大班的游戲活動計劃教案（通用14篇）

　　幼兒自由組合，選用自己需要的玩具材料進行建構。教師重點指導幼兒如何充分利用空間，建構一間一間的車庫。注意要留入口、出口。并指導幼兒在停車場停一些汽車。以下內容是小編為您精心整理的大班的游戲活動計劃教案，歡迎參考！

　　大班的游戲活動計劃教案 篇1

　　目的：

　　1.指導幼兒用描述性的語言，按"頭--軀干--尾"的順序講述熱帶魚，并豐富相應詞匯：漂亮、可愛、胖嘟嘟等。

　　2.幫助幼兒學會別人說完自己再說的有序表達。

　　準備：

　　1、活動前讓幼兒自由觀察熱帶魚并簡單認識熱帶魚的名稱特征等;

　　2、能活動的"熱帶魚"示范圖一幅;字卡：漂亮、可愛、胖嘟嘟;小旗、熱帶魚實物各5份;"藏身間"一個;

　　過程：

　　一、導入

　　教師語言引導幼兒變成任何一種小魚游進活動室，提醒：靜悄悄的游。提問："你是變成什么魚游進來的?"出示能活動的"熱帶魚"圖，提問："這里都有些什么魚?"(引導幼兒從"頭――軀干――尾"的順序講述。

　　二、展開游戲：猜猜誰不見了。

　　規(guī)則：請幼兒閉上眼睛，拿走一條魚，請幼兒說說是什么樣子的魚不見了，引導幼兒按"頭--軀干--尾"的順序進行描述，然后師幼一起喊：小魚、小魚快出來。若幼兒前面描述的較有秩序，"小魚"就從"藏身間"里游出來并說"來了，來了。"(由一名教師扮演)，若說的秩序比較亂，"小魚"就不游出來，請幼兒繼續(xù)描述。其中融入形容詞：漂亮、可愛、胖嘟嘟――等等，還可請說的有條理的幼兒藏進"藏身間"來扮演小魚。游戲反復進行。

　　三、分組游戲。

　　當師幼最后一次喊：小魚小魚快出來的`時候，教師拿出魚缸出示熱帶魚實物。將魚缸和小旗分到小組上去，每組各一份，交代規(guī)則：拿到小旗的幼兒就可站起觀察小魚，按"頭--軀干--尾"的順序講述，講完整以后又將小旗傳給下一個幼兒進行講述。

　　四、集體改錯。

　　教師說錯誤的句子讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的錯誤并說出："如果你來說你會怎么說?"(出示非洲王子魚)小魚，你真胖，你的腦袋大大的，你的身體圓圓的，你可真漂亮。(出示白皮球魚)小魚，你真瘦，你的腦袋尖尖的，你的身體細長細長的，穿著一件黑衣裳，你可真可愛。

　　注意：讓幼兒大膽表述，鞏固表達習慣："別人說完自己再說。" 觀察指導時手勢或輕聲語言鼓勵。

　　大班的游戲活動計劃教案 篇2

　　活動目標：

　　1、加幼兒有關旅游知識的了解，促進幼兒對旅游經歷的回憶。

　　2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設環(huán)境的能力。

　　活動準備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

　　活動過程：

　　一、引出主題：

　　1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎?除了你們一家，還有誰也在旅游?你們和其他人不認識怎么會在一起旅游?旅游團里除了游客還有誰?導游負責干什么?司機呢?

　　2、師：春天快到了，旅游的.好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。

　　二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。

　　1、旅游前要做些什么準備?(去旅行社報名，買好旅游時所需要的物品，準備好背包……)

　　2、旅行社要為游客安排好司機、導游以及旅游時的路線等。

　　三、分配角色：

　　旅行社接待員兩名，導游一名，司機一名。

　　其余游戲組自選負責人，自由組合進行游戲。

　　四、幼兒游戲：

　　1、重點指導：指導旅行社的旅游報名登記工作，啟發(fā)接待員應向游客介紹有哪些旅游路線?什么時候報名?要帶哪些東西?

