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教案

樹葉飄落小班藝術(shù)活動教案

時間:2024-02-19 12:40:53 志彬 教案 我要投稿
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樹葉飄落小班藝術(shù)活動教案(精選10篇)

  作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的樹葉飄落小班藝術(shù)活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

樹葉飄落小班藝術(shù)活動教案(精選10篇)

  樹葉飄落小班藝術(shù)活動教案 1

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲的優(yōu)美連貫,能隨音樂想象并用肢體語言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

  2、喜歡欣賞音樂,初步養(yǎng)成良好傾聽習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:帶幼兒觀察樹葉飄落的情景,增強(qiáng)幼兒的直觀感受。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動·樹葉飄落》。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,增強(qiáng)直觀感受。

  ·啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景,用語言描述樹葉是怎樣飄落的。

  2、教師演唱歌曲,幼兒欣賞。

  ·教師:小樹葉飄呀飄,飄到哪里了?飄到空中像什么?飄到地上做什么?大家邊聽歌曲邊想想。

  3、幼兒游戲,感受秋天樹葉飄舞的動態(tài)。

 。1)在地上放一個呼啦圈,引導(dǎo)幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉,讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風(fēng),輕輕地對這些樹葉吹氣,看樹葉如何在地上跳舞,觀察不同的氣息會給樹葉帶來什么樣的變化。

 。2)引導(dǎo)幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉,隨音樂飄舞,用身體動作感受音樂的.特點(diǎn)。

 。3)引導(dǎo)幼兒交流自己的動作體驗:你覺得自己飄舞起來像什么?落在地上又像什么?

  4、彈奏旋律,幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。

  活動延伸:

  1、音樂區(qū):將歌曲的錄音放在音樂區(qū),提供樹葉頭飾或黃色紗巾,供幼兒自由玩游戲。

  2、美工區(qū):投放各種形狀的落葉,幼兒進(jìn)行樹葉粘貼活動。

  3、請家長周末帶幼兒拾落葉,一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。

  樹葉飄落小班藝術(shù)活動教案 2

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達(dá)的不同情感。

  2、學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲。

  3、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。

  4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  活動準(zhǔn)備:小樹葉、歌曲音樂

  活動過程:

  1、律動導(dǎo)入

  教師播放《小樹葉》音樂,帶領(lǐng)幼兒做樹葉飄落的動作。

  2、學(xué)習(xí)歌曲

  (1)完整欣賞歌曲

  (2)提問幼兒,歌曲講的一件什么事情。

  (3)教師演唱歌曲

  (4)幼兒跟唱

  (5)幼兒學(xué)習(xí)用不同形式進(jìn)行演唱。

 、俜纸M對唱

  ②男女對唱

 、垲I(lǐng)唱

 、芨璞硌

  活動延伸

  制作樹葉書簽

  活動反思:

  本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評選活動結(jié)束了,每次的優(yōu)質(zhì)課活動結(jié)束后都讓我受益很多。從剛?cè)雸@的不知道該怎么辦到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,對于教具的應(yīng)用、語言的組織、師生的互動、環(huán)節(jié)的設(shè)計、目標(biāo)的設(shè)定、教態(tài)等都有了自己比較成熟的看法。通過講課、聽課的過程,我取人之長、補(bǔ)己之短。對于本次的教學(xué)活動,我做了如下反思:

  1、對于本節(jié)活動的目標(biāo)我進(jìn)行了修改,第二個目標(biāo)是讓孩子創(chuàng)編動作。由于時間的關(guān)系,我修改成表演歌曲,本目標(biāo)完成的比較好。本節(jié)活動是一節(jié)小的表演區(qū)沒有重點(diǎn)的環(huán)節(jié)。所以我進(jìn)行了學(xué)習(xí)節(jié)拍、節(jié)奏的練習(xí)。

  2、開始是和小樹葉做游戲,孩子們都能隨著老師的指令玩游戲。游戲后,通過游戲地引導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)發(fā)聲。也為下個環(huán)節(jié)做鋪墊。

