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教案

《圈兒變變變》學(xué)前班體育活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-11-15 14:51:45 文婷 教案 我要投稿
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《圈兒變變變》學(xué)前班體育活動(dòng)教案(通用8篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的《圈兒變變變》學(xué)前班體育活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《圈兒變變變》學(xué)前班體育活動(dòng)教案(通用8篇)

  《圈兒變變變》學(xué)前班體育活動(dòng)教案 篇1

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1、能把圓圈想象成各種物體進(jìn)行游戲,體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2、練習(xí)鉆、爬、跳、跑等基本動(dòng)作,嘗試合作游戲。

  二、 活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):練習(xí)鉆、爬、跳、跑等基本動(dòng)作。

  2、難點(diǎn):創(chuàng)造一圈多玩的`玩法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  呼啦圈人手一個(gè)

  四、 活動(dòng)過(guò)程

  1、暖身活動(dòng)

  師:趁著今天的天氣晴朗,我們一起到操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)吧!

  2、討論呼啦圈怎么玩

  師:今天老師給你們帶來(lái)了呼啦圈,大家說(shuō)說(shuō)看呼啦圈像什么東西,可以怎么玩?

  我們可以自己玩,也可以和自己玩,和別人的玩法不一樣就更好!

 。1) 幼兒自由玩圈,課獨(dú)立或多人玩。

 。2) 教師觀察幼兒,鼓勵(lì)幼兒將圈當(dāng)做替代物來(lái)進(jìn)行游戲,并鼓勵(lì)幼兒再想其他的方法。

  3、我的圈兒會(huì)變

  (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己怎么玩圈,玩給大家看看。

  如用圈兒做出山洞,鉆進(jìn)鉆出

  用圈兒做駝螺,在地上轉(zhuǎn)

  用圈兒做烏龜,在地上爬

  用兩個(gè)圈套在手臂上做小鳥(niǎo)翅膀。

  (2)想以想呼啦圈還可以變成什么?

  4、讓圈兒一起變變變

  幼兒嘗試合作玩圈,將圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。

  如:變成一條小河,練習(xí)跳躍,部分幼兒手持圈兒排成隧道,其他幼兒鉆。

  5、活動(dòng)結(jié)束

  師:今天我們玩得真開(kāi)心,大家也累了,我們一起把呼啦圈送回去吧!

  《圈兒變變變》學(xué)前班體育活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)在直線(xiàn)兩側(cè)行進(jìn)跳,雙腳輕輕著地,發(fā)展幼兒的跳躍能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性,提高幼兒身體素質(zhì)。

  3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小紅旗兩面,場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距2米的平行線(xiàn),線(xiàn)的兩側(cè)按數(shù)序畫(huà)上圓圈5—6個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、老師當(dāng)指揮員幼兒當(dāng)小乓跟著指揮員練習(xí)走步,要求上體正直、上下肢體協(xié)調(diào)地走、由一路縱隊(duì)切段分隊(duì)走成四路縱隊(duì)站好,模仿指揮員做學(xué)軍模仿操,如:望、瞄準(zhǔn)、打槍、開(kāi)炮、歡呼跳躍等。

  二、練習(xí)在直線(xiàn)兩側(cè)行進(jìn)跳。

  1、老師示范講解跳躍動(dòng)作:兩腳并攏站在直線(xiàn)上,先跳進(jìn)左邊的圈1,再跳進(jìn)右邊的圈2,接著又跳進(jìn)左邊的圈3,如此跳完直線(xiàn)兩側(cè)的圓圈。

  2、幼兒分散練習(xí)在直線(xiàn)兩側(cè)行進(jìn)跳。指導(dǎo)幼兒不要怕困難,連續(xù)跳完兩側(cè)的圓圈,請(qǐng)?zhí)煤玫挠變菏痉侗硌荨?/p>

  三、游戲"跳圈比賽"。

  1、交代游戲玩法和規(guī)則:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)解放軍,跳過(guò)爛泥地奪得紅旗。大家要注意,雙腳要跳在圈內(nèi),別陷進(jìn)"爛泥"里去。

  2、組織幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。游戲開(kāi)始時(shí),老師發(fā)出口令:"準(zhǔn)備出發(fā)!"各隊(duì)的`第一位幼兒就用雙腳跳過(guò)直線(xiàn)兩側(cè)的圓圈,然后繞過(guò)小旗,直接跑回拍第二位幼兒的手,第二位幼兒又用同樣的方法前進(jìn),最后看哪隊(duì)的幼兒先奪得紅旗。速度快的組為勝。表?yè)P(yáng)積極參與游戲活動(dòng)的幼兒。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  1、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng):甩甩手臂,踢踢小腳,便步離開(kāi)場(chǎng)地。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