　　2、幫助導游進行自身形象的包裝。(如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)

　　3、指導娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準備。

　　五、游戲評價：

　　1、重點評價旅行社的開展情況：

　　接待員的接待情況?導游的介紹?游客的參與情況……

　　2、幼兒分組快速整理游戲材料。

　　大班的游戲活動計劃教案 篇3

　　活動目標：

　　1.以小組合作的形式，根據(jù)設計主題，使用玩具、廢舊物品等材料進行創(chuàng)造性建構活動。

　　2.在提高壘高、圍合、穿插等建構技能的基礎上，學習色彩搭配和整體合理布局，發(fā)展美感。

　　3.在“嘉年華”的建設和開業(yè)的游戲過程中，增強合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：

　　層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂設施的種類。

　　層次二：根據(jù)興趣及經驗，自主選擇材料，分組探索各類游樂設施的設計和創(chuàng)造性建構。

　　層次三：設計嘉年華布景圖，討論游樂設施的整體布局。

　　2.物質準備：建構材料、廢舊物品、分組標志、三星貼花、小樂器、紅綢花（剪刀）、音樂《好日子》

　　3.環(huán)境創(chuàng)設：在活動室內布置一塊有草地、有山水的場地。

　　活動過程：

　　1．創(chuàng)設情境，引出建構主題

　�。�1）激發(fā)創(chuàng)作熱情。

　　師：“前段時間，我們小小設計師已經探索出了各種游樂設施建構方法，還設計了嘉年華樂園的布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座‘快樂嘉年華’樂園�！�

　　（2）討論建構常規(guī)。

　　教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色——安全之星（輕走，不碰撞）、黃色——合作之星（遇到問題，與同伴交流解決）、綠色——環(huán)保之星（減少噪音和垃圾污染），建構結束后，各組進行自我評價，評選星級設計隊。

　　2．建構樂園，體驗創(chuàng)作樂趣

　�。�1）幼兒分成“摩天輪”、“過山車”、“觀光纜車”、“旋轉餐廳”、“冷飲店”、“旋轉木馬”、“水上樂園”、“旋轉木馬”、“綠化組”等組，戴上標記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進行建構，繼續(xù)練習壘高、圍合、穿插等建構技能。

　�。�2）教師巡回指導，提醒幼兒在分組建構的基礎上注意整體協(xié)調，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的`搭配、整體效果等。

　　（3）幼兒自我評價，評選出星級設計隊。

　　3．慶祝開業(yè)，享受成功喜悅

　　（1）開業(yè)剪彩，歡慶盛典

　　師：“現(xiàn)在，我們的《嘉年華》正式建成了，我們一起來慶祝開業(yè)！有請禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊奏樂�！�

　　4．參觀游玩，拓展延伸

　　師：“嘉年華”正式開業(yè)，我們迎來了第一批迷你小游客，小導游們，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧！”

　　5．教師小結，活動延伸

　　師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們再來一起設計創(chuàng)作，使“嘉年華”更加有趣、美觀。

　　活動反思：

　　整個活動注重每個孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經驗升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗了自主的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識。

　　大班的游戲活動計劃教案 篇4

　　活動目標

　　1發(fā)展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

　　2培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。

　　活動準備

　　1在場地上畫好格子當作房子。

　　2準備一個小沙包。

　　活動過程

　　1熱身

　　教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

　　2教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

　　游戲規(guī)則：1幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。

　　2在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

　　玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

　　3教師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

　　4游戲結束，教師帶領幼兒進行放松活動。

　　活動總結

　　教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極，好的`幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。

　　大班的游戲活動計劃教案 篇5

　　活動目標

　　發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力。

　　活動過程

　　1、老師先向幼兒介紹游戲的'名稱及玩法。

　　名稱：《小白兔鉆山洞》

　　玩法：1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

　　2、游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人 ，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調換，游戲繼續(xù)進行。

　　3、老師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

　　4、游戲結束后，老師做活動總結。

　　大班的游戲活動計劃教案 篇6

　　活動目標

　　發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協(xié)調性，準確性，提高平衡能力。

　　活動方法

　　1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的.內側，外側或兩腳交替踢毽。

　　2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

　　3、連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內側，或外側連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