  3、看圖譜學(xué)歌詞,孩子在學(xué)習(xí)拍打節(jié)奏時都能跟著老師的動作來拍。

  4、在學(xué)習(xí)歌曲彈琴的過程中孩子不太感興趣,應(yīng)該把彈琴的環(huán)節(jié)放在聽音樂的前面,這樣孩子會感興趣。還有在學(xué)習(xí)歌曲時,我的'語言沒有激發(fā)孩子的興趣,所以要選序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)歌曲,5、歌詞的理解,第一段是媽媽對孩子說的話,第二段是小樹葉對樹媽媽說的話,再激發(fā)孩子的理解歌詞,在開始部分要有孩子跟大樹媽媽的互動,彈琴和欣賞的環(huán)節(jié)換過來,打扮樹媽媽時可以讓那個孩子多撿幾片樹葉。

  6、我在以前的音樂活動中加上了游戲,通過游戲孩子們提高了學(xué)習(xí)歌曲的樂趣。

  樹葉飄落小班藝術(shù)活動教案 3

  希望。葉子有什么形狀?秋天有什么瓜果?通過課堂上的觀察、討論、回憶、思考,使每個學(xué)生對秋天有全面的認(rèn)識,讓學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下快樂地學(xué)習(xí)。

  【教材分析】

  五彩繽紛的落葉在秋風(fēng)里飛舞、飄揚(yáng),是她們帶來了秋天的感覺、秋天的美麗和秋天收獲的消息-----詩人說:秋天的落葉,是一種希望,也是一種無私奉獻(xiàn)精神的象征。教材試圖以秋天的色彩、火焰般的楓葉、飄悠悠的落葉,喚起學(xué)生對“盛秋”的回憶。

  本課分為四部份:

  1、秋天的記憶與聯(lián)想。

  2、書簽的特點(diǎn)與作用。

  3、學(xué)生的作品欣賞。

  4、書簽的設(shè)計方法。

  【學(xué)生分析】

  三年級的學(xué)生,他們會以自己的方式挑戰(zhàn)每一位授課的老師,沒有生動的教學(xué)是無法把他們吸引過來,沒有有效的調(diào)控是難以調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。要想孩子們對整堂課保持持續(xù)的興趣和熱情,在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都要考慮采用孩子們喜歡的形式。而孩子的創(chuàng)造性和積極性又是無窮的,但需教師的正確啟發(fā)和引導(dǎo)。同時也應(yīng)看到三年級學(xué)生觀察能力,引導(dǎo)他們在觀察的過程中解決問題在本課教學(xué)中顯得尤為重要。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識與技能:

  ①了解秋天的“落葉”的自然現(xiàn)象。

 、诎盐諘灥幕咎卣、進(jìn)行裝飾變化。

  2、教學(xué)過程和方法:

 、僭谑占Y料中,了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象。 ②探討書簽的設(shè)計方法,拓展設(shè)計思路。 ③在創(chuàng)作表現(xiàn)中,提高審美設(shè)計能力。

  3、情感、態(tài)度、價值觀;

 、俑惺苊利惖那锾。

 、趯η锾斓'落葉自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

  教學(xué)要點(diǎn):

  1、重點(diǎn):把握書簽的基本特征、進(jìn)行裝飾變化。

  2、難點(diǎn):

 、倌茉O(shè)計合適書簽外形的裝飾紋樣。

 、谀茉O(shè)計“實用”、“美觀的書簽。

  3、興趣點(diǎn):

 、俾淙~的自然現(xiàn)象。

 、谠O(shè)計書簽送朋友的游戲。

 、鄯瓡荣愑螒颉

  4、觀察點(diǎn):

 、贂灥耐庑、裝飾紋樣。

 、谇锾斓纳、自然現(xiàn)象。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、讓學(xué)生收集各種各樣的書簽。

  2、準(zhǔn)備制作工具:彩筆、蠟筆、剪刀、彩繩。

  3、課件、實物投影儀、多媒體等。

  教學(xué)可能出現(xiàn)的問題及解決方法:

