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人教版新年好的教案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動,下面小編為大家?guī)砣私贪嫘履旰玫慕贪,希望對大家有幫助?/p>
人教版新年好的教案一
一、 教學內(nèi)容:歌曲《新年好》
二、 教學目標:
1、 用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。
2、 能用樂器為歌曲伴奏,并進行簡單的創(chuàng)編練習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及自
主學習的能力。
三、 教學重點:學習用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。
教學難點:掌握三拍子節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。
四、教學方法:情景創(chuàng)設、律動、歌表演、模仿、創(chuàng)編、范唱
五、教具準備:鋼琴或電子琴、鈴鼓、鞭炮、燈籠、春聯(lián)等
六、教學過程:
1、 組織教學,創(chuàng)設情景,聽音樂進教室。(放新年好的伴奏音樂)
課前將教室里掛上燈籠、鞭炮、中國結(jié)、對聯(lián),布置成新年時候的場景。另外,準備一些小燈籠的剪紙,作為獎品發(fā)給上課認真的學生,以作課堂激勵。
。◣煟和瑢W們,你們喜歡過新年嗎?為什么呢?¨¨
。ㄉ合矚g過年。因為過年時可以穿新衣服,有壓歲錢,還有好吃的.......
。◣煟撼诉@些以外,我們還可以用什么方式來慶祝新年呢?一起來看看。(引導學生看圖片:掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯(lián)、舞獅子)
。◣煟豪蠋熞埠痛蠹乙粯酉矚g過年,瞧。ㄒ龑W生看黑板)五彩的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國結(jié),還有一串紅紅的鞭炮,等著我們來放呢!誰來模仿一下放鞭炮的聲音呢?
(生):試著模仿放鞭炮的聲音。
。◣煟鹤屛覀兇蠹乙黄饋砟7路疟夼诘穆曇舭桑
。ㄔO計意圖:創(chuàng)設過年時候的喜慶、熱鬧的氛圍,讓學生在節(jié)奏的練習中感受新年的氣氛,這樣,就使學生很快的進入了的意境中,在拍讀的過程中,不僅感受到了過年的快樂,也對3/4拍的節(jié)奏加強了理解。)
2、節(jié)奏練習:
3/4 xx x x │ xx x x │ xx x x │ xx x ─│
噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪
。◣煟菏痉杜淖x節(jié)奏。后學生跟老師練習拍讀三拍子的節(jié)奏。
。◣煟簡l(fā)學生用肢體語言感受三拍子的節(jié)奏。如:拍手、拍肩、自制打擊樂練習等
。ㄔO計意圖:小學生活潑好動,過年的時候,放鞭炮是小孩子最喜歡的。用模擬放鞭炮的“劈劈啪怕”的聲音來練習三拍子的節(jié)奏,既活躍了課堂氣氛,進一步創(chuàng)設了新年時熱鬧的氛圍,又在模仿練習中,很好的啟發(fā)和引導學生掌握了三拍子的節(jié)奏)
3、 導入歌曲:
剛才,我們一起拍讀了放鞭炮的聲音,感受了過年時熱鬧喜慶的氣氛。過年時最開心的就是小孩兒了,放完了鞭炮,他們又高興的唱起歌來了,他們唱的什么呢?一起來聽一聽。 (放《新年好》ppt)
4、歌曲教學:
a生安靜的聽范唱。回答歌里唱了什么?(師揭題:新年好)
。ㄔO計意圖:音樂是聽覺的藝術(shù),在聽的過程中,培養(yǎng)學生良好的聆聽音樂的習慣,讓學生帶著問題聽,學會聆聽。)
b聽老師范唱,讓學生體會歌曲情緒。
。◣煟鹤屛覀儙е吲d的、愉快的心情也來學唱這首歌吧!
