《快樂(lè)的小青蛙》備課教案

　　語(yǔ)文S版一年級(jí)下冊(cè)第七單元第二十三課

　　【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

　　《快樂(lè)的小青蛙》是本冊(cè)第七單元的一篇閱讀課文，講的是一只小青蛙不小心掉進(jìn)枯井里，他不急不慌，在井里唱歌，最后被大象救出來(lái)的故事，告訴學(xué)生遇到困難，要有樂(lè)觀的態(tài)度，勇敢地面對(duì)，并積極動(dòng)腦筋戰(zhàn)勝困難。本課重點(diǎn)是正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小青蛙說(shuō)的話。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力：

　　1.認(rèn)識(shí)“井、急、象、傳、奇、怪、誰(shuí)、因、為、困、難”11個(gè)生字，會(huì)寫“下、井、心、來(lái)、你”5個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解小青蛙為什么掉進(jìn)井里，還有心思唱歌。

　　3.初步學(xué)習(xí)分角色朗讀課文。

　　過(guò)程與方法

　　1.學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文。

　　2.在自主的讀書活動(dòng)中，學(xué)會(huì)邊讀書邊做記號(hào)邊思考的學(xué)習(xí)方法。

　　情感與態(tài)度：

　　教育學(xué)生樂(lè)觀地對(duì)待困難，并積極想辦法戰(zhàn)勝困難。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件、生字卡片、詞語(yǔ)卡片。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　2課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)（略）

　　第二課時(shí)

　　一、板書課題，談話導(dǎo)入。

　　1. 板書“快樂(lè)”，說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候很快樂(lè) ？

　　生自由回答。

　　師：從同學(xué)們的回答中我知道大家的生活都很快樂(lè)。今天我們還要認(rèn)識(shí)一位新朋友，看看他是誰(shuí)。

　　2. 板書課題，齊讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖】用談話來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和情感世界，為學(xué)習(xí)課文營(yíng)造氛圍和情感鋪墊。

　　二、自主學(xué)習(xí)，整體感知

　　師：這只小青蛙可不一般，他又是在什么時(shí)候很快樂(lè)呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。

　　1．用自己喜歡的方式讀課文。

　�。�1）找到淘氣的生字寶寶，用“o”劃出并讀準(zhǔn)字音，有困難的可向同伴、老師請(qǐng)教。

　�。�2）標(biāo)上自然段序號(hào)。

　�。�3）喜歡的段落多讀幾遍。

　　2．集體交流，復(fù)習(xí)生字。

　�。�1）開火車認(rèn)讀生字：井、急、象、傳、奇、怪、誰(shuí)、因、為、困、難。

　�。�2）師：（出示因、困）瞧，這兒有一對(duì)雙胞胎呢，誰(shuí)來(lái)幫我們來(lái)區(qū)分他倆?

　�。�3）學(xué)習(xí)口（方框）。

　�。�4）師范寫“因”，注意寫的筆順。

　�。�5）生書空，寫“困”字。

　　【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用自主識(shí)字和同伴互助的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)的有效性。

　　3.再讀課文。

　　師：同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅舐曌x讀課文，讀完后說(shuō)說(shuō)：你知道了什么？

　　生讀，自由說(shuō)。

　　三．學(xué)習(xí)課文，理解課文。

　　（一）學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1.生讀。

　　2．師：（出示圖片：枯井）看，這是什么？生答。

　　3.師：誰(shuí)能看著圖說(shuō)說(shuō)：什么叫枯井？生答。

　　4.師：（出示圖片：青蛙）瞧，這是誰(shuí)呀？

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