  教學(xué)中可能會出現(xiàn)學(xué)生不敢大膽發(fā)言、展示,不懂正確的觀察方法,創(chuàng)作速度過慢,對此,教師在學(xué)生出現(xiàn)問題時應(yīng)給予及時鼓勵、啟發(fā)、引導(dǎo)。

  【教學(xué)評價】

  1、是否對美術(shù)課感興趣。

  2、是否積極參與本課的游戲活動。

  3、能否大膽地發(fā)表自己的想法和對他人、自己作品的意見。

  4、能否在活動結(jié)束時自己收拾整理工具材料。

  【教學(xué)課時】

  1課時

  【教學(xué)流程】

  【教學(xué)反思】

  這節(jié)課我認(rèn)為主要是激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的興趣,在興趣的驅(qū)使下,發(fā)揮豐富的想象力,把生活中原有的物體形象(葉子)加以變形、夸張或改變,打破原有的色彩定勢,積極主動地運(yùn)用色彩的對比、相間或重疊,創(chuàng)造出富有情趣的形象來。

  課堂中利用示范,導(dǎo)入了本課的要求:造型與色彩可以突破常規(guī),進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造;色彩搭配要鮮明,對比要強(qiáng)烈,能突出主要的造型。這為學(xué)生的創(chuàng)意提供了廣闊的空間,沒有過多的限制,只要自己覺得好看、有趣就行。

  制作過程我提示如果能用合作的方式完成作品,是不是更好。這樣的話,在制作過程中,既是個體又是小集體。因在討論的時候,可以相互知道各自最喜歡、最有趣的、準(zhǔn)備制作的是什么,在制作過程中可以相互借鑒,相互欣賞,在欣賞中自然會相互比較、評論。同時,也讓他們的心目中初步形成一種合作的意識,不但可以自己獨(dú)自創(chuàng)作出有趣的形狀來,在集體中也會感受到合作的樂趣。

  在展示評述過程中,讓學(xué)生把自己或本組的作品放在投影儀下進(jìn)行展示,對此學(xué)生很感興趣,也很興奮,做完的學(xué)生幾乎都想在臺上說一說,表現(xiàn)表現(xiàn)。我想,這可能就是一種成功的體驗吧。只要把自己的作品在投影儀下放一放,大屏幕上出現(xiàn)了自己的作品,心里就特別高興特別自豪。為此,要盡量讓學(xué)生的作品能在上面展示展示,使他們都感到自己是最棒的、最優(yōu)秀的、最能干的,從而持續(xù)有效地提高他們學(xué)習(xí)的積極主動性。

  樹葉飄落小班藝術(shù)活動教案 4

 。刍顒幽繕(biāo)]

  1、通過落葉,感受秋天的季節(jié)特征。

  2、體驗詩歌《落葉》的優(yōu)美意境。

  3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

 。刍顒訙(zhǔn)備]

  掛圖《落葉》。

 。刍顒舆^程]

  一、看落葉,做樹葉飄落的動作。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的'?

  教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的顏色。

  教師:樹葉是怎樣從樹上落下來的?

  讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹葉飄落的動作。

  二、看圖聽詩歌《落葉》

  1、教師出示掛圖《落葉》,朗誦詩歌《落葉》。

  2、逐一看圖,理解詩歌的內(nèi)容。

  3、教師:詩歌中有哪些小動物?知道放屁是人和動物的一種自然的生理現(xiàn)象。他們分別將樹葉當(dāng)作什么?