　　4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

　　規(guī)則要求

　　1、按照規(guī)定動作及要求踢毽子

　　2、踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

　　3、記數(shù)比賽時，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。

　　教與學提示

　　1、年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

　　2、先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。

　　3、因地制宜制作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。

　　大班的游戲活動計劃教案 篇7

　　活動設計背景

　　大班幼兒活潑好動， 各種動作發(fā)展日趨完善。在平時開展主題活動時，發(fā)現(xiàn)部分幼兒做跳躍動作時，有身體不夠協(xié)調，跳時落地不穩(wěn)，起跳時雙腳不同步等現(xiàn)象。本次活動訓練內容主要是以向上跳為主，鍛煉幼兒的肌肉力量，四肢配合的協(xié)調性和關節(jié)的靈活性。

　　活動目標

　　1、愿意參加體育活動，體驗跳躍的樂趣。

　　2、練習向上跳的動作技能，嘗試用手夠到距離30厘米左右的.物體。

　　3、在游戲中嘗試、觀察、討論跳躍的方法。

　　4、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。

　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　教學重點、難點

　　重點：探索向上跳的方法。

　　難點：用手夠到距離30厘米的物體。

　　活動準備

　　音樂、氣球、長椅

　　活動過程：

　　一、熱身運動，隨音樂活動身體各部位，激發(fā)幼兒參與活動興趣。

　　二、嘗試向上跳，探索向上跳的方法。

　　1、想一想，怎樣夠到氣球。

　　2、試一試，初次嘗試向上跳。

　　3、說一說，幼兒總結向上跳的方法，學習向上跳基本動作要領。

　　4、練一練，鞏固練習，教師個別指導。

　　5、玩一玩，鼓勵幼兒站在長椅上向上跳夠氣球。學會保護自己，盡最大的努力完成任務。

　　三、放松運動師幼隨音樂調整呼吸，有針對性的放松全身。

　　大班的游戲活動計劃教案 篇8

　　活動設計背景

　　我在布置“神秘洞”這個主題時，讓孩子們把報紙揉成團給我粘在門上做成報紙門洞，孩子們興趣很濃厚，讓我產生了讓孩子們自由玩報紙的念頭，于是設計了“報紙游戲”這一活動

　　活動目標

　　1、引導幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的.快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、游戲的空間，進行活動;

　　難點：培養(yǎng)幼兒的合作能力

　　活動準備

　　廢舊報紙，塑料盒

　　活動過程

　　一、 發(fā)現(xiàn)材料引起幼兒興趣

　　教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化？（多了報紙）幼兒撕報紙、踩報紙，收拾干凈。

　　二、 頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣

　　1、想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。

　　2、小朋友自由快樂的玩耍。

　　三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識

　　師：將小朋友分成兩組

　�。�1）現(xiàn)在請小朋友兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。

　�。�2）游戲開始，小朋友運送報紙

　�。�3）活動結束。

　　（4）幼兒做放松操。教師小節(jié)，結束活動。

　　四、活動結束

　　教學反思

　　這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標后，根據(jù)目標設計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現(xiàn)了教育目標。

　　大班的游戲活動計劃教案 篇9

　　活動目標：

　　1、能準確快速接收并傳遞同伴發(fā)出的信號。

　　2、體驗與同伴合作取勝的快樂。

　　3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：

　　幼兒分成若干小組。每組站成一排或者一個圓圈。

　　活動過程：

　　1、導入："今天我們玩?zhèn)�拍電報的小游戲，你們是小小電報員，老師這里有一份很緊急有很重要的電報，需要馬上送出去，看看哪組電報員能夠最后成功送出，并且正確又快速。"

　　2、游戲玩法：教師小聲地將電報數(shù)字號碼告訴每組的第一個幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然后聽信號拍電報。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數(shù)目點幾下（例如電報數(shù)字是5就用手指輕輕點5下），依次往下進行。由最后一個小朋友報出電報的號碼，看看哪組的電報拍的快、拍的準確。

　　3、游戲規(guī)則：當老師發(fā)口令后，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報。最后一個幼兒得到電報后要舉手，并把數(shù)字寫在紙條上。

