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幼兒園教案:尋找春天的色彩

時間:2022-10-07 06:25:16 教案 我要投稿
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幼兒園教案:尋找春天的色彩

  活動目標:

幼兒園教案:尋找春天的色彩

  1、引導幼兒觀察春天的景物色彩的變化特征,用顏色自由地表達自己對春天的感受。

  2、要求幼兒根據(jù)自己的想法作畫,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力及對色彩的敏感性。

  活動準備:

  1、春天的風景圖片多張。

  2、歌曲《春天在哪里》錄音帶、錄音機。

  3、彩筆、繪畫紙每人一份。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣,導入活動。

  欣賞歌曲《春天在哪里》,教師可與幼兒一起演唱,激發(fā)興趣。

  二、欣賞春天的圖片,講述春天的特征。

  教師引導幼兒欣賞春天的景色,并講述春天的特征:春天,太陽暖洋洋的照著大地,草地上一片嫩綠,五顏六色的小花在草地中競相開放。柳樹發(fā)芽了,鵝黃色的迎接滿山遍野的開著,粉紅色的桃花盛開了,美麗的風箏在天上飛著,人們穿著漂亮的春裝去春游等等,在幼兒觀察春天的基礎上啟發(fā)幼兒對色彩的感受,并大膽用色彩去表現(xiàn)春天。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導。

  1、提醒幼兒畫出與眾不同的作品,啟發(fā)幼和盡情涂染自己眼中的春天的顏色。引導幼兒將思維擴散,不要拘泥與局部特征,贊揚有獨創(chuàng)性的幼兒。

  2、鼓勵幼兒大膽用色,用多種色彩去描繪春天,不拘泥天具體的物象,只求純真,自由地畫出自己對春天的感覺。

  四、相互欣賞、評價。

  幼兒作畫完畢,教師可組織幼兒將作品布置到墻面上,搞一個“小小主題展―春”帶領幼兒相互欣賞作品,相互評價,感受春天的景色和變化。

  活動延伸:

  請家長利用休息日帶幼兒到野外放風箏或去春游,進一步感知春天的景物的色彩。

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