  《圈兒變變變》學(xué)前班體育活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能看準(zhǔn)物體拋扔,提高目測(cè)及手眼協(xié)調(diào)的能力。

  2、喜歡民間游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、繩子一根

  2、棉布纏好的鐵絲圈若干

  3、一些小的.玩具、糖果若干

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓幼兒喜歡民間游戲

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能看準(zhǔn)物體進(jìn)行拋仍,并套住物體

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng):

  1、轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)(4個(gè)8拍)

  2、振臂運(yùn)動(dòng)(4個(gè)8拍)

  3、壓腿運(yùn)動(dòng)(4個(gè)8拍)

  4、跳躍運(yùn)動(dòng)(4個(gè)8拍)

  二、導(dǎo)入部分:

  1、“小朋友都逛過(guò)廟會(huì)嗎?你印象里哪個(gè)好玩的游戲是使用這個(gè)圈的”(教師出示圈)

  2、“你玩的時(shí)候有什么小竅門(mén)?”(幼兒自己講解游戲要點(diǎn):身體彎低、看準(zhǔn)目標(biāo)、用力準(zhǔn)備。)

  三、游戲部分:

  1、教師將小玩具、小擺設(shè)等分散地放置在地上,之間有一定的間隔。測(cè)量出對(duì)孩子合適的距離,在地上用繩子劃定出界限。

  “今天我們也來(lái)玩這個(gè)好玩的游戲,看誰(shuí)的收獲最大”

  2、教師講游戲規(guī)則。

 。1)幼兒站在起點(diǎn)處,拋扔鐵拳去套場(chǎng)地的小玩具、小物品等。

 。2)根據(jù)所套中的物品的距離,可以換的相應(yīng)的糖果。

  3、幼兒嘗試套圈游戲。

  (1)近距離嘗試

 。2)加大難度,遠(yuǎn)一點(diǎn)的距離。

  《圈兒變變變》學(xué)前班體育活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

  2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。

  3、體驗(yàn)參于游戲的樂(lè)趣。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))背景音樂(lè):《健康歌》

  小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊)

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師:孩子們,讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧變成長(zhǎng)頸鹿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教師運(yùn)用比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng),能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣師:哦,我好累了,我要休息一下教師找到自己的地方做好,幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好,因?yàn)榻裉靵?lái)的老師很多,孩子們會(huì)左顧右看師:孩子們,先和今天來(lái)的這么多的老師打聲招呼,老師們還給我們帶來(lái)了許多的禮物,給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢?讓我找找看。

  (二)講解游戲,幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師:老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西?你們認(rèn)識(shí)嗎?

  幼:呼啦圈師:這是干什么的?這么漂亮,好像是拿來(lái)吃的?

  教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼:別吃別吃,呼啦圈是用來(lái)玩的師:用來(lái)玩的?怎么玩呢?

  幼:把它放在腰上,這樣轉(zhuǎn)著玩師:那你來(lái)試試,做給小朋友們看一看好嗎?

  幼兒展示在腰上的玩法,師:哦,這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼:我來(lái)讓3--4個(gè)小朋友上來(lái)展示自己和別人不一樣的玩法。

  師:我看見(jiàn)還有很多的小朋友向展示一下,這樣吧,我這又許多的呼啦圈,我每人給你發(fā)一個(gè),你自己找一個(gè)空的地方,不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會(huì)我們看一看誰(shuí)的玩法多?

  給幼兒發(fā)圈,讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo)師:剛才我看見(jiàn)有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,我們趕快集合,來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多,最好。

  幼兒做好以后師:誰(shuí)來(lái)試一下?

  幼:我來(lái)引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示,并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)師:剛才這些小朋友玩的很好?墒,他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的,可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈,誰(shuí)來(lái)教教我?

  師:讓我們來(lái)分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組,自己加如某一小組,師:我們每一組找一個(gè)地方,商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,我們一起比比看,看看哪一組的玩法和別人不一樣。

  幼兒分組去練習(xí),教師要加以指導(dǎo)師:我們集合了,來(lái)看一看那一組的.最好師:掌聲有請(qǐng)第一組第一組展示師:第一組展示的好不好?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?

  幼:好,因?yàn)樗麄?--以下幾組一樣,每組展示完以后,讓小朋友們互相評(píng)價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn),并且說(shuō)以下好與不好的原因,教師做最后的點(diǎn)評(píng)師:在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的,你們知道是誰(shuí)嗎?