　　4、游戲可進行2至3次。

　　游戲反思：

　　感覺給孩子們說得非常詳細，規(guī)則也講得很明白，但真正做起游戲來怎么會亂方寸呢？我想，孩子年齡小，注意力容易轉移、分散，任務意識也需要進一步培養(yǎng)；同時，孩子的年齡特征中的個體差異也有一定的作用�？傊�，在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。

　　游戲繼續(xù)進行，同時我又進一步強調了游戲規(guī)則。這次情況好多了，按游戲規(guī)則，孩子們玩的井然有序：守城的幼兒抓住攻城幼兒，攻城的幼兒可以重新回去再繼續(xù)攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰(zhàn)，康康小朋友急匆匆的跑來：“老師，宇航把寶貝都拿回來了！”我一看，果不其然，原來宇航是一位守城的幼兒，他不守城了，竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內，聽康康小朋友這么一說，又有幾個守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了，攻城的、守城的都搶起了“寶貝”，戰(zhàn)場上又是一片混亂。我趕緊采取措施：提起花籃，打著停止的手勢，“戰(zhàn)爭”才慢慢平息下來。

　　這次游戲玩的既讓我感到欣慰，又讓我有點自責，欣慰的是，孩子的思維是不可估量的，他們能動腦筋，想辦法讓寶貝再回來（盡管有點不怎么光明正大）。自責的是,自己考慮的不周全，沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現(xiàn)了以上的爭執(zhí)。所以在游戲中，問題出現(xiàn)了，教師應及時解決指正，并且還不能扼殺孩子們的`積極性、主動性。游戲中的規(guī)則，有些是教師和幼兒共同商定的，還有的是通過孩子們的實踐形成的規(guī)則。這樣，孩子們在游戲時就會很容易、很自覺的遵守了。

　　又到了戶外游戲時間了，孩子們一見我拿起小花籃，都很興奮：“老師，我們還愿意玩攻城！”“老師，我來幫你拿吧！”“老師，我當攻城的好嗎？”“老師，今天我要搶十個寶貝！”……看著孩子們一個個臉上洋溢著興奮的表情，我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組，讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場”上是亂而有序了，再也沒有出現(xiàn)失控現(xiàn)象了。

　　通過這個游戲，又看到了孩子的進步，心里感到莫大的寬慰，同時也覺得自己的和孩子們共同成長。在很多時候，都是孩子們在感悟著自己，是孩子們在推進著自己成長。

　　大班的游戲活動計劃教案 篇10

　　活動目標：

　　1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。

　　2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。

　　3、進一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調能力。

　　活動準備：

　　跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干，籃子三個，小旗一面，小兔一只

　　活動過程：

　　1、活動準備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。

　　隨著歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操。

　　2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多。

　　3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。

　　4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

　　5、游戲：捉尾巴

　　教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結束后教師針對情況，及時表揚鼓勵。

　　6、競賽游戲：幫兔媽媽運食物

　　師：游戲的名字叫《幫兔媽媽運東西》，秋天到了，兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了，我們一起幫它運回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒有信心克服困難完成任務？

　　將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內，拍第二個小朋友的`手，游戲以此進行，在規(guī)定的時間內運回最多的勝利）