  三、試編詩歌《落葉》

  要求幼兒根據(jù)原詩歌的線索和自己的經(jīng)驗,新編詩歌《落葉》,例如:樹葉落在山上,長頸鹿看見了,放在嘴里,把它當(dāng)作餅干;樹葉落在地上,小朋友撿起來,放到書里,把它當(dāng)成書簽。

  活動延伸:

  外出撿樹葉,比較各種樹葉的相同與不同。

  活動反思:

  活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動,小朋友們對身邊的落葉都很熟悉,所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì),袁帥說:“樹葉落在草地上,七星瓢蟲爬過來,躺在上面,把它當(dāng)做搖籃!薄⑼艉f:“樹葉落在草地上,小豬拿起來,把它當(dāng)做扇子。”等等,小朋友好象對仿編詩歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。

  雖說到最后活動將近半個小時,但時間好象還是太短。于是,我就請小朋友活動后找個好朋友一起編,或編給老師聽;顒雍笪蚁,孩子對仿編詩歌的興趣這么高,何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來,再編成新的詩歌,貼在班級里,孩子們肯定會更開心的。

  樹葉飄落小班藝術(shù)活動教案 5

  設(shè)計背景

  進(jìn)入主題“在秋天里”以后,孩子們逐步關(guān)注起秋天的季節(jié)特征,在散步時、在秋游活動中,他們會驚喜地發(fā)現(xiàn)樹葉變黃了、變紅了,數(shù)葉紛紛飄落了。與此同時,孩子們還非常喜歡撿樹葉。

  考慮到孩子們對落葉的喜愛之情,落葉成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過樹葉的不同拼貼組合,運(yùn)用落葉不同的形狀,不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣。第二幅落葉貼畫中,既有對前一幅畫中積累的數(shù)數(shù)方法的運(yùn)用,又加入了封閉式數(shù)數(shù)、接著往下數(shù)等新的數(shù)數(shù)方法。

  活動目標(biāo)

  1、嘗試按一定順序點(diǎn)數(shù)樹葉,在操作中感知數(shù)…量的對應(yīng)。

  2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法,用語言簡單講述操作過程和結(jié)果。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):請幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法(互相試試別人的好方法)。

  活動準(zhǔn)備

  樹葉貼畫、落葉、筆、數(shù)字卡片

  活動過程

  (一)我眼中的落葉老師提問:我們在幼兒園里撿了許多落葉,你在撿落葉時有什么快樂的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎?

  (二) 數(shù)美麗的落葉

  1、集體欣賞樹葉畫

  導(dǎo)語:我們來變個魔術(shù),把許多落葉變成一幅美麗的畫。

  提問:落葉會變出一種有秋天特點(diǎn)的東西,會是什么呢?

  2、個體嘗試數(shù)樹葉

  要求:這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細(xì)數(shù)一數(shù),把總數(shù)記錄在橫線上,可以用數(shù)字卡片,也可以用筆寫下來。

  觀察與指導(dǎo):幼兒數(shù)樹葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?

  3、分享交流

  提問:這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數(shù)的?按什么順序?

  落葉照片

  1、集體欣賞樹葉畫

  提問:現(xiàn)在落葉變成了什么?

  2、個體再次嘗試數(shù)落葉

  要求:每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來數(shù)一數(shù),把總數(shù)記錄在橫線上。

  (三)幼兒和落葉做游戲

  要求:我們來個游戲“數(shù)落葉”,請你仔細(xì)數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉,并跑向貼有這個答案的地方。游戲觀察與指導(dǎo):觀察幼兒點(diǎn)數(shù)情況,分享彼此點(diǎn)數(shù)方法。

  教學(xué)反思

  今天的`活動還存在很多不夠好的地方。

  我們在數(shù)第二幅落葉貼畫時,當(dāng)孩子們已經(jīng)數(shù)清楚每個小畫面中落葉數(shù)量,開始數(shù)畫面中落葉總數(shù)的時候,我預(yù)設(shè)給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這部分我處理的過于著急,感覺是告訴孩子們怎么接著往下數(shù),而不是通過孩子們自主討論的基礎(chǔ)上得到好方法。因此,在最后一個環(huán)節(jié),運(yùn)用到接著往下數(shù)的方法時,孩子們都沒有運(yùn)用到這個數(shù)數(shù)的好辦法。