。ㄔO計意圖:對低年級學生來說,教師的親身示范的作用是不可低估的,要讓學生體會歌曲的情緒,唯有通過教師有感情的歌唱,才能使學生從中領(lǐng)悟,從而引導學生帶著感情來唱歌。)
c熟悉旋律,隨琴用自己喜歡的字或者用模擬的鞭炮聲“噼噼啪啪哼唱旋律。師彈琴伴奏2-3次。
。ㄔO計意圖:用模擬的鞭炮聲來哼唱歌曲,進一步激發(fā)了學生的學習興趣,依然是緊扣“過年”的主題,依然有過年時候的熱鬧的氛圍。)
d熟悉歌詞,師帶領(lǐng)學生按節(jié)奏讀歌詞,邊讀邊用肢體語言表現(xiàn)。 (設計意圖:此環(huán)節(jié)的設計,重在引導學生熟悉記憶歌詞,注重了音樂與語文學科的綜合,充分發(fā)揮了語文教學中“讀”的功能。采用讀兒歌的形式,邊讀邊律動,不僅掌握了歌詞,而且再次鞏固了三拍子的節(jié)奏。)
e隨琴唱歌詞1-2遍,注意糾正不準確的音。
f用聽唱法小聲跟唱歌詞,注意帶著感情唱。(兩遍) g鞏固歌曲,以各種形式唱。(師生接龍、男女生接龍等) h加入打擊樂器伴奏。
。◣煶鍪锯徆!斑@是鈴鼓,大家想一想,我們怎么樣用鈴鼓為三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢?”)
。◣熓痉杜拟徆,后請學生試著拍一拍,敲一敲)
i歌曲表演。部分學生唱,少數(shù)學生拍鈴鼓,其余學生用肢體動作伴奏。 (設計意圖:讓學生參與表演,用肢體動作或者打擊樂器為歌曲伴奏,培養(yǎng)了他們的動手能力及創(chuàng)造能力。)
j教學生用英語說新年好,并試著唱唱。
。ㄔO計意圖:新課標提倡學科綜合,讓學生用英語說說唱唱,很好的運用了音樂與英語學科的綜合,也讓學生在此過程中又學到了新知識。)
5、 創(chuàng)編拓展。
(師):新年里,我們除了有新衣服穿,會收到親戚給的壓歲錢,還會收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝福。比如:新年好、新年快樂啊,收到祝福后,我們對爸爸媽媽爺爺奶奶說什么呢?能不能把祝福的話編到歌里唱一唱呢?(老師示范創(chuàng)編)
(生自由創(chuàng)編,老師請編的好的同學唱一唱)
(設計意圖:培養(yǎng)學生的創(chuàng)編及創(chuàng)造能力,同時也教育學生要孝敬父母,尊敬長輩。)
七、小結(jié)。
今天這節(jié)課,我們一起學習了《新年好》這首歌,在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛,孩子們,你們開心嗎?開心就好。別忘了,等到新年的時候,把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽,作為給他們的新年禮物,我想,他們一定會高興的。好了,讓我們唱著歌出教室吧!(隨伴奏音樂唱著歌出教室)
人教版新年好的教案二
一、教學目標:
1、知識與技能:準確演唱歌曲,掌握三拍子的強弱規(guī)律。
2、過程與方法:談一談過年的情景與心情,帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。
3、情感態(tài)度與價值觀:通過學唱歌曲《新年好》,使學生了解國外小朋友過新年的習俗。
二、教學重點:準確演唱歌曲。
教學難點: 掌握三拍子的強弱規(guī)律。
三、教學準備:電子琴 課件
四、教學過程:
。ㄒ唬┣楦袑耄
1、課件出示賀卡圖片
教師提問:看到這些,你想到了什么?------新年(元旦)
2、誰能說說元旦是幾月幾日。
生:一月一日。
3、教師簡介新年:
一月一日通常我們稱為元旦、新年,也叫陽歷年,是公歷一年新的開始,人們都用各種形式來慶祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學習一首慶祝新年的歌曲,來祝賀即將到來的新年(元旦),好嗎?
。ǘ┣楦袑W:
1、板書課題 新年好
2、同學們先和老師讀一遍歌詞。教師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞,學生跟讀
3、教師播放《新年好》動畫,學生欣賞。
4、教師教唱,學生學唱。
5、教師指導學生準確演唱《新年好》。
注意:掌握三拍子的強弱規(guī)律。
(三)強化訓練:
采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。
(四)審美創(chuàng)造:
1、看書,填上新的歌詞,唱給別人聽。
、趴匆豢矗枨心男┰~讓我們改?你想怎么改?
