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幼兒園體育活動(dòng)玩瓶子教案（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園體育活動(dòng)玩瓶子教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園體育活動(dòng)玩瓶子教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過玩瓶子，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一只瓶子。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：帶領(lǐng)幼兒聽口令由一路縱隊(duì)站成六隊(duì)：聽口令跟老師一起來(lái)做瓶子操。帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。
2、提醒幼兒：下蹲時(shí)瓶子豎起放在腳背上，跳躍時(shí)雙腳并攏跳過瓶子，身體保持平衡。
二、基本部分。
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師：小朋友手中拿的什么呀？（瓶子）
師：對(duì)，是瓶寶寶今天我們要和瓶寶寶一起做游戲。
教師：今天我們一起來(lái)玩瓶子，大家自己動(dòng)腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)造玩法。) 在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。
(玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)
�。ǘ┙M合玩瓶
1、師；現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找自己的伙伴，五個(gè)或六個(gè)小朋友為一組把你們手中的瓶子擺一擺�？催@些瓶子寶寶還能怎樣玩。
2、幼兒合作玩瓶，利用手中的瓶子做器材擺放障礙物。（樹林、小溝、小河、獨(dú)木橋、、、、、）教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對(duì)與眾不同的`玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
3、請(qǐng)各小組演示自己的新玩法，好的典型的玩法讓大家一起學(xué)習(xí)。共同掌握一些基本的動(dòng)作要鄰和技巧。
�。ㄈ┘w玩瓶
這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？（充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩）
三、結(jié)束部分。
1、繞著瓶子走一走，做放松運(yùn)動(dòng)。
2、小結(jié)幼兒上課情況。
幼兒園體育活動(dòng)玩瓶子教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂情緒。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備動(dòng)作幼兒聽音樂模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起了幼兒的活動(dòng)需求。）
二、自由玩瓶教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的`指導(dǎo)。
�。ㄗ層變鹤杂赏嫫浚褂變撼蔀榛顒�(dòng)的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況，使有針對(duì)性的個(gè)別教育成為可能。）
三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流，可提高幼兒活動(dòng)的積極性。）
四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？
（這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。）
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，而且通過活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。
活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂。
幼兒園體育活動(dòng)玩瓶子教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和解決問題的能力，激發(fā)幼兒的探索精神。
3. 通過參與瓶子障礙賽活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒掌握通過瓶子設(shè)置的各種障礙的方法，如跨越、繞過、鉆過等。
培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)過程中的安全意識(shí)，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
如何根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，調(diào)整障礙的難度，使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中得到適宜的鍛煉。
引導(dǎo)幼兒在比賽中遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
三、教學(xué)方法
1. 游戲教學(xué)法：將教學(xué)內(nèi)容融入到有趣的瓶子障礙賽游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，提高幼兒的參與積極性。