  此外,嘗試計算教學(xué)后,我在追求自身回應(yīng)清晰、有條理的同時,也一直追求活動的“趣味性”,今天的活動,也有這方面的思考。從今天的活動現(xiàn)場來看孩子們在活動中都很投入、很放松,在每個環(huán)節(jié)中都保持著熱情,但活動的“熱”度好像還欠缺一些,我想這與活動本身的設(shè)計是有關(guān)系的。在以后的活動設(shè)計中,要更多地站在孩子們的需要上來思考各環(huán)節(jié)的設(shè)計。

  樹葉飄落小班藝術(shù)活動教案 6

  一、活動目標(biāo)。

  1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。

  2、了解秋天來了樹葉都落下來,有的變紅了,有的變黃了。

  3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  二、活動準(zhǔn)備。

  紅、黃、綠顏色的樹葉若干,樹葉飄落的幻燈片

  三、活動過程。

 。ㄒ唬┞蓜印缎∈峙呐摹。

 。ǘ┏鍪炯t、黃 、綠樹葉引導(dǎo)幼兒觀察。

  小朋友,今天貢老師給你們帶來了禮物,看這是什么?(樹葉)這是什么顏色的樹葉?(紅顏色的,紅樹葉),這是什么顏色的樹葉?(綠顏色的,綠樹葉),這是什么顏色的?一片一片黃樹葉。秋天到了,樹葉有的變紅了,有的變黃了。秋風(fēng)婆婆一吹,他們就飄下來。

 。ㄈ┯^察幻燈片,請幼兒仔細(xì)觀察小樹葉是怎么飄落下來的。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)兒歌《落葉》。

  小落葉啊,還給小朋友帶來一首好玩的兒歌,讓我們來學(xué)習(xí)好不好?

  1、 教師朗讀兒歌,請幼兒欣賞。

  2、 教師有感情有動作朗讀兒歌,請幼兒跟讀。

  3、 模仿各種小動物的聲音讀兒歌。

  (五)游戲。

  1、現(xiàn)在請小朋友扮小樹葉,我來扮風(fēng)婆婆好不好?教師說:“大風(fēng)來了,小朋友就大聲說兒歌,邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子。”教師說:“刮小風(fēng)了,幼兒就慢慢的走,小聲說兒歌!苯處熣f:“風(fēng)停了,幼兒就蹲下來,不說兒歌。

  2、小朋友看地上有那么多的'落葉,我們把它撿起來送它回家吧!每人撿一片樹葉放在袋子里,小樹葉都找到了新家,我們寶寶也回家休息吧!

  四、活動延伸。

  爸爸媽媽一起去撿落葉。

  五、活動反思:

  由于小班的孩子年齡較小,注意力容易分散,游戲是幼兒最喜歡的活動。因此我采用游戲的方式來創(chuàng)設(shè)情境,如扮演小樹葉,激發(fā)了孩子參與活動的熱情。但在講解兒歌內(nèi)容時,沒有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應(yīng)該注重小班兒童語言的培養(yǎng)。

  樹葉飄落小班藝術(shù)活動教案 7

  活動目標(biāo):

  1、能與同伴一起用涂印的方法作畫。

  2、感受涂涂印印的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  圖書角投放各種秋天落葉的景象,手工區(qū)投放顏料/樹葉/進(jìn)行樹葉印畫,拼貼。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  (和幼兒一起欣賞樹葉拼畫及落葉圖)教師:小朋友們好!今天又到了區(qū)域活動的時間,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天來了,地上掉下許多樹葉,我們一起看看,秋天的樹葉吧。播放圖片,請幼兒集體欣賞。

  二、介紹各個區(qū)域。

  1、操作區(qū)。

  ——教師:今天老師這里準(zhǔn)備了顏料、樹葉、積木,你會用這些東西裝扮這顆秋天的大樹嗎?

  ——樹葉能拼出各種各樣的東西,老師這里有許多的樹葉,你會用這些樹葉拼出不同的東西嗎?