⑵教師引導學生聯(lián)系自己的生活實際進行填詞。
、谴蠹野烟詈玫脑~唱一唱。
2、師:能加上動作進行表演嗎?我們一起做一做,你喜歡誰的動作,就學一學。
。ㄎ澹 合作學習 體驗創(chuàng)新
1、猜謎語:
。1)一對小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”聲音脆。(碰鐘)
(2)是魚不下水,總是張著嘴,要它嘣蹦響, 敲頭不敲尾。 (木魚)
2、合作創(chuàng)編:
師生討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。
(六)欣賞《過新年》
師:剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌,F(xiàn)在我們在家一起來欣賞一個屬于咱們中國小朋友的新年歌----《過新年》
。ㄆ撸、教師小結(jié)。今天我們又學會了一首好聽的歌曲《新年好》,讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。
板書設計:
新年好
人教版新年好的教案三
1教學目標
1、用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。
2、能用樂器為歌曲伴奏,并進行簡單的創(chuàng)編練習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及自主學習的能力。
3、聆聽《平安夜》,感受中外小朋友過年的不同情趣。
2學情分析
一年級的孩子剛從幼兒園來到小學,處于一個由幼兒園孩子到小學生的轉(zhuǎn)折階段,在幼兒園里學生都是以玩樂為主,對一切要求都不高,比較自由。來到小學,要接受很多知識,但老師又不能強制要求。針對一年級的學生有注意力時間短、想象力豐富、模仿能力強、形象思維活躍。做老師的要親自示范,處處站在學生的立場為學生著想,一步一步把學生引入課堂。一年級學生對一切事物都很有興趣,他們喜歡看、聽、唱、表演,針對這一特點本課運用了聽、唱、演相結(jié)合的方式,既迎合了學生的心理,又激發(fā)了學生學習的興趣,使本課教學達到了良好的效果。
3重點難點
教學重點:學習用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。 教學難點:掌握三拍子節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。
4教學過程
一、課前活動:
學生聽音樂《鈴兒響叮當》進入教室,坐定之后隨著音樂跟老師做律動。
[設計意圖:讓學生在歡快的音樂聲中,一邊做律動,一邊感受上音樂課的快樂, 既能培養(yǎng)學生的韻律感、形體美感,也能給學生直觀的聽覺、視覺的體驗,從而使學生情緒受到感染,更好地激發(fā)學習興趣! ]
二、談話導入:
師:小朋友們,上一節(jié)課我們學習了一首過年時唱的歌曲《龍咚鏘》,了解了中國是怎么樣過年,那么你們想知道外國人是怎么過年的嗎?(播放視頻)
師:嗯,每年的12月25日是圣誕節(jié),是外國人的新年,相當于我們的春節(jié),他們在那天會跳舞、唱歌,還有圣誕老人會給那里表現(xiàn)好的小朋友送禮物。 師:老師今天請來一位外國朋友,你們看看是誰? 生:圣誕老人
師:(扮演圣誕老人)小朋友們,新年馬上到了,在這里我預祝同學們:新年好!(揭示課題)今天,我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨,我們一起來聽一聽吧。úシ拧禜APPY NEW YEAR》的音樂) [設計意圖:通過圣誕老人導入課題,能及時地吸引學生的注意力,為學生創(chuàng)設過圣誕節(jié)的情景,并且在導入的環(huán)節(jié)已經(jīng)讓學生聽了兩遍歌曲的旋律,雖然是英文版的,孩子們要聽懂可能很困難,但為后面的歌曲拓展環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。]
三、新歌教學:
1、誦讀歌詞,節(jié)奏訓練
師:圣誕老人帶來的歌曲,你們喜歡嗎?其實啊,這首歌曲除了外國的小朋友喜歡,我們中國的小朋友也會唱!讓我們來聽一聽吧!(播放《新年好》)
師:小朋友們想不想唱一唱?那我們跟圣誕老人一起來讀一讀歌詞吧!
