按大小對(duì)應(yīng)排序小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-07 13:29:15 教案我要投稿

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

按大小對(duì)應(yīng)排序小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　1、學(xué)習(xí)按物體的大小給四個(gè)物體進(jìn)行排序。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中根據(jù)物體的大小特征匹配相應(yīng)大小的物體。

　　3、嘗試用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、集體活動(dòng)。

　�。�1）給四只大小不同的小貓排序。

　　教師出示圖片小貓，提問(wèn)：它們是誰(shuí)？一共有幾只？他們有什么不一樣？誰(shuí)會(huì)幫它們排隊(duì)？先帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)1、2、3、4只貓，然后大家確定開(kāi)始的地方，幼兒上來(lái)排序，其他幼兒看排大的對(duì)不對(duì)，并集體講述她是怎么排序的。

　　（2）給小貓送魚(yú)。

　　教師出示三條魚(yú)的圖片。問(wèn)：這是什么？誰(shuí)最愛(ài)吃魚(yú)？那我們把這些魚(yú)送給小貓好嗎？看看這些魚(yú)有什么不一樣？想想應(yīng)該怎么送？幼兒操作，師生共同檢查，教師引導(dǎo)說(shuō)出：最小的魚(yú)送給最小的貓，大一點(diǎn)魚(yú)送給大一點(diǎn)的貓，最大的魚(yú)送給最大的貓。大家集體練習(xí)一次。

　　2、操作活動(dòng)。

　　按大小對(duì)應(yīng)排序。

　　教師啟發(fā)幼兒先將卡片中的動(dòng)物按大小順序排隊(duì)，再引導(dǎo)幼兒將相關(guān)的物體按大小對(duì)應(yīng)的排序在下方，進(jìn)行排序活動(dòng)。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　�。�1）讓幼兒相互安靜地觀察同伴的操作情況，給幼兒提供交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣給動(dòng)物排隊(duì)？匹配食物的？

　　（2）教師表?yè)P(yáng)能大膽地講述自己操作過(guò)程的孩子。

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