2. 示范講解法：教師親自示范通過障礙的正確動(dòng)作，同時(shí)進(jìn)行詳細(xì)講解，讓幼兒清晰地了解動(dòng)作要領(lǐng)。
3. 個(gè)別指導(dǎo)法：針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的'問題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒糾正錯(cuò)誤，提高運(yùn)動(dòng)技能。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 足夠數(shù)量的塑料瓶子，根據(jù)幼兒人數(shù)和場(chǎng)地大小確定。
2. 口哨一個(gè)，用于發(fā)出指令。
3. 安全的戶外或室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地，提前清理場(chǎng)地，確保沒有障礙物。
4. 小紅旗若干，作為比賽的終點(diǎn)標(biāo)志。
五、教學(xué)過程
1. 熱身導(dǎo)入（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，播放輕松歡快的音樂。
進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、手腕腳踝運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)等，活動(dòng)幼兒的身體關(guān)節(jié)，為接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備。
教師拿出一個(gè)塑料瓶子，提問幼兒：“小朋友們，看老師手里拿的是什么？今天我們要用這些瓶子來(lái)玩一個(gè)超級(jí)有趣的游戲哦！”激發(fā)幼兒的興趣。
2. 講解示范（10分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒面前放置一定數(shù)量的瓶子。
教師示范如何用瓶子設(shè)置障礙，如將瓶子擺成直線，讓幼兒跨越；將瓶子擺成S形，讓幼兒繞過；將兩個(gè)瓶子口對(duì)口放置，形成一個(gè)拱形，讓幼兒鉆過等。
邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，如跨越時(shí)要雙腳同時(shí)用力，輕輕跳起；繞過瓶子時(shí)要注意身體的平衡，腳步要靈活；鉆過時(shí)要低頭、彎腰，小心不要碰到瓶子。
邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試，教師給予指導(dǎo)和糾正，讓幼兒初步體驗(yàn)通過障礙的方法。
3. 分組游戲（15分鐘）
教師將幼兒分成兩隊(duì)，在場(chǎng)地的兩端分別設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，終點(diǎn)處插上小紅旗。
在起點(diǎn)到終點(diǎn)的路線上，用瓶子設(shè)置各種障礙，如跨越區(qū)、繞瓶區(qū)、鉆瓶區(qū)等。
教師吹口哨，游戲開始，每隊(duì)的第一個(gè)幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，依次通過各種障礙，到達(dá)終點(diǎn)后，拿起小紅旗跑回起點(diǎn)，將小紅旗交給下一個(gè)幼兒，下一個(gè)幼兒出發(fā)，如此循環(huán)。
教師在一旁觀察幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，遵守游戲規(guī)則。
哪隊(duì)幼兒最先全部完成比賽，哪隊(duì)獲勝，教師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
4. 放松活動(dòng)（5分鐘）
游戲結(jié)束后，教師播放舒緩的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
讓幼兒坐在地上，互相捶捶腿、捏捏肩，放松身體肌肉。
教師總結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的出色表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)積極參與。
六、教學(xué)延伸
1. 在區(qū)域活動(dòng)中，投放更多的瓶子，讓幼兒自由探索瓶子的其他玩法，如用瓶子搭建城堡、用瓶子進(jìn)行保齡球游戲等。
2. 鼓勵(lì)幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起用瓶子進(jìn)行體育活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。
幼兒園體育活動(dòng)玩瓶子教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 發(fā)展幼兒的奔跑能力、身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)速度和敏捷性。
2. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)作完成任務(wù)。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)合作與成功的快樂。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒掌握瓶子接力的正確方法，如手持瓶子快速奔跑、準(zhǔn)確傳遞瓶子等。
引導(dǎo)幼兒在接力賽中遵守規(guī)則，保持良好的秩序。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
如何協(xié)調(diào)幼兒之間的速度差異，確保接力過程的順利進(jìn)行，避免出現(xiàn)碰撞和失誤。