  ——請你把相同的樹葉找出來,并說一說每種樹葉有什么相同及不同的地方。

  2、圖書角。

  (出示你好,秋天主題書)教師:你知道這本書的名字叫什么嗎?(你好,秋天)這本書里有很多秋天的景色,等會你們可以在圖書角里面一起看看這本書。

  三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  當(dāng)老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處,然后拿好進(jìn)去卡送回紅花籃里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的`玩。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。

  四、收拾材料,結(jié)束游戲

  小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

  樹葉飄落小班藝術(shù)活動教案 8

  時間:xxxx.10.19

  班級:陽光五班

  執(zhí)教教師:鄒文菁

  指導(dǎo)老師:吳邦麗

  活動內(nèi)容

  語言活動《落葉》(散文詩)

  活動目標(biāo)

  1、能專心欣賞散文,理解內(nèi)容,感受秋天落葉的優(yōu)美意境。

  2、領(lǐng)會散文中擬人與夸張的修辭手法,初步展開聯(lián)想。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:組織幼兒戶外拾落葉,拼貼樹葉畫,感受落葉的美和有趣。物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt動畫、圖譜、音樂。

  活動過程

 。ㄒ唬┙處煱缪輼鋴寢,帶幼兒進(jìn)入“落葉”的情境。(配樂1)

  師:今天老師來扮演樹媽媽,小朋友們扮演小樹葉,讓我們聽著音樂一起隨著秋風(fēng)跳舞吧。小朋友跳的可真美,現(xiàn)在請小朋友們找個地方休息一下吧。老師請你們說說:你把落葉當(dāng)做什么?

 。ǘ┬蕾p散文,感受理解散文的內(nèi)容和意境。

  1、教師有感情地朗誦第一遍,幼兒感受散文的優(yōu)美意境。

  師:落葉像的東西可真多,今天,老師要帶來了一首優(yōu)美的散文詩,聽聽看,這些美麗的落葉都落到哪兒呢?

  教師有感情地朗誦(配樂2)

  提問:小朋友,你聽了這首散文詩有什么感受?(舒服、優(yōu)美)

  2、教師演示ppt圖片朗誦第二遍,幼兒帶著問題聆聽:

  散文詩里的樹葉落在了哪兒?有哪些小動物?它們把落葉當(dāng)做了什么?師:好!請小朋友看畫面聽老師念一遍。(配樂2)

  提問:散文詩里的樹葉落在了哪兒?有哪些小動物?它們把落葉當(dāng)做了什么?

  幼兒:散文詩里的樹葉落在了地上、溝里、河里、院子里;有小蟲、螞蟻、小魚、小燕子;把落葉當(dāng)作屋子、小船、小傘、信。

  3、運(yùn)用圖譜梳理散文。

  教師:現(xiàn)在老師把散文詩變成了一排排漂亮的圖片,請小朋友看圖片一起來學(xué)習(xí)。

 。ㄈ┯變豪收b散文。

  1、看著圖譜完整朗誦。教師:現(xiàn)在請小朋友看圖片來學(xué)習(xí)

  提問:小燕子為什么說“來信了”,燕子為什么要去南方?

  師小結(jié):小朋友說得真好,是的,樹葉變黃落下來就是秋天告訴燕子,天氣變冷了,提醒小燕子要到南方去過冬了,因為南方天氣暖和了。

  2、幼兒看著課件邊表演邊朗誦散文。

  師總結(jié):小朋友今天表現(xiàn)得真好,我們知道了季節(jié)的氣候變化對動植物的影響,就像秋天到了,樹葉變黃了、變紅落下來離開媽媽的懷抱;秋天到了,天氣變涼了,小燕子就要飛到暖和的地方去。

  (四)展開聯(lián)想。

  區(qū)域活動:

 。1)在語言區(qū)提供彩筆和仿編卡鼓勵幼兒進(jìn)行仿編。

  (2)在表演區(qū)提供一些小動物頭飾及落葉,鼓勵幼兒朗誦并表演。

  1、師引導(dǎo):除了詩歌里的樹葉落下來可以當(dāng)做房子,當(dāng)做小船,當(dāng)做傘和信,樹葉還會落在哪兒?還有哪些動物把它當(dāng)做什么?誰能想出和別人不一樣的?教師:

