與蝴蝶有關的教案

　　篇一：中班教案：美麗的蝴蝶

　　一、 活動名稱：美麗的蝴蝶

　　二、 活動目標：

　　1、嘗試用對稱的方法表現(xiàn)蝴蝶的美麗。

　　2、體驗親子合作裝飾的樂趣。

　　三、活動重點、難點：

　　重點：在活動中感受美，體驗快樂。

　　難點：嘗試用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

　　四、 活動準備：

　　1、前期經(jīng)驗準備：幼兒已捕捉、收集對稱的蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片、標本，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。

　　2、部分家長和孩子一起自制了各種蝴蝶。

　　3、本次活動準備：

　�。�1）邀請家長參與活動（指導、幫助）

　�。�2）用細鐵絲做成的蝴蝶的觸角

　�。�3）材料：蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙、顏料、橡皮筋、剪成蝴蝶形狀的紙片和部分家長和孩子一起自制的蝴蝶。

　�。�4）教師提前準備的蝴蝶錄像片段

　　（5）演示文稿《美麗的蝴蝶》

　　五、設計思路：

　　最近，班正在開展學習主題活動“美麗的春天”。孩子們在主題活動中和許多春天的動植物交上了朋友，如綠綠的小草，美麗的花朵，還有燕子和青蛙等。最近的一次春游活動時，孩子們又發(fā)現(xiàn)了在空中飛舞的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿深深吸引了幼兒。他們一下子興奮起來，急著去捕捉蝴蝶，于是，圍繞蝴蝶，孩子們又展開了熱烈的討論“老師，媽媽說，蝴蝶是由毛毛蟲變的，對嗎” ？ “蝴蝶是好的還是壞的�。俊薄昂�蝶最喜歡吃什么？......”于是，在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，在欣賞圖片的過程中，幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的。結合孩子們的發(fā)現(xiàn)，預設了本次活動。因為，蝴蝶翅膀的花紋，色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗對稱的美感，以及運用藝術手段表現(xiàn)美提供了很好的機會。大班的幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解，利用各種圖形的組合進行有序裝飾，也結合本班藝術練習冊的美工活動，整合了有關數(shù)的內(nèi)容。其次，大班幼兒對事物的具體表象、形象、以及對表象的聯(lián)想進行感知和思維的能力較強，所以，活動分四個步驟：

　　1、欣賞討論：通過欣賞《美麗的蝴蝶》以及教師范例，在感受表達和討論中提升幼兒對對稱的認識和理解。

　　2、親子制作：幼兒在欣賞、感受的基礎上，和家長一起對蝴蝶進行裝飾，利用家長這一人力資源，彌補了教師在個別指導上的不足，使家長在一對一的指導中，對幼兒的對稱裝飾予以了把握，給予幼兒更多的自信與創(chuàng)作積極性。

　　3、再度體驗：在親自作品完成的同時，家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領幼兒做裝扮游戲，讓幼兒背上翅膀，把自己打扮成蝴蝶，通過與自然環(huán)境的互動，再次體驗蝴蝶的美麗。同時，也體驗成功感和愉悅感。

　　整個活動中，充分發(fā)揮了家長的作用，在家長和孩子一起尋找蝴蝶的.資料，自制蝴蝶的過程中，家長和孩子共同成長，凸顯了園的整合特色。

　　六、 活動與指導：

　　（一） 欣賞和討論：

　　1、欣賞教師提前準備好的有關蝴蝶的錄像（動物世界——蝴蝶）邊看邊提問，并與幼兒一起討論。

　�。�1）“錄像里放的是誰�。俊保ê�蝶）

　�。�2）“小朋友們喜歡蝴蝶嗎”（喜歡）

　�。�3）“為什么喜歡蝴蝶？”（因為蝴蝶長得漂亮，因為蝴蝶會飛??）

　�。�4）“蝴蝶有幾對翅膀？”（請個別幼兒回答）

　�。�5）“你發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有什么秘密嗎？”（蝴蝶的翅膀一樣大，顏色一樣??）

　　2、教師出示準備的半邊蝴蝶翅膀的范例。討論蝴蝶的另一半應該是怎樣的？

　　引導幼兒了解對稱的概念，并誘導幼兒發(fā)現(xiàn)并找出蝴蝶另一半的特點 （顏色一樣，圖案與花色、花形一樣、翅膀大小一樣、形狀一樣）。

　　（二）親自創(chuàng)作：教師指導幼兒和家長合作裝飾

　　（三）教師和家長指導幼兒完成《藝術練習冊》第五頁上的《對稱的蝴蝶》。

　　七、再度體驗：家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領幼兒游戲，幼兒背上翅膀和教師一起在花園內(nèi)飛舞、留影。

　　評析：幼兒對此次的活動非常感興趣，也很喜歡這種方式，家長在活動中也很充分發(fā)揮了一對一幫助輔導的作用，家長對此活動也很感興趣，遺憾的是個別家長不能來參加。個別幼兒動手能力較差，需要進一步鍛煉。但是大部分家長還是很希望能多多參加這樣的活動，既做到了親子的目的也幫助孩子完成了教學任務，還幫老師上了一堂生動的課。