培養(yǎng)幼兒在比賽中的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)相互鼓勵(lì)和支持。
三、教學(xué)方法
1. 游戲教學(xué)法：通過瓶子接力賽游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行體育鍛煉。
2. 小組競(jìng)賽法：將幼兒分成小組進(jìn)行比賽，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
3. 及時(shí)反饋法：教師在活動(dòng)中及時(shí)給予幼兒反饋和指導(dǎo)，幫助幼兒改進(jìn)動(dòng)作和提高表現(xiàn)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 每個(gè)幼兒一個(gè)塑料瓶子，瓶子的大小和重量要適合幼兒抓握。
2. 彩色膠帶或貼紙，用于標(biāo)記接力點(diǎn)和分組。
3. 口哨一個(gè)，用于發(fā)出比賽開始和結(jié)束的信號(hào)。
4. 安全的戶外操場(chǎng)或?qū)挸ǖ氖覂?nèi)場(chǎng)地。
五、教學(xué)過程
1. 熱身活動(dòng)（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，播放動(dòng)感的音樂。
進(jìn)行熱身操活動(dòng)，包括頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等，讓幼兒的身體充分活動(dòng)開。
教師拿著瓶子，邊做動(dòng)作邊說：“小朋友們，今天我們要和瓶子一起做游戲啦！讓我們先活動(dòng)活動(dòng)身體，準(zhǔn)備迎接好玩的挑戰(zhàn)吧！”
2. 講解示范（10分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒站成一排，用彩色膠帶或貼紙標(biāo)記每組幼兒的站立位置。
教師向幼兒講解瓶子接力賽的規(guī)則和方法：每組的第一個(gè)幼兒手持瓶子，聽到口哨聲后，快速向前奔跑，跑到對(duì)面的接力點(diǎn)后，將瓶子傳遞給下一個(gè)幼兒，下一個(gè)幼兒接過瓶子后，再迅速跑回起點(diǎn)，將瓶子傳遞給下一個(gè)同伴，依次類推。在傳遞瓶子時(shí)，要注意將瓶子穩(wěn)穩(wěn)地交給同伴，不能掉落。
教師進(jìn)行示范，先從起點(diǎn)跑到接力點(diǎn)，然后將瓶子準(zhǔn)確地遞給站在接力點(diǎn)的“小演員”，再跑回起點(diǎn)。示范過程中，強(qiáng)調(diào)奔跑的.姿勢(shì)要正確，手臂要自然擺動(dòng)，腳步要輕快。
邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試，教師給予指導(dǎo)和糾正，讓幼兒熟悉接力賽的流程。
3. 小組競(jìng)賽（15分鐘）
教師將幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)幼兒分別站在場(chǎng)地的兩端，作為起點(diǎn)和終點(diǎn)。在起點(diǎn)和終點(diǎn)處分別設(shè)置接力點(diǎn)，用彩色膠帶或貼紙標(biāo)記。
教師吹口哨，比賽開始，每隊(duì)的第一個(gè)幼兒迅速手持瓶子向前奔跑，到達(dá)對(duì)面的接力點(diǎn)后，將瓶子傳遞給下一個(gè)幼兒。下一個(gè)幼兒接過瓶子后，立即往回跑，將瓶子傳遞給下一個(gè)同伴。
教師在一旁觀察比賽情況，為幼兒加油助威，提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則。如果有幼兒在傳遞瓶子時(shí)出現(xiàn)失誤，如瓶子掉落，教師要及時(shí)引導(dǎo)幼兒撿起瓶子，繼續(xù)比賽。
哪隊(duì)幼兒最先全部完成接力，哪隊(duì)獲勝。教師宣布比賽結(jié)果，對(duì)獲勝的隊(duì)伍給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如貼上小紅花貼紙；對(duì)失敗的隊(duì)伍給予鼓勵(lì)，肯定他們的努力和表現(xiàn)。
4. 放松活動(dòng)（5分鐘）
比賽結(jié)束后，教師播放輕柔的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
讓幼兒圍成一個(gè)圈，手拉手，慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)身體，放松身體的各個(gè)部位。然后，幼兒坐在地上，互相幫同伴按摩腿部、手臂等部位，緩解肌肉疲勞。
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒在比賽中的出色表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在今后的體育活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
六、教學(xué)延伸
1. 在日常體育活動(dòng)中，可以增加瓶子接力賽的難度，如設(shè)置障礙物，讓幼兒在奔跑過程中繞過障礙物進(jìn)行接力。
2. 鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)瓶子接力賽的規(guī)則和玩法，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
幼兒園體育活動(dòng)玩瓶子教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，探索瓶子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。
2. 鍛煉幼兒的身體靈活性、協(xié)調(diào)性和力量，提高幼兒的身體素質(zhì)。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和分享精神，讓幼兒在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽嘗試瓶子的不同玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新熱情。
