小班美術(shù)彩色雨教案

　　通過音畫結(jié)合的形式帶領(lǐng)幼兒進入情境，讓幼兒對活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣是老師上課的一種方式。那么小班美術(shù)彩色雨教案怎么做比較好?下面是小編整理的小班美術(shù)彩色雨教案，歡迎參考借鑒。

　　小班美術(shù)彩色雨教案【1】

　　【教學(xué)思路】

　　本次活動，我通過幼兒十分感興趣的美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒感受春天的多彩，顏色的多樣。

　　脫離繪畫活動用筆的束縛，鼓勵幼兒嘗試用手指來作畫。

　　在活動過程中，幼兒聽著熟悉的音樂，輕松、愉悅的運用著老師所教授的技巧，點畫“小雨點”，伙伴間默契的配合讓整個活動的情感目標(biāo)得到體現(xiàn)。

　　小班幼兒合作的意識還比較缺乏，但在本次活動中，我有意引導(dǎo)幼兒與伙伴產(chǎn)生互動，讓幼兒體會合作帶來的樂趣;在結(jié)束的講評環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒將自己變成一滴“美麗的小雨點”，去尋找“最美的小雨點”，這一環(huán)節(jié)將整個活動推向了高潮，真正體驗到滿足感、成就感。

　　同時，也給每個孩子相互學(xué)習(xí)和評價的機會。

　　【教學(xué)方法】

　　通過音畫結(jié)合的形式帶領(lǐng)幼兒進入情境，讓幼兒對活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

　　改變以往臨摹植入式的美術(shù)教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒用手作畫，用心表達對春天的感受，從中體驗操作的技巧和樂趣。

　　以角色扮演的形式調(diào)動起幼兒參與講評作品環(huán)節(jié)的積極性和主動性，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞能力與表達能力。

　　【教學(xué)設(shè)計理念】

　　春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，有很多美好的事物能引起孩子們的興趣，路邊的小草、天空的風(fēng)箏、河岸的垂柳、枝頭的桃花、綿綿的春雨等等。

　　新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，賦于幼兒滿足感和成就感。

　　春天在孩子們的眼里是五彩繽紛的，春天里的所有的東西也是五彩繽紛的。

　　因此我結(jié)合春天的季節(jié)特點，選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——彩色雨。

　　采用手指點畫的活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗。

　　在活動中為他們創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，提供豐富的材料，尊重個體差異，使幼兒在活動中獲得愉悅感、滿足感與成功感。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過活動引導(dǎo)幼兒感受色彩的多樣性，用多種顏色表現(xiàn)雨點。

　　2、能用右手食指蘸彩色顏料點畫出小雨點。

　　3、感受春天的氣息，體驗與伙伴共同合作、大膽想象的快樂。

　　【教學(xué)重點】學(xué)會用手指點畫小雨點。

　　【教學(xué)難點】

　　1、幫助幼兒學(xué)會“點”和“提”的動作。

　　2、能和伙伴合作完成作品。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、課件第一段：春天背景中，楊柳依依、桃花盛開，小花、小草從土里鉆出來，它們異口同聲地說：“真渴呀!真渴呀!”(憂傷的背景輕音樂)

　　課件第二段：彩色的小雨點從天上飄下來，落在草地上、花叢中、柳葉上、花瓣里……(歡快的背景配樂詩《下雨詩》)

　　2、春天背景圖(大圖)若干張(與幼兒小組數(shù)量相同)。

　　3、各種顏料、抹布、調(diào)色盤人手一份。

　　【教學(xué)過程】

　　一、演示課件第一段，引入主題。

　　師：春天來了，春天在哪里?(引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，感受畫面的布局)

　　師：太陽公公一早起來，曬得它們暖烘烘的。

　　大地上紅花綠草真漂亮。

　　可是，它們?yōu)槭裁床婚_心呢?

　　師：哦，原來它們都口渴了!該怎么辦呢?(引導(dǎo)孩子們動腦筋，想辦法。)

　　師：那就讓我們一起去幫幫她，讓它們開心起來吧!

　　(設(shè)計意圖：我根據(jù)小班幼兒的年齡特點通過花草擬人的口吻：“真渴呀!”，請小朋友為它們解決困難的形式引入主題，激發(fā)幼兒參與的積極性。)

　　二、通過音畫結(jié)合的形式進行演示。

　　1、教師出示用透明玻璃瓶裝著的各種顏色的顏料，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師;瞧，一聽說要給小花、小草幫忙，顏色寶寶們也跑來了，快來看看，都有誰?