  (1)語言區(qū)的幼兒老師為你們準(zhǔn)備了彩筆和仿編卡,你們把自己仿編的詩歌內(nèi)容畫出來。然后小聲的念給旁邊的小朋友或者客人老師聽。

 。2)表演區(qū)的'幼兒老師為你們準(zhǔn)備了一些小動物頭飾、落葉,請大膽地把自己仿編的詩歌邊念邊表演出來。誰能想出和別人不一樣的?大家請。ㄅ錁2)

 。ㄎ澹⒔Y(jié)束部分:小朋友詩歌編的真棒!我們一起到外面去看樹葉還會落在哪兒?

  附:秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

  樹葉落到地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它動作屋子。

  樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。

  樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。樹葉落到院子里,小燕子看見了說:“來信了,催我們到南方去了

  附照片:

  活動反思

  1、整個活動過程比較流暢。

  2、第一遍欣賞散文詩的時候,重點(diǎn)在散文詩中,我覺得我可以不配上動作來朗誦給孩子聽。后面的幾遍可以再配上動作,更有美感。圖譜的運(yùn)用可以再多點(diǎn)。

  3、幼兒說完感受后,最好有個總結(jié)讓整個環(huán)節(jié)更完整。

  4、考慮到這個班級的孩子的普遍能力,在最后環(huán)節(jié)中,我考慮將創(chuàng)編環(huán)節(jié)用繪畫和表演的形式展現(xiàn)出來。仿編之前,給孩子梳理句式過于簡單,可以再詳細(xì)點(diǎn)。

  樹葉飄落小班藝術(shù)活動教案 9

  教學(xué)經(jīng)驗:

  1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動,使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

  2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的模式。一句“你提的真好!”大大增強(qiáng)了幼兒提問的信心;一句“大家說的真好!”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。

  3、為幼兒提供了運(yùn)用語言的機(jī)會。在幼兒進(jìn)行仿編前,采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個幼兒都有說話的機(jī)會,他們說話的愿望得到了滿足。

  4、綜合藝術(shù),照顧全體,使人人都能參與想象、講述活動。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫出來,活動后便于幼兒再次交流。

  設(shè)計意圖:

  在“秋天的童話” 主題活動中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步,一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇,有的幼兒說:“我要把樹葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書里當(dāng)書簽!庇械挠變焊纱喟褬淙~丟進(jìn)河里,興奮的說:“你們看,樹葉小船!薄瓉,樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù),也是仿編的好教材,于是我設(shè)計了以下活動。

  活動目標(biāo):

  1、理解散文詩的內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。

  2、能參照原作品進(jìn)行聯(lián)想、仿編。

  3、大膽質(zhì)疑,積極解難。

  活動準(zhǔn)備

  1、圖片四張(大班上冊15號掛圖);

  2、配樂朗誦錄音磁帶,錄音機(jī);

  3、已學(xué)過歌曲《秋葉兒》;

  4、每人一張畫有落葉的供添畫用的.紙,油畫棒。

  活動過程

  (一)全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》,引出課題。

  師:小朋友,你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎?

  幼:飄到小河里。

  幼:飄到馬路上、飄到花園里。

  幼:秋葉兒還會飄到房頂上。

  幼:樹葉飄到草地上

  師:秋葉兒飄到的地方可真多,今天,老師要請你們來欣賞一首散文詩,題目叫《落葉》,聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的秋葉都落到哪里去了,好嗎?

  (二)欣賞散文,理解散文內(nèi)容。

  1、 教師有表情地朗誦散文詩一遍。

  師:散文詩聽完了,散文詩說樹葉都落到哪里去了?

