泡泡圖片,直接引入主題。

  1、師:有個(gè)小朋友叫小琪,看看他在做什么?

  2、提問:

 。1)你吹過泡泡嗎?

  (2)你吹出來的.泡泡是什么形狀的呢?(請(qǐng)兩個(gè)幼兒說一說)

  :原來,我們一般吹出來的泡泡是圓形的。

  3、過渡:小琪的泡泡水可神奇啦,我們幫她吹一吹吧,會(huì)有意想不到的驚喜哦!

  三、借助吹泡泡的情境,能夠用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”來表達(dá)自己的想象。

  1、——吹綿羊(講述前半句)

  2、——吹小企鵝(完整講述)

  3、——吹小鴨子(個(gè)別講述,進(jìn)步一提煉鞏固)

  四、完整欣賞故事《誰來陪我洗澡》。

  1、完整欣賞故事。

  2、提問:還有誰來陪小琪洗澡了?

  3、:那么多小動(dòng)物陪小琪洗澡,真快樂呀。ㄇ楦械奶嵘

  五、試上反思。

  試上完以后的感覺并不好,主要的愿意時(shí)間太短。師父給我掐算了一下,這節(jié)課上了才十分鐘。她聽完我的課,最大的感受是,感覺我在過流程,對(duì)于孩子的回應(yīng)存在些問題。第一個(gè)環(huán)節(jié),我提問:“你吹出的泡泡是什么樣子的?”孩子說“是正方形的!薄笆情L(zhǎng)方形的”。但是我對(duì)于他們的回答并沒有給予回應(yīng),而是順著自己的備課來的,非常的唐突。我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白,說實(shí)話當(dāng)孩子說到的答案并不是我想要的時(shí)候我根本不知道怎么回應(yīng)。師父給我的意見是:哦,你吹出的已經(jīng)這么神奇啦,小琪的泡泡還要神奇哦,我們一起來試試看吧。教師對(duì)于孩子的回應(yīng)上我還是要再思考的。

  六、試講反思。

  1、說試講的題目:今天我試講的內(nèi)容是小班語言(停頓)故事:xxx

  2、時(shí)間太短,我只試上了5分鐘,最起碼要七八分鐘。

  3、不夠生動(dòng),在試上的時(shí)候要當(dāng)自己在上課,要生動(dòng)些。重點(diǎn)的地方,比如中間的肉段,要說清楚。

小班教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我班是小班幼兒,許多孩子是獨(dú)生子女。初入幼兒園,他們自我為中心,自私霸道、缺乏責(zé)任感,不愿與人交流,不肯幫助他人;不愿與他人分享自己的玩具等,所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課,希望從中培養(yǎng)他們自理能力,讓他們懂得去關(guān)愛、幫助他人。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受關(guān)愛他人的過程,萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

  2、體驗(yàn)照顧他人的樂趣。

  3、感受被愛的幸福。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、如何照顧生病的寶寶。

  2、引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。

  2、玩具:寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。

  3、每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  1、談話引入:在家里,當(dāng)你生病了是誰照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?

  2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻,幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后,爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。

  3、引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。

  4、游戲

 。1) 玩法:幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽,或者兩個(gè)幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個(gè)家庭開展活動(dòng)。

 。2) 游戲環(huán)節(jié):

  ① 發(fā)現(xiàn)寶寶生病了,先給寶寶量體溫。

 、 送寶寶去醫(yī)院,打針、取藥。

 、 帶寶寶回家,給寶寶喂藥。

 、 哄寶寶睡覺,幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的'體溫是否退燒等。

  5、延伸活動(dòng):如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了,我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。

  教學(xué)反思

  1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面:我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域:溫馨的家和醫(yī)院。

  2、小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理,通過這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害,體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。

  3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。

  4、不足之處:因?yàn)樾“嘤變哼是處在“自我”階段,合作意識(shí)還未形成,還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過多,小班幼兒可能無法很好的完成。

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