　　7、教師小結：表揚肯動腦筋，想出各種玩繩的方法。

　　今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。

　　8、結束：隨著音樂領幼兒做放松運動。

　　活動延伸：

　　在戶外活動中，引導幼兒繼續(xù)玩“花樣跳繩”的游戲。

　　大班戶外活動：好玩的報紙

　　大班的游戲活動計劃教案 篇11

　　【活動目標】

　　1、喜歡參加體育活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　2、探索滾球、躲避球的方法。

　　3、能用眼跟蹤、觀察物體運動方向的同時，提高快速躲閃的能力。

　　【活動準備】

　　1、知識準備：幼兒已玩過教師手持多個“火球”滾向他們，幼兒靈活躲閃，不被球擊中。

　　2、環(huán)境準備：“火球”3只（在足球的球面上畫有火焰圖案，滾起來象火球）、平坦的場地

　　【活動過程】

　　玩法一：全體幼兒站在場地中間，教師手持火球滾向幼兒。幼兒躲閃靈活，不被擊中。球的數(shù)量逐漸增多。

　　規(guī)則：被球擊中者停止游戲一次。

　　注意事項：奔跑時注意安全，避免碰撞。

　　評析：這是一個師生互動的游戲。這個游戲基本保持了原來“打野鴨”的方法。但是難度上有變化。

　　一、是球的數(shù)量有所增加，教師手上的球從一個到多個滾向幼兒。

　　二、是滾球的方向在不斷變化。教師在圓圈上，不斷變化滾球的方向，幼兒也跟著跑動躲球。

　　玩法二：幼兒分兩隊，一隊幼兒站在邊線上滾火球，另一隊幼兒依次排開站在圓圈上，躲避正面滾來的火球，想出各種躲避火球的方法。

　　規(guī)則：

　　1、只能在圓圈內躲避火球，如果離開圓圈就算犯規(guī)。

　　2、提醒幼兒只能用球滾同伴的腳，不能拋擊同伴腳以上的'身體部位。

　　評析：這個玩法注重了幼兒間的互動。幼兒在相互滾球與躲避過程中，要動腦筋玩，隨著球滾過來的方向，左右跑動，上下跳動，前后奔跑等，活動的運動量大，幼兒身體的敏捷性得到提高。

　　玩法三：幼兒分三隊，一隊幼兒站在圈內，兩對幼兒迎面站立在邊線上，持球的一隊先將火球滾向圈中的幼兒，對面一隊幼兒接到火球后再立刻滾出，幼兒滾球速度又快又慢，躲球的幼兒需不斷判斷火球滾來的方向迅速躲避。被球擊中的幼兒與滾球者交換位置，游戲繼續(xù)進行。

　　規(guī)則：

　　1、滾球的幼兒接到球后，迅速把球滾向圈中幼兒。

　　2、被球擊中的幼兒須與滾球者交換位置。

　　評析：幼兒由兩隊變?yōu)槿�隊。由于兩邊幼兒滾球的速度快慢不一，這就需要躲避火球的幼兒對不同方向向先后滾來的火球迅速作出判斷，從而不斷變換自己的身體方向靈活的躲避。

　　玩法四：幼兒分三隊，一隊幼兒站在前面的起跑線上，兩隊幼兒在其側面迎面站立。聽到指令，起跑線上的幼兒迅速向前面跑動，躲避從兩側面滾來的火球，以速度最快，不碰到火球者為勝。躲球的幼兒與滾球者交換位置，游戲繼續(xù)進行。

　　規(guī)則：

　　1、奔跑時注意安全，不互相碰撞。

　　2、被球擊中者停止游戲一次。

　　評析：這個玩法難度很大。幼兒要從躲避正面的火球變?yōu)槎惚軆蓚让娴幕鹎�。兩側幼兒同時不斷將球滾向中間跑動中的幼兒，求得數(shù)量越來越多，火力越來越猛，幼兒需迅速判斷時機，快速沖向終點，從而成功地躲避火球，這對幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。既要鼓勵幼兒大膽、勇敢、又要鼓勵幼兒反映迅速，身體隨著球滾動的方向的改變而改變。

　　大班的游戲活動計劃教案 篇12

　　【內容分析】

　　《彩球飄飄》是幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程中大班下學期的活動內容。

　　氣球在我們生活中到處可見。隨著社會的發(fā)展，也不斷出現(xiàn)了形狀各異的氣球。氣球已是裝飾家庭、商店、超市的�？停瑢τ變簛碚f更是倍受青睞，他不僅激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力，更引起了幼兒的極大興趣和好奇心。在強烈的興趣和好奇心中會激發(fā)孩子去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。內容圍繞氣球展開一系列的活動，引導幼兒在看看、想想、說說、玩玩中體驗創(chuàng)新的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。內容的選擇來源于幼兒生活中的物品，著眼于幼兒熟悉的事物。為此，圍繞《彩球飄飄》引導幼兒展開一系列的創(chuàng)新活動。

