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教案

小班小蝌蚪找媽媽教案

時(shí)間:2022-10-01 05:21:44 教案 我要投稿

小班小蝌蚪找媽媽教案

  小蝌蚪找媽媽是一個(gè)經(jīng)典的故事,幼兒園小班《小蝌蚪找媽媽》教案么做比較好?下面是小編準(zhǔn)備的小班小蝌蚪找媽媽教案,僅供參考。

小班小蝌蚪找媽媽教案

  小班小蝌蚪找媽媽教案【1】

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道故事的名稱、角色和主要情節(jié)。

  2.理解、熟悉故事內(nèi)容,嘗試排圖且大膽講述故事中的對(duì)話。

  3.感受媽媽們對(duì)小蝌蚪的熱情及關(guān)心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事錄音、PPT、圖片等。

  小班語言教案《小蝌蚪找媽媽》

  活動(dòng)過程:

  1.以謎語的形式,引起幼兒聽故事的興趣。

  師:今天老師有個(gè)謎語讓小朋友猜一猜:小黑魚,滑溜溜,圓圓腦袋長尾巴,池塘里面游啊游。你們知道這是誰嗎?有段好聽的故事,講的就是小蝌蚪的事,我們一起來聽一聽吧。

  2.聽故事錄音一遍,并提問

  (1)故事的名字是什么?故事中主要講了一件什么事情?

  (2)小蝌蚪把哪些小動(dòng)物當(dāng)成了自己的媽媽?小蝌蚪為什么會(huì)認(rèn)錯(cuò)自己的媽媽呢?

  3.教師邊演示PPT邊講述故事,幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  提問:

  (1)故事發(fā)生在什么季節(jié)?青蛙媽媽生的黑乎乎的卵變成了什么?

  (2)小蝌蚪找媽媽碰到了誰?說了些什么?又遇到了誰?又是怎么說的?

  (3)為什么會(huì)把他們當(dāng)成自己的媽媽?

  (4)小蝌蚪的媽媽究竟是誰?為什么小蝌蚪和它的媽媽長的不像呢?

  小蝌蚪最后怎么變成青蛙的?

  4.回憶故事情節(jié),將故事圖片進(jìn)行排序。

  5.幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事內(nèi)容《小蝌蚪找媽媽》。

  小蝌蚪找媽媽(小班音樂)【2】

  活動(dòng)目標(biāo):1、體驗(yàn)游戲的快樂及表演的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個(gè);聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事。

  重難點(diǎn): 重點(diǎn):體驗(yàn)表演的樂趣。難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動(dòng)作,學(xué)說各角色的話。

  活動(dòng)過程:一、欣賞音樂,學(xué)蝌蚪游。

  1、 師:小朋友,老師帶來一段很好聽的音樂,《小蝌蚪找媽媽》的音樂。你們想聽嗎?(彈奏唱)

  2、 。提問:小蝌蚪長什么樣子?小蝌蚪在水里怎樣游?誰來學(xué)小蝌蚪游泳?有誰想出的小蝌蚪游的動(dòng)作是不一樣的?(請(qǐng)幼兒來學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳)

  3、 教師示范游。師:小蝌蚪游得真好看,看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。

  二、在音樂伴奏下學(xué)蝌蚪游,吃食。

  (1)小節(jié):在音樂伴奏下重復(fù)三遍。師:蝌蚪姐姐請(qǐng)蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來水里游。

  (2)小節(jié):老師帶領(lǐng)在xx x處咂嘴表示吃東西。師:蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了,我們來吃點(diǎn)東西吧。

  (3)重復(fù)小節(jié)兩遍:師:吃飽了,小蝌蚪一起游來游去做游戲吧。

  (4)小節(jié):師:吃飽了,姐姐帶你們?nèi)フ覌寢尠伞?音樂上)

  三、蝌蚪姐姐帶小蝌蚪找媽媽。

  (1) 音樂結(jié)束,鴨媽媽出現(xiàn),蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問:“你是不是我們的媽媽?”鴨媽媽{配班老師扮}說:“我不是你們的媽媽,你們到別的地方去找找吧。”

  (2) 音樂再起,蝌蚪繼續(xù)游,到最后一句“媽媽,媽媽在哪里”時(shí)鯉魚出現(xiàn),蝌蚪上前問:“你是我們的媽媽嗎?”鯉魚說:“我不是你們的媽媽,你們到別的地方去找找吧。”

  (3) 音樂起,蝌蚪游。音樂結(jié)束,烏龜出現(xiàn),蝌蚪上前問,烏龜回答,同上。

  (4) 音樂起,蝌蚪游。音樂結(jié)束,青蛙媽媽出現(xiàn),叫“呱呱,我就是你們的媽媽。”小蝌蚪快速游到媽媽身邊,一起拍手說:“媽媽找到了!媽媽找到了!”