　　師：你知道春天里，哪此東西里也藏著這些顏色寶寶?

　　(評析：此環(huán)節(jié)通過尋找春天里的色彩，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒觀察與感受色彩的能力)

　　2、教師一邊播放配樂詩《下雨詩》，一邊示范用手指蘸顏料點畫小雨點。

　　師：顏色寶寶變成小雨點和我一起來到草地上啦!仔細看，老師是用什么來幫助它們的?

　　師：食指重重往下點，然后輕輕往上提，大雨小雨快快下。

　　(教師邊點畫，邊與小朋友一起念《下雨詩》，用不同的顏色點畫小雨點。)

　　師：剛才，老師是怎么點畫小雨點的?

　　小結(jié)：小朋友說得真好，今天老師是用手指來畫畫的，和平時我們用筆畫畫是不一樣的哦。

　　是用食指蘸顏料重重地向下點，然后輕輕地往上提。

　　注意，點畫結(jié)束后要用濕抹布把手指上的顏料擦干凈。

　　(設(shè)計意圖：聽著熟悉的兒歌，看著彩色的顏料，讓幼兒充滿了對操作的興趣。

　　通過音樂與兒歌、動作“點”和“提”的巧妙結(jié)合，感受大雨點和小雨點帶來的重輕不同的感覺，使幼兒較好的掌握了本次活動的重難點。)

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、老師提出作畫要求：

　　師：小朋友們早就想來幫助小花、小草吧，可是，光靠一個小朋友的力量可不行。

　　請你和你的好朋友們一起來幫助它們，好嗎?

　　師：點畫時，不管大雨點還是小雨點，要讓每一棵樹、每一叢小草、每一朵小花……都能喝到小雨點，這樣它們才會快快樂樂，高高興興。

　　2、幼兒分組合作用手指點畫。

　　并提醒孩子們注意點畫結(jié)束后的衛(wèi)生。

　　教師及時引導(dǎo)幼兒注意小雨小雨的分布情況，鼓勵幼兒嘗試點畫顏色各異的小雨點。

　　(設(shè)計意圖：對于小班幼兒來說，自我中心意識仍較強，缺乏主動交流合作的意識與經(jīng)驗，分組合作的作畫方式作為本次活動的一大嘗試，旨在搭建一個互動的平臺與機會，在提出清楚明了的活動要求后幫助他們更好地完成自己的作品。)

　　四、展示作品，評價活動。

　　師：小花、小草喝足了，長得更快更漂亮了。

　　它們感謝大家的幫助。

　　讓我們一起來看看，去尋找最漂亮、最多彩的小雨點吧。

　　師生一起尋找自己心目中最美的小雨點。

　　(設(shè)計意圖：每位幼兒都希望被肯定，被關(guān)注。

　　在這個評價環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒整體觀察感知多彩的小雨點，然后以角色扮演的形式鼓勵每個小朋友都參與到評價活動中來，營造了一個輕松、愉悅的活動氛圍，讓幼兒享受評價的過程，將活動推向高潮。)

　　五、活動在課件第二段輕松、愉快的氛圍中結(jié)束。

　　幼兒園小班美術(shù)活動教案《彩色的雨》【2】

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。

　　本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

　　針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認(rèn)識2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。

　　3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫紙2、知識準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。

　　活動過程：

　　一.繪畫雨點。

　　1、啟發(fā)談話，引起興趣教師："今天太陽公公見到小朋友來上幼兒園了，他很高興。

　　可是忽然一陣風(fēng)把小云朵吹來了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點嗎?是什么樣的?

　　幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。

　　小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。

　　2、操作演示，引出內(nèi)容(1)演示討論，共同參與A 、油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。

　　幼兒試畫(強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。)B 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)(2)激發(fā)興趣，嘗試取名A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。

　　雨越下越小，太陽公公出來了。

　　咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。

　　B、這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等)3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

　　(1)引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。

　　(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等)，能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

　　(2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

　　(3)幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

　　2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

　　3)能否添加自己喜歡的東西。

　　四、以兒歌方法結(jié)束活動。

　　幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。

　　(小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。

　　種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。)五、教師點評教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。

　　例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。

　　活動反思：

　　本次活動本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

　　以下是幼兒動手畫畫時拍攝的照片，有教師個別指導(dǎo)的，有幼兒專心操作的，還有幼兒認(rèn)真觀看他人繪畫的過程。

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