  幼:小哪吒師:小哪吒喜歡玩圈,并且方法也很多,我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好放《小哪吒》的音樂(lè),老師教加入,和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

  放松運(yùn)動(dòng)師:我們和小哪吒比完了,讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤(gè)舞吧!

  放《月光下的鳳尾竹》,教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),師:讓我們一起去開(kāi)車(chē)了,拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

  《圈兒變變變》學(xué)前班體育活動(dòng)教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  在上個(gè)學(xué)期,我們?cè)谙挛绲膽?hù)外運(yùn)動(dòng)中嘗試過(guò)好幾種跳法,包括在原地雙腳并攏往上跳、平地上的前進(jìn)跳等,在原地往上跳的過(guò)程中,大多數(shù)孩子都能夠跳,但是在前進(jìn)跳的過(guò)程中,有一些孩子跳著跳著會(huì)原地不動(dòng),甚至往后退了。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,有了一定的進(jìn)步,但是也會(huì)跳跳停停,距離比較短。為了讓幼兒能夠連續(xù)往前跳,我創(chuàng)設(shè)了小兔跳圈去采蘑菇的情境,激發(fā)幼兒的興趣,讓他們能夠雙腳并攏連續(xù)跳過(guò)一個(gè)個(gè)圈,鍛煉他們較長(zhǎng)距離雙腳向前行進(jìn)跳圈的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在原地縱跳和短距離雙腳連續(xù)向前跳的基礎(chǔ)上,嘗試較長(zhǎng)距離雙腳連續(xù)向前跳圈。

  2、提高身體的協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:呼啦圈若干、小兔頭飾、蘑菇、籃子。

  2、游戲場(chǎng)地設(shè)置:方形場(chǎng)地。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  原地縱跳和短距離雙腳連續(xù)向前跳經(jīng)驗(yàn)。

  關(guān)鍵提問(wèn):

  1、你是用什么方法從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈的?

  2、當(dāng)你連續(xù)跳圈的時(shí)候,你的雙腳有沒(méi)有并攏蹲下,再用力往前跳?

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、探索準(zhǔn)備——熱身運(yùn)動(dòng)

  1、小白兔白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。我們的小兔豎起小耳朵,跳起來(lái),跳得高,看哪只小兔跳得最高。

  2、我們的小兔跟著兔媽媽一起去這邊吃吃嫩青草,再到那一塊去吃吃嫩青草,再過(guò)來(lái)吃一吃,多吃一點(diǎn)。大灰狼來(lái)啦,快逃到家里去吧。

  二、探索嘗試——探索多種跳圈的方法。

  師:“剛剛我們學(xué)小兔跳跳,現(xiàn)在呀,老師這邊有一個(gè)圈圈,你們來(lái)想想看小兔在這個(gè)圈圈上面可以怎么跳?”

  小結(jié):幼兒交流多種跳圈的方法,如雙腳并攏用力跳進(jìn)圈里,再轉(zhuǎn)過(guò)身跳出來(lái);雙腳并攏跳進(jìn)圈,再往前跳出去;跳進(jìn)去,倒跳出來(lái)等。

  三、探索提升——探索連續(xù)跳圈的`方法。

  師:“剛剛我們兔寶寶都試著用一個(gè)圈來(lái)跳出幾種辦法,現(xiàn)在我們這里有5個(gè)圈,我們要試試看連著跳五個(gè)圈。”

  教師扮演兔媽媽示范連續(xù)跳圈的方法

  1、兔媽媽是怎么跳的?

  a:雙腳站在圈外

  b:雙腳并攏,蹲下,身體往前,腳往后一蹬,跳進(jìn)圈里。

  c:腳繼續(xù)并攏,再往下蹲,身體前傾,腳用力往后蹬,跳進(jìn)第二個(gè)圈。

  d:重復(fù)前面動(dòng)作,一直跳完5個(gè)圈。

  2、請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)兔寶寶嘗試連續(xù)跳圈的方法,并且提醒他們注意跳進(jìn)圈后雙腳繼續(xù)并攏蹲下,往前用力跳,直到跳完最后一個(gè)圈。

  四、游戲:“小兔采蘑菇”。

  將圈一個(gè)接一個(gè)的擺放在場(chǎng)地上,分兩排擺放,對(duì)面放一些蘑菇,幼兒用連續(xù)跳圈的方法跳到對(duì)面,采一個(gè)蘑菇,然后從另一邊連續(xù)跳圈回來(lái),放進(jìn)籃子里面。

  五、放松整理

  師:剛剛我們的小兔采了這么多的蘑菇,待會(huì)回家后兔媽媽燒給你們吃蘑菇湯好嗎?”