確保幼兒在游戲過程中的安全，避免因不當(dāng)玩法導(dǎo)致受傷。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒在探索瓶子玩法的過程中，不斷拓展思維，創(chuàng)造出更多新穎、有趣的玩法。
鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的創(chuàng)意玩法，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。
三、教學(xué)方法
1. 啟發(fā)引導(dǎo)法：通過提問、示范等方式，啟發(fā)幼兒思考瓶子的多種玩法，引導(dǎo)幼兒積極探索。
2. 自主探索法：給予幼兒充分的自主空間，讓幼兒自由嘗試瓶子的不同玩法，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。
3. 分享交流法：組織幼兒分享自己的創(chuàng)意玩法，促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)和交流。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 足夠數(shù)量的塑料瓶子，每個(gè)瓶子可以根據(jù)需要裝上不同重量的物品，如沙子、豆子等，以增加瓶子的趣味性和玩法多樣性。
2. 寬敞、安全的室內(nèi)或戶外場(chǎng)地，提前清理場(chǎng)地，確保沒有危險(xiǎn)物品。
3. 音樂播放器，準(zhǔn)備一些輕松歡快的音樂用于熱身和游戲過程中。
五、教學(xué)過程
1. 熱身導(dǎo)入（5分鐘）
教師播放歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如模仿各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)，像小兔子跳、小鴨子走、大象甩鼻子等，活動(dòng)幼兒的身體關(guān)節(jié)。
教師拿出一個(gè)瓶子，問幼兒：“小朋友們，看老師手里的瓶子，它可以用來(lái)做什么呢？今天我們一起來(lái)開動(dòng)小腦筋，看看能發(fā)現(xiàn)瓶子的哪些好玩法！”激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。
2. 自主探索（10分鐘）
教師將瓶子分發(fā)給每個(gè)幼兒，讓幼兒自由探索瓶子的玩法。
教師在一旁觀察幼兒的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的玩法，如將瓶子當(dāng)成啞鈴進(jìn)行舉重、將瓶子滾來(lái)滾去、用瓶子搭建房子等。對(duì)于有創(chuàng)意的玩法，教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，如：“哇，你把瓶子擺成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火車軌道，太有創(chuàng)意了！”
提醒幼兒在探索玩法時(shí)要注意安全，不要用瓶子打鬧，避免傷到自己和同伴。
3. 分享交流（10分鐘）
教師召集幼兒圍坐成一圈，邀請(qǐng)幼兒分享自己發(fā)現(xiàn)的瓶子玩法。
請(qǐng)個(gè)別幼兒到中間展示自己的'玩法，邊展示邊講解，如：“我是這樣玩的，把瓶子放在地上，然后像踢球一樣踢它�！逼渌變赫J(rèn)真觀看，并可以提問或提出自己的想法。
教師對(duì)幼兒分享的玩法進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試其他小朋友的玩法，促進(jìn)幼兒之間的交流與學(xué)習(xí)。
4. 合作游戲（10分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作游戲，如分組用瓶子搭建城堡比賽。將幼兒分成若干小組，每組幼兒共同合作，用瓶子搭建一個(gè)城堡，看哪個(gè)小組搭建得又快又好。
在游戲過程中，鼓勵(lì)幼兒相互協(xié)作，如有的幼兒負(fù)責(zé)搬運(yùn)瓶子，有的幼兒負(fù)責(zé)搭建，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
游戲結(jié)束后，對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的合作精神和創(chuàng)意。
5. 放松活動(dòng)（5分鐘）
教師播放舒緩的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
讓幼兒躺在地上，閉上眼睛，深呼吸，放松身體。然后，坐起來(lái)，互相輕輕拍打肩膀、手臂，緩解身體疲勞。
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)新表現(xiàn)和合作精神，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)發(fā)揮想象力，探索更多有趣的玩法。
六、教學(xué)延伸
1. 將瓶子投放到區(qū)域活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索瓶子的新玩法，如制作瓶子樂器、用瓶子進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。
2. 請(qǐng)幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起用瓶子玩游戲，分享在幼兒園學(xué)到的瓶子玩法，同時(shí)也可以和家長(zhǎng)一起創(chuàng)造新的玩法。
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