　　【幼兒分析】

　　大班幼兒隨著年齡的增長，已經積累了一定的知識經驗和生活經驗，創(chuàng)新思維能力也有了一定的提高，他們的想像力、語言表達能力、思維力、操作能力和合作意識等都較強，對事物有著強烈的好奇心和探究的欲望。所以，選擇這一內容符合幼兒的年齡特點，學習內容貼近幼兒生活，極為幼兒所接受。

　　【設計思路】

　　氣球本身就是幼兒喜歡的一種玩具，它對幼兒有著強烈的吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體。活動中以激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、發(fā)展幼兒的想像力、語言表達能力及合作意識為主。

　　通過豐富多彩的教學環(huán)節(jié)的設計，激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒在輕松、愉快、主動、合作的學習氛圍中各方面得以發(fā)展。

　　在本次活動中，我注重了幼兒在已有的經驗基礎上，激發(fā)幼兒興趣的同時進行探索、創(chuàng)新，在自由玩球中注重幼兒的個體差異，為幼兒平等自然的學習奠定基礎，同時體驗合作玩球的樂趣。活動中始終以游戲的方式展開，采用了動靜結合，讓幼兒在濃厚興趣的指引下，感受樂趣，體驗合作。同時在活動中，注重引導幼兒擴散思維，擴展知識面，引導幼兒積極主動的與他人配合，形成良好的合作精神。

　　幼兒從一開始就產生了濃厚的興趣，他們在看看、說說、想想、玩玩等多感官參與的情況下，充分體驗和感受到創(chuàng)新活動和合作的樂趣。

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，體驗創(chuàng)新樂趣。

　　2、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新活動，在想像、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法，感受其樂趣。

　　3、擴散思維，嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。

　　【重點、難點】

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力、合作能力和擴散思維創(chuàng)新的.多種方法。

　　【活動準備】

　　事先準備各種氣球，擺放成"氣球世界"，每人一個氣球，錄音帶（優(yōu)美的音樂）紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板，紙盒等。

　　【活動過程】

　　1、參觀"氣球世界"導入：

　　以參觀"氣球世界"吸引幼兒，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒創(chuàng)設了愉悅的環(huán)境氛圍，為下面的活動做好鋪墊。

　　2、說氣球：

　　幼兒在觀察后憑自己已有的經驗進行說氣球活動，充分發(fā)揮了幼兒的語言表達能力，同時培養(yǎng)了幼兒的自信。

　　3、大膽創(chuàng)新：

　　讓幼兒動腦創(chuàng)新出不同的玩球方法，幼兒可大膽的設想、創(chuàng)新，想出用不同部位玩球的新方法，進一步激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)新能力。

　　4、自由玩球，探索玩法：

　　以幼兒自主探索為主，教師引導為輔。讓幼兒試試看中體驗不同玩法的樂趣，同時在玩中探索出竅門，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，使幼兒的探索、創(chuàng)新能力得以升華。

　　5、擴散思維，擴大知識面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動的重點，讓幼兒先觀察輔助材料，給幼兒充分的了解和想像的空間，再設問，激發(fā)幼兒擴散思維的興趣，進一步調動幼兒參與的積極性。

　　6、贊賞、激勵幼兒在創(chuàng)新活動中的表現(xiàn)教師給予肯定和贊賞，讓幼兒體驗想像創(chuàng)新成功的喜悅，在評價中提高幼兒想像力和創(chuàng)造能力。鼓勵中使幼兒的創(chuàng)新能力得到進一步的提高。

　　有了這次經驗，以后孩子在今后類似活動中就會習慣地進行創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié)，采用由淺入深，由單一到復雜的方式進行，使幼兒容易接受。

　　【活動延伸】

　　1、讓幼兒在戶外模仿起球來回飄動、旋轉、下落等樣子，感受快樂的情緒。

　　2、在區(qū)域活動中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。

　　【活動反思】

　　優(yōu)點：

　　1、此活動設計緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。

　　2、活動始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點，以氣球為載體，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機會，讓幼兒在玩中體驗探索、創(chuàng)新的快樂，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

　　3、活動的開展，幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說，此活動培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。