  放松游戲:火車(chē)鉆山洞

  《圈兒變變變》學(xué)前班體育活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索呼啦圈的多種玩法,學(xué)習(xí)滾圈的動(dòng)作。

  2.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

  2.場(chǎng)地中畫(huà)兩條寬50厘米的跑道。

  3.音樂(lè)、障礙物。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時(shí),教師要注意提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。

  1.師:小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過(guò)沒(méi)有?你們是怎么玩的?你們來(lái)試一試,玩一玩,看看都有哪些玩法,你們想怎么玩就怎么玩。

  2.幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察,并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

  3.幼兒再次嘗試。

  三、玩游戲"汽車(chē)司機(jī)",學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動(dòng)作,并能繞過(guò)障礙物。

  1.師:小朋友,看老師在干嗎呢?(教師做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作)引導(dǎo)幼兒回答是在開(kāi)汽車(chē)。

  2.師:我們都是小汽車(chē)司機(jī),來(lái)開(kāi)一開(kāi)我們的小汽車(chē)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作)。小司機(jī)們,快停下來(lái)吧,我們的汽車(chē)出現(xiàn)故障了。哦,原來(lái)是我們的輪胎壞了,把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠(chǎng)去吧,看看哪個(gè)司機(jī)運(yùn)送輪胎的.動(dòng)作最靈活、最熟練。

  3.教師示范滾圈的動(dòng)作,邊示范邊提示動(dòng)作要領(lǐng):小朋友跟在輪胎的后面,雙手推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng),要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動(dòng),不要讓輪胎離開(kāi)地面,看到障礙物后慢慢繞過(guò)去,運(yùn)到對(duì)面后第二個(gè)小朋友接著運(yùn)。

  4.幼兒站兩排,進(jìn)行練習(xí),教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

  5.幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

  四、放松活動(dòng)。

  師:我們的輪胎修好了,小司機(jī)們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng))。

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活,幼兒玩得很開(kāi)心。但在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹?hù)外上,很多幼兒比較散開(kāi),自己追逐呼啦圈去玩了,所以老師要時(shí)刻提醒。

  《圈兒變變變》學(xué)前班體育活動(dòng)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:呼啦圈是生活中常見(jiàn)的小型輕器械,玩法多樣,利用呼啦圈開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng),不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,而且能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索呼啦圈的各種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。

  2、練習(xí)單、雙腳跳,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

  3、學(xué)會(huì)一物多玩,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):探索呼啦圈的各種玩法,學(xué)會(huì)一物多玩。

  活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中自由玩過(guò)圈,初步積累了一定的玩圈的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一個(gè)呼啦圈,《螃蟹操》、《甩蔥歌》、《彩虹的約定》音樂(lè),輔助材料若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒做自由熱身運(yùn)動(dòng)。

  在《螃蟹操》的音樂(lè)伴奏下,幼兒隨著教師有節(jié)奏、有力度的.做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、以請(qǐng)出好朋友,出示“呼啦圈姐姐”,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。

  介紹“呼啦圈姐姐”,觀察她的形狀和顏色。

  三、鼓勵(lì)幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂(lè)趣。

  (一)幼兒第一次探索呼啦圈的各種不同的玩法。

  1、游戲規(guī)則:

  (1)找一個(gè)寬松的地方,分散玩呼啦圈;

 。2)動(dòng)腦筋想各種玩法,都試一試;

  (3)注意安全,別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。

  2、幼兒分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各種玩法,教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法。

  3、集中展示,相互交流各自探索的各種玩法。

  師:請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演你是怎么玩呼啦圈的?誰(shuí)的玩法多?

 。ǘ┯變涸俅翁剿骱衾踩Φ母鞣N不同的玩法。

  1、游戲規(guī)則:

 。1)找一個(gè)寬松的地方,再次分散玩呼啦圈;

 。2)嘗試同伴想出來(lái)的各種玩法,或再次探索呼啦圈的不同玩法。

 。3)繼續(xù)注意安全,別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。

  2、幼兒再次分散玩呼啦圈,繼續(xù)自由探索呼啦圈的不同玩法,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒利用其他材料輔助呼啦圈來(lái)玩,也可以幾個(gè)人配合著玩。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識(shí)。

  3、集中展示,相互交流各自探索的不同玩法。

  師:你讓什么和“呼啦圈姐姐”一起玩,你是怎么玩的?你和誰(shuí)一起玩,你們是怎么玩的?

