春天來(lái)了教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，克服畏難情緒。
2、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
3、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感詞句。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的見(jiàn)聞、感受及想象。
課時(shí)安排：二課時(shí)
教學(xué)步驟：
第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞春雨、春風(fēng)、春草等自然景象以及人的變化發(fā)表自己的所見(jiàn)所聞，大膽發(fā)表自己的看法。
第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，以《春天來(lái)了》為題，寫(xiě)一篇作文。
第一課時(shí)：
問(wèn)題1：誰(shuí)能告訴我一年分幾個(gè)季節(jié)，分別是那些？
問(wèn)題2：現(xiàn)在時(shí)什么季節(jié)？
問(wèn)題3：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天都有哪些特征？（圍繞春陽(yáng)、春風(fēng)、春雨、春草、春花、人等展開(kāi)討論）
老師讀范文：
春天來(lái)了
悄悄地送走了寒冷的冬天，春天姍姍而來(lái)。
春天來(lái)了！
瞧，春天的太陽(yáng)是暖洋洋的。太陽(yáng)公公照著大地，像是給大地披上了一件金色的羽衣，霎時(shí)間，整個(gè)大地閃耀著金色的光，明麗而耀眼。
春天的風(fēng)是溫柔的。春風(fēng)輕輕的搖著沉睡的大地，搖醒了沉睡了一個(gè)冬天的大地，萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇了，展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
春天的雨是柔和的。春雨伴著春風(fēng)的步伐也悄然而至。連綿的春雨如絲、如線、如霧，滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，給萬(wàn)物帶來(lái)了生命的甘泉。
春天的小草是嫩綠的。小草揉著惺忪的睡眼，伸了伸懶腰，跳出土地被窩，穿上嫩綠的衣裳，給太陽(yáng)公公跳舞。嫩嫩的綠草鋪了一地，像是給大地鋪上了一條地毯。
春天的花是星星點(diǎn)點(diǎn)的。在草厚一些的地方，有幾點(diǎn)白的、黃的、粉的、紅的小花，如同夜空的星星，調(diào)皮可愛(ài)。
春天的人們是喜洋洋的。人們脫掉了厚重的棉衣，換上了五顏六色的春裝，和家人、和朋友一起春游、踏青，感受著春的氣息。春天的小朋友更是藏不住歡聲笑語(yǔ)，你看！在蔚藍(lán)的天空中飛著的各種五顏六色昆蟲(chóng)，咦，蜈蚣怎么也飛上了天？哦，原來(lái)是小朋友們?cè)诜棚L(fēng)箏！走哇！我們也去吧！
第二課時(shí)：
小朋友們，老師已經(jīng)把自己的作文和大家分享了，你們?cè)覆辉敢庖矊?xiě)一篇和大家分享呢？（給學(xué)生留時(shí)間寫(xiě)作文）
……
教學(xué)目標(biāo)
1、寫(xiě)一篇觀察日記�？梢詫�(xiě)春天大自然的景色，也可以寫(xiě)人們的衣著、活動(dòng)等。
2、有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。
教學(xué)重、難點(diǎn)
緊扣“春天”二字，寫(xiě)出變化，寫(xiě)出季節(jié)的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
讓學(xué)生利用雙休日、或結(jié)合學(xué)校的春游、或組織學(xué)生到公園、郊外踏青，用自己的眼睛去觀察春天，與春天親密接觸。
教學(xué)過(guò)程
一、品春天之文，積累詞句。
1、同學(xué)們，回憶一下開(kāi)學(xué)至今，我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于春天的文章。（《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風(fēng)箏》）
2、讀讀這三篇文章，看看作者寫(xiě)了春天的哪些景物？你最喜歡哪些語(yǔ)句？
3、你還在課外讀到哪些描寫(xiě)春天的文章或詩(shī)歌？選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下，讓我們?cè)诂槵槙?shū)聲中“與春天有個(gè)約會(huì)”。
4、我們可以用哪些詞句來(lái)描寫(xiě)春天？
（風(fēng)和日麗、春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、花紅柳綠……）
說(shuō)明：其實(shí)，關(guān)于春天的文章，古詩(shī)等學(xué)生已經(jīng)學(xué)得不少了，本文的訓(xùn)練旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自我認(rèn)知。教師要及時(shí)地將學(xué)生習(xí)得經(jīng)驗(yàn)梳理、歸納繼而運(yùn)用。
二、觀春天之景，積累素材。
1、通過(guò)你與春天的親密接觸，你能說(shuō)說(shuō)春天有哪些特點(diǎn)嗎？（陽(yáng)光、紅花、春雨……不強(qiáng)求統(tǒng)一，只要能說(shuō)出特點(diǎn)就可以了。）
2、春天與冬天相比，不同在哪里？
3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化？（衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）
4、植物有什么變化？（桃花開(kāi)了，柳樹(shù)綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……）
5、動(dòng)物有什么變化？（冬眠的動(dòng)物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）
6、景色有什么變化？（陽(yáng)光更暖了，雨多了，春雨綿綿……）
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