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架橋教案設(shè)計

時間:2022-10-08 03:34:53 教案 我要投稿
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架橋教案設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

架橋教案設(shè)計

  1、認(rèn)識16個生字。

  2、正確、流利地朗讀、背誦課文。

  3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生懂得做事要有實際行動,不要光說不做。

  教學(xué)重點:

  認(rèn)、寫本課生字,背誦課文。

  教學(xué)難點:

  理解“因為他的橋架在嘴上,而小熊的橋架在河上”這句話的意思。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字詞卡、多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、情境導(dǎo)入

  1、播放多媒體課件:一條水流湍急的河,河上沒有橋……

  這是一條水流湍急的小河,河上沒有橋,怎樣才能過河呢?讓我們一起想想辦法吧!

 。ㄉ杂砂l(fā)言)

  2、師小結(jié)導(dǎo)入。

  是啊!如果在河上架一座橋,那就方便多了。我們的朋友小猴和小熊也是這樣想的。

  3、板書課題,齊讀課題。

  二、初讀感知,學(xué)習(xí)生字

  1、自己讀讀課文,畫出生字。

  2、學(xué)習(xí)生字

 。1)師帶讀生字,齊讀,比賽讀。

 。2)師重點提示“森、便、劃”的讀音。

 。3)說說音節(jié)的特點。

 。4)游戲鞏固。

  課件出示架橋游戲:將木板上的詞語讀出來,讀對一個就在橋上架一塊木板,全部讀對就架好了一座橋。

 。5)將生字寶寶帶入課文,比一比誰能將課文讀得更流利。

  三、指導(dǎo)寫字

  1、課件出示要求會寫的字。

  2、小組內(nèi)說說字的偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)。

  3、將你認(rèn)為寫時需要注意的地方輕輕地提醒你的同桌。

  4、師重點指導(dǎo)“橋、要、沒”,師范寫,生描紅。

  5、展示優(yōu)秀作品。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識16個生字。

  2、正確、流利地朗讀、背誦課文。

  3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生懂得做事要有實際行動,不要光說不做。

  教學(xué)重點:

  認(rèn)、寫本課生字,背誦課文。

  教學(xué)難點:

  理解“因為他的橋架在嘴上,而小熊的橋架在河上”這句話的意思。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字詞卡、多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞

  課件出示詞語,認(rèn)讀。

  二、熟讀課文,情境學(xué)文

  1、播放課文錄音。

  思考:誰和誰想要架橋?

  2、根據(jù)學(xué)生回答出示句子。

  3、讀句子,誰來說說,他們?yōu)槭裁匆軜蚰兀?/p>

  4、理解:方便。

  5、學(xué)習(xí)第2自然段。

 。1)要是有了橋,過河就方便多了,那么小猴和小熊又是怎樣架橋的呢?誰能給大家讀讀第2自然段?

  (2)根據(jù)學(xué)生回答,出示課件。

 。3)繼續(xù)出示課件。

  讀一讀,想一想:如果你是小熊,你會準(zhǔn)備些什么東西來造橋?

 。4)表演讀上面兩句話:男生讀寫小猴的話,女生讀寫小熊的話,邊讀邊演。

  6、學(xué)習(xí)第3、4、自然段。

 。1)課件出示:河上架好了橋,是誰架的呢?

 。2)課件出示:大家都在夸獎小熊,只有小猴很不好意思地站在河邊。

  此時此刻,小猴心里怎么樣呢?為什么?

  用自己的話說說你對這句話的理解。

  你想向誰學(xué)習(xí)?為什么?

  三、再讀全文,總結(jié)拓展

  1、有感情地朗讀全文。

  2、讀了課文,我想對小熊說什么?想對小猴說什么?

  3、師小結(jié)。

  我們做事情,不能光說不做,要有實際行動。

  教學(xué)反思:

  1、在生字的教學(xué)上,還要多花一點點時間,課文分析的時間可以短一些。

  2、學(xué)習(xí)生字時要重點指導(dǎo)“便”這個字。

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