  四、學(xué)說角色的話。

  1、 學(xué)說蝌蚪的話及其他角色的話。提問:剛才去找媽媽時(shí)第一個(gè)遇到誰?小蝌蚪是怎么問的?(學(xué)說小蝌蚪的話)它是怎么回答的?(學(xué)說鴨媽媽的話)

  2、 學(xué)說鯉魚、烏龜?shù)脑捦稀?/p>

  五、游戲重新開始。

  請(qǐng)四位幼兒來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽(配班老師在一旁幫助)其他幼兒做小蝌蚪,老師做蝌蚪姐姐。

  六、結(jié)束。

  師:小蝌蚪們,我們?cè)谛『永锟鞓返赜斡、找東西吃、做游戲,還找到了媽媽,你們高興嗎?那我們下次再來玩小蝌蚪找媽媽的游戲,好嗎?

  小蝌蚪找媽媽【2】

  活動(dòng)一:可愛的蝌蚪

  目標(biāo):

  1.樂于觀察,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2.觀察了解蝌蚪的生長過程。

  3.樂意與同伴交流,分享經(jīng)驗(yàn)。

  準(zhǔn)備:

  自然角里飼養(yǎng)蝌蚪,蝌蚪生長過程小圖片若干套,記錄用的筆、紙,訂書機(jī)。

  過程:

  一、班里來了“小客人”

  1.班里來了“小客人”,你們猜是誰?

  2.觀察討論,交流有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如,蝌蚪的外形特點(diǎn),生活在什么地方,吃什么,等等。

  3.猜一猜,它在生長過程中會(huì)發(fā)生什么變化。

  二、觀察蝌蚪的生長變化

  1.每天觀察蝌蚪的變化并和同伴交流。

  2.用自己喜歡的方式記錄蝌蚪的生長變化(可用繪畫、給圖片排序等方式)。

  三、交流自制小書

  1.將自己的觀察記錄按前后順序裝訂成小書。

  2.翻看自制小書,互相講解小蝌蚪的生長變化。

  3.小結(jié):蝌蚪先長出兩條后腿,再長出兩條前腿,最后小尾巴消失,變成青蛙。

  活動(dòng)二:青蛙媽媽本領(lǐng)大

  目標(biāo):

  1.觀察認(rèn)識(shí)青蛙的基本特征。

  2.知道青蛙的益處,產(chǎn)生愛護(hù)青蛙的情感。

  準(zhǔn)備:

  1.自然角里飼養(yǎng)蝌蚪和青蛙。

  2.有關(guān)青蛙的圖書、課件。

  過程:

  一、認(rèn)識(shí)青蛙的基本特征

  1.觀察青蛙,說說青蛙的基本特征。

  2.師幼總結(jié):青蛙有四條腿,大眼睛,寬嘴巴,唱起歌來呱呱呱。

  二、青蛙媽媽本領(lǐng)大

  1.觀看有關(guān)青蛙的圖書。

  2.欣賞青蛙捉害蟲的課件。

  3.小結(jié):青蛙捉害蟲本領(lǐng)大,是莊稼的好幫手,我們要愛護(hù)青蛙。

  延伸活動(dòng):師幼共同將青蛙放生,以激發(fā)幼兒熱愛青蛙,熱愛大自然的美好情感。

  活動(dòng)三:小蝌蚪找媽媽

  目標(biāo):

  1.能簡(jiǎn)單描述蝌蚪的生長過程和青蛙的基本特征。

  2.體驗(yàn)游戲的樂趣,感受親情的美好。

  3.練習(xí)雙腳并攏向前跳。

  準(zhǔn)備:

  1.布置池塘、荷葉等春天景物。

  2.青蛙媽媽頭飾一個(gè),與人數(shù)相等的雙面蝌蚪和青蛙頭飾。

  過程:

  一、小蝌蚪找媽媽

  師幼一起扮演蝌蚪,邊做蝌蚪游的動(dòng)作邊念兒歌:小蝌蚪,游呀游,圓圓腦袋黑油油,細(xì)細(xì)尾巴扭呀扭,小河里面游呀游,游來游去想一想,媽媽媽媽你在哪?

  二、小蝌蚪變青蛙

  1.我知道媽媽在哪里,她正在田里捉害蟲呢!我們快快長吧!長大了就能見到媽媽了!

  2.師幼戴蝌蚪頭飾邊做動(dòng)作邊念兒歌:游呀游,長呀長,長出后腿長又長。游呀游使使勁,兩條前腿往前伸。游呀游,扭呀扭,小小尾巴也溜走。嘻嘻嘻,哈哈哈,小蝌蚪變成了小青蛙。

  3.念完兒歌,幼兒將蝌蚪頭飾換個(gè)面,變成青蛙頭飾。

  三、小青蛙學(xué)本領(lǐng)

  1.現(xiàn)在我們都變成了小青蛙,高興嗎?瞧!媽媽來了。

  2.另一教師扮演青蛙媽媽,引導(dǎo)幼兒說一說青蛙的樣子,并一一擁抱幼兒。

  3.跟青蛙媽媽學(xué)本領(lǐng),練習(xí)雙腳并攏向前跳。

  4.在捉蟲、過河、追逃游戲等多種情境中進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏向前跳的動(dòng)作。

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