《念奴嬌》教案

時間：2022-10-07 05:14:54 教案我要投稿

《念奴嬌》教案推薦

　　教學(xué)目標(biāo)：

《念奴嬌》教案推薦

　　知識目標(biāo)：了解蘇軾的生平和思想，了解詞的寫作背景。

　　能力目標(biāo)： 1、誦讀吟詠，感受詩詞恢宏開闊的意境。

　　2、學(xué)習(xí)品析，感受詞人壯志難酬的心懷。

　　情感目標(biāo)：理解詞人復(fù)雜的心情，豐富學(xué)生的情感世界

　　教學(xué)重點：1、情與景的自然結(jié)合

　　2、誦讀本詞誦讀吟詠，感受詩詞意境。了解蘇軾的創(chuàng)作風(fēng)格。

　　教學(xué)難點：情與景的自然結(jié)合

　　教學(xué)方法：談話法討論法

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，我們先來頎賞一首歌曲《滾滾長江東逝水》，同學(xué)們可以任自己的思想任意馳騁在古戰(zhàn)場。讓我們踏著這雄渾的男聲獨唱，走進(jìn)三國走進(jìn)赤壁走進(jìn)《念奴嬌·赤壁懷古》。

　　二、關(guān)于蘇軾：

　　1.生平： (1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家，畫家，眉州眉山(今屬四川)人。一生宦海沉浮，詩與黃庭堅并稱“蘇黃”，詞與辛棄疾并稱“蘇辛”，散文與歐陽修并稱“歐蘇”，書法與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。與其父蘇詢、其弟蘇轍并稱“三蘇”。政治上蘇軾是失意的，但就個人創(chuàng)作成就而言，許多人認(rèn)為蘇軾堪稱“中國古代第一全才�！痹~發(fā)展至北宋中期，在人們心目中仍為“小道”，不能登大雅之堂。蘇軾一出，扭轉(zhuǎn)百余年的詞壇頹風(fēng)，開拓了詞的意境和表現(xiàn)手法。

　　2.思想：蘇軾思想較復(fù)雜，雖以儒家思想為主，但老莊哲學(xué)和釋道思想也很濃厚。蘇軾為人耿直，才意邁峻，重節(jié)操。

　　三、寫作背景：

　　北宋元豐五年，蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州團(tuán)練副使，游赤鼻磯，作詞抒懷。本首詞就是蘇軾貶官黃州后的作品。43歲時因作詩諷刺新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團(tuán)練副使。這是個閑職，他在舊城營地辟畦耕種，游歷訪古，政治上的失意滋長了他逃避現(xiàn)實和懷才不遇的思想情緒，但由于他豁達(dá)的胸懷，在祖國雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表作。

　　四、誦讀詞作：

　　1、誦讀：點擊朗讀錄音，學(xué)生聽讀。指導(dǎo)朗讀，疏通文字。

　　2、提問：整首詩給大家一種什么樣的感覺?

　　明確：豪放、有氣勢、雄壯

　　3、誦讀提示：這首詞歷來被視為豪放派的代表作，應(yīng)讀得鏗鏘有力。

　　教師范讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生獨自讀。

　　五、布置作業(yè)

　　1、背誦詩歌。

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