　　反思：此次活動唯一的不足是前期要做大量的準備工作，這是個艱難的過程需要家長的全力配合，還要在活動中注意孩子和家長的安全，因為翅膀等零件是用鐵絲等東西做的，存在一定的危險，還好大部分孩子都有家長幫助，只有個別幼兒是老師幫助完成的零件，在此很感謝家長的支持！

　　篇二：中班健康教育活動教案《花兒與蝴蝶》

　　活動目標：

　　認知目標：通過學習《花兒與蝴蝶》了解蝴蝶與花之間的自然現(xiàn)象。

　　技能目標：發(fā)展多種動作，發(fā)展動作的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

　　情感目標：感覺關愛他人的美好情感。

　　活動準備：

　　歌曲（蝴蝶），彩帶

　　活動重點：發(fā)展多種動作，發(fā)展動作的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

　　活動難點：跟著節(jié)奏做動作。

　　活動過程：（25分鐘）

　　一、音樂欣賞《蝴蝶》導入正課（7分鐘）

　�。�1）欣賞歌曲《蝴蝶》，感覺歌曲旋律，把握歌詞內(nèi)容。（3分鐘）

　�。�2）了解歌詞意義，認識花和蝴蝶的關系。（3分鐘）

　�。�3）再次播放歌曲，鞏固幼兒對歌曲的`熟悉度。（1分鐘）

　　二、播放兒歌（3分鐘）

　�。�1）教師引導幼兒做出基本的花和蝴蝶的動作。（1分鐘）

　�。�2）讓幼兒自由結伴，用自編動作表現(xiàn)對音樂的感受。（2分鐘）

　　三、舞蹈游戲（10分鐘）（教師介紹游戲玩法和規(guī)則，引發(fā)幼兒游戲的興趣）

　　（1） 幼兒分別做自編的動作，跟隨音樂協(xié)調(diào)動作。（邊唱邊跳）

　�。�2） 啟發(fā)幼兒根據(jù)優(yōu)美的旋律和歌詞及自身的動作，發(fā)揮想像力進行舞蹈。

　　如：“花兒”下蹲及站立時，如何用上肢體動作表現(xiàn)花兒的美麗及盛開?

　�。�3） 對幼兒的創(chuàng)新表現(xiàn)給予肯定并及時分享。

　　四、規(guī)則講解（2分鐘）

　�。�1）用自己編排的動作跟著音樂去完成舞蹈。

　�。�2）和好朋友一起跳舞。

　�。�3）一組至少有一朵花。

　�。�4）最后一組人出來跳舞。

　　注：最多4人一組，創(chuàng)編一個舞蹈

　　五、作品展示（3分鐘）

　　(1)根據(jù)幼兒自己編排的舞蹈展示，其余小朋友在一旁圍成圈。

　　(2)幼兒表演后要及時給予鼓勵與肯定，并點評。

　　延伸活動：

　　將課程延伸到日常生活中，讓幼兒尋找花兒除了蝴蝶還有那些好朋友，回家和爸爸媽媽找找花兒的好朋友并從中獲得豐富的生活體驗。

　　篇三：幼兒園中班教案：中班美術《彩色的蝴蝶(對稱印畫)》教案模板

　　活動目標

　　1、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進行不規(guī)則的涂色。

　　2、感知對稱印畫特有的藝術風格。

　　3、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

　　活動準備

　　1、幼兒用書人手一本。

　　2、《化蝶》音樂磁帶

　　3、紅、黃、藍、綠、橙色顏料瓶若干（每組三瓶）

　　4、在每一個瓶子里放兩支毛筆，每一張桌子放兩塊抹布。

　　活動過程

　　一、欣賞教師示范，引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)�游戲，看我這里有什么？小眼睛看仔細了。教師用毛筆蘸顏料在對折線的.一側畫出蝴蝶的半邊。

　　2、請你猜一猜，這是什么呢？接著，教師將紙對折壓印后展開：瞧！這是什么呢？你猜對了沒有呢？（告訴幼兒用這種方式表現(xiàn)的畫面叫做“對稱印畫”，讓幼兒感知對稱印畫的方法。

　　二、猜謎語，引出蝴蝶，進一步認識蝴蝶的外形特征。

　　1、師：身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你猜一猜這是什么？如果猜不到，就用動作提示幼兒。

　　2、引導幼兒觀察書上的蝴蝶，畫面上有什么？你知道他是用什么方法做出來的？蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？（兩邊的翅膀是一樣的）

　　三、觀察紙上的作品，引導幼兒操作。

　　1、用毛筆蘸顏料在指定的線條范圍內(nèi)涂上漂亮的顏色，啟發(fā)幼兒用2——3種顏色涂色，然后，沿虛線進行對折和壓印，最后，小心地、慢慢地打開。

　　2、在幼兒操作過程中，教師巡回觀察，對個別能力較弱的孩子給予關注。

　　四、展示幼兒操作材料，讓幼兒互相觀摩學習，選出自己喜歡的蝴蝶。

　　五、播放《化蝶》音樂，在悠揚的音樂中，師生張開雙臂，在活動室里模仿蝴蝶偏偏起舞。

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