  幼:樹葉落到了院子里。

  幼:樹葉落到了小河里,還落到了溝里。

  幼:樹葉落到地上,被小蟲當(dāng)成了家。

  2、教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。

  小朋友說得真好,下面,老師再來朗誦一遍散文詩,這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,待會兒讓我們一起來討論。

  師:散文詩聽完了,你有什么不懂的嗎?

  幼:樹葉落到溝里,為什么螞蟻會把它當(dāng)作小船呢?

  幼:因為那是條臭水溝。

  幼:不是,臭水溝小螞蟻就不會去了。

  幼:因為溝里有水,小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。

  師:對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。還有不懂得嗎?

  幼:小魚游過來,把它當(dāng)作小傘?

  師:哪個小朋友知道這句話的意思?

  幼:小魚游到樹葉下,就像 “搶”了一把傘。

  師;是撐了一把傘,對嗎?

  幼:嗯。

  幼:老師,樹葉落到院子里,小燕子看見了,為什么說來信了?

  師:隘,提的很好,那哪個小朋友知道為什么呀?

  幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

  師:為什么呢?

  幼:因為秋天天氣冷了樹葉就會落下來。

  師:大家說的真好,許多樹葉從樹上落下來,就是秋天來到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫著秋天來到的信一樣,所以小燕子會說“來信了。”

  幼:那為什么小燕子會說催我們到南方去呢?

  幼:因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。

  幼:對,媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方,因為那里有他愛吃的蟲子,就不會被餓死,也不會被凍死。到春天天氣暖和了,小燕子還會飛回來的。

  師:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?

  幼:催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。

  幼:對,小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來不及了。

  幼:就會被凍死。

  3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。

  我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

  (三)教師作仿編的示范,少數(shù)幼兒試編。

  散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了,并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信,那請你想一想,樹葉還會落到哪里,會被誰看見,把它當(dāng)作什么呢?

  引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

  幼:樹葉落到院子里,小螞蟻看見了,把它當(dāng)作被子。

  幼:樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當(dāng)作扇子。

  幼:樹葉落到地上,小蟲看見了,把它當(dāng)作餅干。

  幼:樹葉落到汽車上,小鳥看見了,把它當(dāng)作降落傘。

  師:小朋友想想,除了燕子天冷了會飛到南方去,還有誰也要非到南方過冬的?

  幼:大雁。

  幼:樹葉落到地上,大雁看見了說:來信了,催我們到南方去。

  (四)結(jié)束活動。

  小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒

  在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀察,可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。

  樹葉飄落小班藝術(shù)活動教案 10

  一、活動目標(biāo)

  1,引導(dǎo)幼兒想像講述,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,訓(xùn)練思維的靈活性。

  2.培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己,養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

  畫紙、油畫棒、記號筆、小熊布偶。

  (二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

  幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗。

 。ㄈ┖椭黝}相關(guān)的.圖片若干

  三、活動過程

  一、談話,導(dǎo)入活動

  提問題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。

  二.啟發(fā)想象

  教師操縱木偶,以木偶口吻講述:假如我是一名設(shè)計師,我要設(shè)計一把傘,它不但能遮雨,而且能帶著我上祖國各地,甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,像一支鋼筆,它又能變得很大很大,下起雨來,幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘,不僅能聽到朋友的聲音,還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急,將來我一定努力設(shè)計出來。

  三.幼兒想象

  請幼兒講述"假如我是……"鼓勵幼兒大膽想、大膽說,充分發(fā)揮想像,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。

  四.出示圖片,幼兒想象

  幼兒根據(jù)圖片用完整的語句描述假如我是……

  五.活動延伸主題繪畫:假如我是……

  教學(xué)反思:

  在這節(jié)可中,我出示圖片的順序和一次性出示的張數(shù)都不是很好,一次性出示了好幾張圖片,導(dǎo)致幼兒的注意力沒有集中在我所說的圖片上,而是看在旁邊的圖片上了,出示圖片的順序可以先出示各種職業(yè)的圖片在出示其他的圖片,讓幼兒的思緒有一個轉(zhuǎn)變,而不是跳躍性的。

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