 。ㄈ⿴熡坠餐煤衾踩ν嬗螒。

  1、玩“跳一跳”的游戲。

  鼓勵(lì)幼兒利用呼啦圈進(jìn)行單、雙腳跳的練習(xí),進(jìn)一步幼兒玩呼啦圈的興趣。師重點(diǎn)提醒幼兒要用前腳掌著地,蹬地要有力、落地輕輕的。

  2、玩“大魚(yú)和小魚(yú)”的游戲。

 。1)游戲玩法:師扮演大魚(yú),幼兒扮演小魚(yú)在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽(tīng)到“大魚(yú)來(lái)了”,大魚(yú)開(kāi)始追逐沒(méi)有在家(呼啦圈)中的小魚(yú),小魚(yú)要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒(méi)有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚(yú),如果被大魚(yú)捉住就停止玩游戲一次,沒(méi)被捉住的小魚(yú)可以繼續(xù)游戲。

  (2)游戲規(guī)則:小魚(yú)要聽(tīng)到“大魚(yú)來(lái)了”才能跳進(jìn)自己的家。

 。3)師與幼兒共同游戲。

  四、收拾整理,放松活動(dòng)。

  1、引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。

  2、聽(tīng)音樂(lè)《彩虹的約定》,幼兒跟隨教師一起做放松動(dòng)作。

  五、延伸活動(dòng):

  幼兒利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。

  《圈兒變變變》學(xué)前班體育活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 提高幼兒玩圈的興趣,激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

  2. 學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

  3. 培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

  4. 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具:錄音機(jī)、磁帶、空?qǐng)龅亍?/p>

  2、學(xué)具:幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.扮演角色,活動(dòng)身體

  (1)幼兒扮演白兔司機(jī),手拿塑圈為方向盤(pán),聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)。

  師:寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

  幼:想。

  師:那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開(kāi)起我們的小汽車(chē)出發(fā)吧!(師生入場(chǎng))

  (2)聽(tīng)音樂(lè),幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。

  師:那現(xiàn)在我們一起來(lái)鍛煉吧。(師生一起做圈操)

  2. 提供材料,自由探索。

  (1)教師提示:"我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē),用圈做操的.本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

  (2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  (3)教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法;ハ鄦l(fā)交流。

  玩圈方法簡(jiǎn)介如下:

  A. 滾圈:將圈向前拋出又去撿回來(lái)。

  B.跳圈:在圈里跳進(jìn)跳出。

  C.小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來(lái),也不能用手幫忙拉著圈走。

  D.帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。

  E.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

  F.踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動(dòng)雙腳,使圈向前滾動(dòng)。

  G.套圈:從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出

  (4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。

  師:寶寶們真能干,想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呢?

  幼:跳。

  師:那我們來(lái)跳跳看,但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈,教師講評(píng)跳的好的幼兒)

  3. 難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

  (1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng):?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。

  師:現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作,把圈放在地上拼成一個(gè)圖案,然后來(lái)玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)

  (2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。

  (3)教師小結(jié):寶寶們真能干,媽媽看了可高興了,你們不僅用圈玩出了這么多的玩法,而且還拼出了這么多的圖案,媽媽要表?yè)P(yáng)你們。

  4. 游戲結(jié)束,放松身體小兔子拔蘿卜吃,結(jié)束活動(dòng)。

  師:寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng),你們肚子餓嗎?

  幼:餓。

  師:你們看那是什么?

  幼:蘿卜。

  師:那邊地里種了那么多的蘿卜,可是沒(méi)有路過(guò)去,寶寶們快想個(gè)辦法吧!(幼兒自由想辦法,教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)師:寶寶們真能干,想出了用圈鋪路的好辦法,那現(xiàn)在開(kāi)始鋪吧。鋪好以后再?gòu)穆飞线^(guò)去吃蘿卜。

  結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  游戲是小班幼兒最喜歡的,為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要,我們往往采取游戲的方式達(dá)到教育目的,讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育活動(dòng)本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈,采用游戲的方式,鍛煉幼兒的雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。游戲簡(jiǎn)單、適宜小班幼兒掌握,在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性,能夠吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿(mǎn)足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。本次活動(dòng)組織后,我們小二班幼兒都開(kāi)始叫我“兔媽媽”了,孩子們一直沉浸在游戲的情境中,對(duì)本次活動(dòng)留下了深刻的印象。以此可說(shuō)明本次活動(dòng)對(duì)幼兒的吸引和影響,孩子們通過(guò)游戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn),使幼兒的自我情感需要得到滿(mǎn)足。

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