　　4、活動中教師為支持者、合作者、引導著，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快的氛圍，讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn)，實施自己的想法。體現(xiàn)了"以人為本"的幼兒教育理念。

　　大班的游戲活動計劃教案 篇13

　　活動目標：

　　1、練習靈敏地快跑。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的'靈敏性、協(xié)調性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　自制小燈一盞，小草帽一頂，在場地一端畫個大圓圈作深水池。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、兩兩拉手排好隊到三樓平頂，進行整隊。教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

　　2、進行熱身運動。教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

　　二、基本部分

　　1、交代游戲名稱及玩法。教師：今天我們要玩一個新游戲--老翁誘魚。在游戲游戲開始，小朋友都扮小魚(將兩手放到身后做尾巴，擺來擺去)四散站在"淺水池"里，老師扮老翁(頭戴草帽，手提小燈)站在"水池"外。"老翁"手提小燈往后邊退邊說："小魚游游游，跟著燈光快快游。""小魚"接著說："小魚搖搖尾巴點點頭。"這樣邊走邊說，直到"老翁"蹲下放燈說："捉魚羅!""小魚"趕緊轉身往回跑，"老翁"去追捉"小魚"，但不能進深水池。被捉到的"小魚"站到場外。游戲可反復進行。

　　2、交代游戲規(guī)則。

　　三、組織幼兒進行游戲。教師小結游戲中幼兒存在的問題，提醒孩子遵守游戲規(guī)則。

　　四、活動結束。

　　教師：今天時間不早了，老翁小魚都要回家了，我們來甩甩手臂、揉揉手腳關節(jié)，準備回教室了!

　　大班的游戲活動計劃教案 篇14

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會蹲下、走、躲閃和跳躍能力。

　　2、體驗游戲的歡快情緒，愿意參與游戲并遵守游戲規(guī)則。

　　3、了解灑水車的用途。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　《灑水車》音樂、圖譜，環(huán)形馬路場地

　　活動過程：

　　一、欣賞音樂，激發(fā)興趣

　　完整欣賞音樂一遍，提問：小朋友從音樂中聽到了什么？你們猜音樂中唱的是什么車？（灑水車）灑水車是干什么的？

　　二、欣賞圖譜，動作表現(xiàn)

　　1、出示圖譜，引導幼兒了解灑水車，并嘗試用動作表現(xiàn)灑水車。

　　2、跟音樂做動作表現(xiàn)灑水車。

　　三、快樂游戲，鞏固歌曲

　　幼兒扮演路人，教師扮演灑水車，路人要穿過有灑水車的馬路，到公園去玩耍，音樂前半部分兩者做一樣的動作，當音樂到灑水車灑水時，灑水車灑水，路人躲避灑水車穿過馬路（當灑水車向高高的遠處灑水時，路人要蹲下來變成小矮人通過，向低處灑水時，路人要跳起來通過，當灑水車向四周灑水時，路人要立馬擺一個造型定住，沒有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次。）

　　幼兒扮演灑水車反復游戲。

　　四、開著我們的灑水車回活動室與其他幼兒分享快樂的.情緒。

　　活動反思：

　　首先，讓幼兒聆聽音樂，感受音樂的旋律，熟悉歌詞。教師用自己的熱情渲染幼兒，激發(fā)幼兒繼續(xù)聆聽的愿望。接著以圖譜的形式讓幼兒直觀感受灑水車的動作，配上歡快的《灑水車》音樂讓幼兒更好的感受歌曲的節(jié)奏。然后發(fā)揮幼兒的想象，自編動作跟音樂表演灑水車，讓幼兒的主動性得以充分的發(fā)揮。在幼兒對音樂有了一定的感受之后，開始分角色的游戲活動，通過穿過有障礙（灑水車灑水）的馬路去公園玩耍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。在這個環(huán)節(jié)幼兒學會了躲避灑水車，學會遵守游戲規(guī)則。游戲輪換角色反復進行，幼兒在不同的角色扮演中，感受音樂與游戲的快樂。最后邀請幼兒開著灑水車回活動室將我們的快樂分享給其他的同伴。