。ㄒ贿呑x歌詞一邊用肢體語言感受三拍子(強弱弱)的節(jié)奏。如:拍手、拍腿)
[設計意圖:小學生對新鮮事物特別感興趣,用圣誕老人玩偶引起學生的學習興趣,邊讀歌詞邊練習三拍子的節(jié)奏,既活躍了課堂氣氛,又在模仿練習中,很好的啟發(fā)和引導學生掌握了三拍子的節(jié)奏。]
2、聽老師范唱,讓學生體會歌曲情緒。
3、跟鋼琴輕聲演唱。
4、鞏固歌曲,以各種形式唱。(為歌曲伴奏,分組比賽,加快速度演唱,跟音樂伴奏演唱等)
5、加入打擊樂器伴奏演唱。
師:(圣誕老人)小朋友們唱得真動聽,我決定再送給你們一禮物,它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個很好聽的名字,叫碰鈴,請你們用碰鈴為三拍子的歌曲《新年好》伴奏吧!”(師示范演奏碰鈴,并請學生試著拍一拍,敲一敲)
[設計意圖:對低年級學生來說,教師的親身示范的作用是不可低估的,要讓學生體會歌曲的情緒,唯有通過教師有感情的歌唱,才能使學生從中領(lǐng)悟,從而引導學生帶著感情來唱歌,在學生唱熟練的情況下,運用不同的方式讓學生反復的練習,既要反復唱,又不能讓學生覺得枯燥,既要要求學生唱,又要讓學生愿意唱,這就要考驗教師在教唱環(huán)節(jié)中的方法和激勵性的語言。]
四、創(chuàng)編活動
1、歌曲拓展。
演唱英文版的《新年好》
。ń虒W生用英語說新年好,并試著唱一唱。
[設計意圖:新課標提倡學科綜合,讓學生用英語說說唱唱,很好的運用了音樂與英語學科的綜合,也讓學生在此過程中又學到了新知識。] 2、編創(chuàng)歌詞
師:當新年來到的時候,我們會用不同的形式來慶祝,還會收到很多人的祝福,那我們能不能把祝福的話編進我們的這首歌里去唱一唱呢?老師先來改編一首,送給我們的小朋友吧!(師范唱:新年好呀,新年好呀,祝福你們,新年好,一起學習,多么快樂,祝福你們,新年好。ㄉ杂蓜(chuàng)編,各小組合作,放新年好伴奏,學生討論)
[設計意圖:引導學生通過自己的感知,再次創(chuàng)造表現(xiàn)音樂,提高音樂鑒賞能力,在培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力的同時,也教育學生要孝敬父母,尊敬長輩,親身的實踐,更加深了對音樂作品的理解。]
五、欣賞音樂《平安夜》
1、聽音樂講故事
師:同學們你們太棒了,為了獎勵你們,老師給你們帶一個好聽的故事!聽完后說說你們的感受! [設計意圖:低年級的學生如果只是給一段音樂讓他們欣賞,孩子們會覺得很乏味,在優(yōu)美的音樂中加上神秘的小故事,再加上老師深情并茂的講述,孩子們不僅很認真地在聽故事,同時也感受到了音樂帶給他們的快樂!]
2、制作愛心小卡,把愛獻給爸媽。
師:圣誕節(jié)馬上就要到了,課前老師布置大家制作一張愛心小卡片,寫上你的祝福,把他送給你想送的人,大家都準備好了嗎?誰來讀一讀你的祝福?
師:圣誕老人請你把你的愛心卡片掛在圣誕樹上,他會幫你實現(xiàn)你的愿望!
[設計意圖:課前布置孩子們親手制作愛心小卡片,并且寫上自己的祝福語言,通過圣誕老人的圣誕樹幫孩子們實現(xiàn)新年的愿望,既讓孩子們對新年有了美好的憧憬,也鍛煉的孩子們的動手能力,更無形中教育了學生尊重父母,一舉多得!] 六、課堂小結(jié):
師:在圣誕老人的幫助下,老師相信你們的愿望一定會實現(xiàn)的,今天這節(jié)課,我們一起學習了《新年好》這首歌,在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛,小朋友們,你們開心嗎?
師:別忘了,等到新年的時候,把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽,作為給他們的新年禮物,我想,他們一定會很高興的。好了,最后老師也想送大家一首歌(小朋友們,表現(xiàn)真好,祝賀你們真優(yōu)秀,活潑可愛,聰明能干,好好學習爭第一!)(隨伴奏音樂唱著歌出教室)
[設計意圖:讓學生隨著《新年好》的伴奏音樂出教室,使學生不僅感受了音樂課的快樂,同時也鞏固了歌曲,與前面開課時的律動首尾照應。]
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