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北師大版《平分生命》教案參考
《平分生命》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1學(xué)會(huì)本課生字，理解“相依為命、震撼、鄭重其事”的意思。
2讀懂課文，體會(huì)勇敢，感受兄妹深情，使同學(xué)發(fā)生對(duì)親情的`向往。
3引導(dǎo)同學(xué)找出文中描寫(xiě)男孩的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的詞語(yǔ)，結(jié)合日積月累中的D4 。
4重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，特別是再讀男孩的話時(shí)，體會(huì)他說(shuō)話話時(shí)心情的變化。
教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)如情入境的朗讀，體會(huì)男孩的勇敢，感受親情的偉大。
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1初讀課文，認(rèn)識(shí)文中生字、詞。
2再讀課文，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一 從題目質(zhì)疑，導(dǎo)入課文。
板書(shū)“評(píng)分”，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)：什么叫“平分”？世界上那些事物可以平分？再板書(shū)“生命”，讓同學(xué)質(zhì)疑。
二 初讀課文，自學(xué)字詞
1 同學(xué)自讀課文，畫(huà)初步認(rèn)識(shí)的字詞 。
2 檢測(cè)同學(xué)識(shí)字情況，可讀課文，也可讀詞語(yǔ)，隨機(jī)介紹好的`識(shí)字方法和積累好詞語(yǔ)。
三 學(xué)習(xí)課文，理解課文。
1 再讀課文，說(shuō)說(shuō)男孩給你留下什么樣的印象？
2 重點(diǎn)抓住描寫(xiě)男孩的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)男孩的心情以及體會(huì)親情的偉大。（隨機(jī)指導(dǎo)朗讀）
3 用聯(lián)系上下文的方式，理解“震撼、鄭重其事”的意思。
4 指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文，鼓勵(lì)同學(xué)把自身干首都出來(lái)，同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四 安排作業(yè)
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1 進(jìn)一步朗讀課文，體會(huì)親情的可貴與偉大。
2 完成語(yǔ)文天地中——
3 會(huì)寫(xiě)本課的生字。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一 回顧課文，進(jìn)一步體會(huì)親情的可貴與偉大。
1 交流：是什么原因使這個(gè)年僅10歲的男孩面對(duì)死亡如此勇敢？
2 你和親人之間發(fā)生過(guò)類(lèi)似感人的事嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
3 分角色朗讀課文，讀出男孩輸血前后的變化，讀出男孩的勇敢，讀出自身的感受。
二 完成語(yǔ)文天地中的——
1 讀兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)它們的.相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2 你認(rèn)為那個(gè)句子好，為什么？
3 再讀句子，進(jìn)一步體會(huì)句子的語(yǔ)氣。
三 指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)字
1 觀察生字，找出易錯(cuò)字和難字。
2 師重點(diǎn)指導(dǎo)“瞬、降、顫”的寫(xiě)法。
3 同學(xué)謄寫(xiě)字詞。
四 安排作業(yè)。
五 板書(shū)設(shè)計(jì)：
平分生命
小男孩 妹妹
親情偉大
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