搭石優(yōu)質(zhì)教案

時(shí)間：2022-10-08 02:12:18 教案我要投稿

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搭石優(yōu)質(zhì)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

搭石優(yōu)質(zhì)教案

　　1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語(yǔ)、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)”等詞語(yǔ)。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。

　　3．學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　體會(huì)作者是怎樣通過(guò)平凡的事物讓我們感受到美的。

　　教學(xué)方法：

　　先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí) 將字音讀準(zhǔn)，將課文讀通順，利用工具書(shū)或其他方法理解生字詞。初步感知課文的主要內(nèi)容。

　　第二課時(shí)

　　一、板題示標(biāo)

　　上一節(jié)課，我們跟隨作者劉章?tīng)敔攣?lái)到認(rèn)識(shí)了搭石作用，今天我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)的品味一下通過(guò)搭石展現(xiàn)的人性美。看老師板書(shū)課題。（齊讀課題）

　　一起來(lái)看一下我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（大屏幕出示）

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、有感情的朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們善良、友愛(ài)、互敬互助，一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、學(xué)習(xí)作者從平凡的事物中觀察，發(fā)現(xiàn)美的方法，并培養(yǎng)留心觀察，用心感受的的習(xí)慣。

　　指名讀目標(biāo)。

　　有信心完成這些目標(biāo)嗎？請(qǐng)用你最好的坐姿告訴自己，告訴朱老師。

　　二、依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)

　　為了更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們一起來(lái)看一下自學(xué)提示：默讀課文第2至5自然段，思考：

　　作者描寫(xiě)了哪幾幅畫(huà)面？哪些畫(huà)面是看得見(jiàn)的美，用波浪線畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。哪些畫(huà)面是看不見(jiàn)的美？用橫線畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。（5分鐘后，比誰(shuí)學(xué)得好）

　　清楚了嗎？自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始！

　　三、檢查自學(xué)效果

　　剛才大家學(xué)得都很認(rèn)真，相信你們的回答也一定非常精彩。

　　1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)文中作者給我們描寫(xiě)了哪些畫(huà)面？

　　2、在這些畫(huà)面中哪些是看得見(jiàn)的具體美，哪些是看不見(jiàn)的心靈美？預(yù)設(shè)一：學(xué)習(xí) “一行人走搭石”的語(yǔ)句（看得見(jiàn)的美）

　　（1）學(xué)生讀相關(guān)的語(yǔ)句（大屏幕適時(shí)出示）

　�。�2）師：你是從哪些詞語(yǔ)中感受到這幅畫(huà)面的美的。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生抓住“協(xié)調(diào)有序、清波漾漾、人影綽綽”體會(huì)看得見(jiàn)的美。）

　�。�3）有感情的齊讀“每當(dāng)上工……給人畫(huà)一般的美感。。 ”

　　預(yù)設(shè)二：學(xué)習(xí)“老人調(diào)整搭石”的語(yǔ)句。（看不見(jiàn)得心靈美）

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考:老人踩到不穩(wěn)的搭石，心里會(huì)怎樣想，會(huì)有怎樣做？體會(huì)老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。

　�。�2）學(xué)生再讀課文找出能體現(xiàn)老人品質(zhì)的詞語(yǔ)重點(diǎn)朗讀。

　　（3）練習(xí)有感情的讀讀給同桌聽(tīng)。（2分鐘之后比誰(shuí)讀的有感情）預(yù)設(shè)三：感悟“面對(duì)面，和老人過(guò)搭石”語(yǔ)句（看不見(jiàn)得心靈美）

　�。�1）學(xué)生讀相關(guān)的語(yǔ)句

　　（抓住“伏”“理所應(yīng)當(dāng)”體會(huì)鄉(xiāng)親們尊老愛(ài)幼，互助互敬的優(yōu)秀品質(zhì)）

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀感受鄉(xiāng)親們身上具備的品質(zhì)。

　　3、師：讓我們捧起書(shū)，一起來(lái)讀讀課文的2、3、4自然段，再次去感受一下擺搭石、走搭石的美。

　　4、感悟文章的最后一段

　　師：一塊塊，一排排搭石，靜靜地躺在溪水中任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔，

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　　------------我們一起來(lái)讀讀文章的最后一段。師：難道這句話只是指搭石的無(wú)私奉獻(xiàn)和和默默無(wú)聞嗎？師：讓我們帶著鄉(xiāng)親們的美好心靈再來(lái)有感情的齊讀一下文章的最后一段。四、當(dāng)堂訓(xùn)練通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)相信你的收獲一定不小，下面就讓我們帶著各自的收獲來(lái)完成今天的訓(xùn)練題。

　　一、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空

　　要是……就…… 無(wú)論……只要……就

　　如果……就…… 因?yàn)椤浴?/p>

　　1．( )前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，( )會(huì)掉進(jìn)水里。

　　2．上了點(diǎn)年歲的人，( )怎樣急著趕路，( )發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，

　　( )一定會(huì)找來(lái)合適的石頭搭上。

　　3．( )遇上老人來(lái)走搭石，年輕人()會(huì)伏下身子背老人過(guò)去。選做題：

　　仿寫(xiě)句子例：一排排搭石，任人走，任人踏，他們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

　�。�1）一份小小的禮物，沒(méi)有華麗的包裝，卻聯(lián)結(jié)著，也聯(lián)結(jié)著。

　�。�2）小鴿子飛走了，越飛越遠(yuǎn)，帶去了，也帶去了。

　　五、總結(jié)下課

　　在這小小的山村，在這小小的搭石上，我們發(fā)現(xiàn)了許許多多平凡的普通的美，其實(shí)，只要留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的身邊也有許許多多平凡的普通的美，比如：下雨了，幾個(gè)同學(xué)合打一把傘，雨傘里透出的就是美等，課下，希望你也能像作者一樣，把我們身邊的“美”記錄下來(lái)。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　擺

　　美

　　走

　　必做題：

　　一、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空

　　要是……就…… 無(wú)論……只要……就

　　如果……就…… 因?yàn)椤浴?/p>

　　1．( )前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，( )會(huì)掉進(jìn)水里。

　　2．上了點(diǎn)年歲的人，( )怎樣急著趕路，( )發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，

　　( )一定會(huì)找來(lái)合適的石頭搭上。

　　3．( )遇上老人來(lái)走搭石，年輕人()會(huì)伏下身子背老人過(guò)去。選做題：