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美麗的校園教學教案設(shè)計
教材分析：
本節(jié)課是在學生掌握了畫圖軟件中的鉛筆工具、刷子工具和橡皮工具的基礎(chǔ)上進一步學習顏色填充、噴槍和放大鏡工具以及撤消命令的使用。作為知識技能教學可以通過學生自主嘗試再加上老師適當指導即可很輕松的完成，但我考慮到本課有很深的內(nèi)涵可以挖掘，比如說：探究式學習的嘗試；美術(shù)方面色彩的運用；審美情趣的提高；熱愛自己比較熟悉的環(huán)境等人文方面的陶冶。為此，結(jié)合我校機房的弱點——學生機不能存盤，也結(jié)合我們學生實際生活的最親近的環(huán)境：美麗的校園，大膽改編了這課實例，學生對自己熟悉的環(huán)境是最感興趣的，他們對此有感性的認識和理性的思考，因此在填色中又能發(fā)揮出自己更加神奇想象力和創(chuàng)造力，同時也能對學生進行愛校如家的思想教育，豈不一舉兩得呢。
學情分析：
學生在上節(jié)課已經(jīng)學會了運用鉛筆和刷子工具進行簡單的線描勾勒，已經(jīng)不是本節(jié)課的重點了，再加上我校學生機無法存盤，上節(jié)課學生所畫的線描圖已經(jīng)不存在了，學生無法再在原來的基礎(chǔ)上進行填色，因此我在課前自己畫了一張我們學校有代表性的雕塑一角的線描圖，以便共享給每位同學，學生對用電腦畫出自己校園這一形式一定很感興趣，也體現(xiàn)出學科與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系。另外我們學校曾在前幾兩年還沒有開設(shè)信息技術(shù)課時已經(jīng)對部分學生開設(shè)了電腦興趣班，我調(diào)查了一下三年級幾個班的同學有很多已經(jīng)接觸過畫圖，所以線描圖的設(shè)計比教材上的要復雜一些，學生通過自己的努力是能夠完成的。
教學目標：
一、知識與技能：
1、學會使用“顏色”填充工具給圖畫填色
2、學會使用“噴槍”工具繪制圖畫
3、學會使用“撤消”命令繪制圖畫
4、學會用“放大鏡”工具繪制圖畫
二、過程與方法：
1、學會評價作品，并豐富和完善作品
2、培養(yǎng)學生自主探究思考的意識
三、情感態(tài)度價值觀：
1、培養(yǎng)學生的色彩美感
2、激發(fā)學生對校園的熱愛之情
3、激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣
教學重點：
1、學會使用“顏色”填充工具給圖畫填色。
2、學會使用“噴槍”工具繪制圖畫
3、學會使用“撤消”命令繪制圖畫
4、學會用“放大鏡”工具繪制圖畫
教學難點：
學會對非封閉圖形的填色方法
教學方法與手段：
1、學生示范
2、引導學生通過自主嘗試，選擇合適的畫圖工具，完成一系列“繪畫任務(wù)”
教學準備：
教學課件、校園線描圖、五角星等
教學過程：
一、談話到入：
1、（課件出示：美麗的校園）
師：大家喜不喜歡我們的校園？她漂亮嗎？大家已經(jīng)看到屏幕上的內(nèi)容了：美麗的校園。這是老師用數(shù)碼相機拍的，上節(jié)課我們已經(jīng)學過了用畫圖軟件的直線工具、鉛筆工具等畫一些簡單的圖形，大家想不想也用計算機畫圖軟件描繪出我們美麗的校園呢？（揭題，板書課題：美麗的校園）
2、（課件出示：兩幅“美麗的校園”照片：一幅是黑白的，一幅是彩色的。）
師：比一比，你更喜歡哪一幅？為什么？
指名回答。
師：我們美麗的校園色彩豐富，天藍、云白、樹有綠。讓我們一起來給自己的校園填上美麗的顏色吧！
二、教學新課：
1、填色教學
師：你能根據(jù)書上的“做一做”來給自己美麗的校園披上艷麗的彩裝嗎？
師打開“校園線描圖”，指名一人到教師機上嘗試填色，并說說自己是怎樣做的。其他同學注意觀察。（板書：任務(wù)一：用顏色填充工具給圖畫填色）
2、撤消命令教學
學生在填色時出現(xiàn)了漏色現(xiàn)象。
師：怎么辦？
小組討論。
指名回答。（要用到撤消命令。）
師：誰會操作？
指名一個會操作的同學上臺表演，并說說自己是怎樣做的。（板書：任務(wù)二：用“撤消”命令輔助畫圖）
其他學生仔細觀察。
指導學生：打開菜單欄中“編輯(E)”選項菜單，單擊其中的“撤消(U)”命令，就可以撤消最近一次操作。在畫圖中只能使用撤消命令撤消最近三次操作。
強調(diào)：用顏色填充工具填色時，要填色的區(qū)域必須是封閉的，否則顏料就會漏到區(qū)域以外。如果在填色時顏色漏到區(qū)域以外，可以用“撤消”命令來幫忙。
3、放大鏡教學
師：為什么會漏色��？是什么地方不封閉呢？怎么處理呢？
指名一一回答。
師：哦，這棵小樹有一個小縫隙，一定要把它修補一下，誰來修補？
指名一人上臺表演。（直接修補很麻煩，畫不準。）
師：哈哈，看來這樣直接修補是很不容易的，有沒有更好的方法呢？請大家自學P56“一點通”，看完會做的同學上臺來表演一下。
生自學“一點通”
指名會操作的同學上臺表演，并說說自己是怎么做的。（板書：任務(wù)三：用放大鏡輔助畫圖）
其他學生仔細觀察。
師補充：也可以上色前先用放大鏡查看需要填色的圖形是否封閉，再上色。
4、學生用顏色填充工具填充顏色
師：現(xiàn)在你可以大膽美化自己的美麗校園了哦，注意用色大膽，美觀大方。
打開：網(wǎng)上鄰居/school/史勁飛/學校線描圖
學生按照板書的三個任務(wù)操作，老師巡視指導
強調(diào)：填色時一定要注意對準空白處，不能對準在線上，如果操作錯誤一定要及時撤消。
5、噴槍工具教學
廣播出示課件：兩幅填充好的作品：一幅只有填充顏色，另一幅加了噴槍工具處理的效果。
師：請你們比較一下，左右兩幅是不是一樣？不同在哪里？
學生討論。
指名回答。
師：哪一幅更加漂亮些？為什么？
指名回答。
師：自由自在的白云、灌木的立體效果、宣傳欄里的點點字跡和雕塑旁的花草更顯得我們校園的美麗。
師：有誰知道這是怎么做到的呢？你會嗎？
自學P57“做一做”，并指名上臺表演，說說自己是怎么做的。（板書：任務(wù)四：用噴槍工具美化作品）
教師適當指導，強調(diào)類型框中顯示的三種不同密度和大小的噴槍效果，其他學生仔細觀察。
師：你能利用噴槍工具來美化自己的作品嗎？
生操作，教師巡視指導。并強調(diào)要適時保存。
最先完成的同學或者完成較好的同學給予小星星獎勵。
先完成的同學可以做一做老師準備的補充練習（內(nèi)容：書上的家鄉(xiāng)山青水又明）
三、介紹評價
廣播展示同學的作品
說一說我的畫，請同學介紹自己的作品的用色特點和操作方法。
說一說他的畫，請同學簡單的評述其他同學的作品
四、課堂總結(jié)
師：今天你又學會了什么工具的使用呢？使用時要注意什么？今天同學們畫的校園都非常美麗，那么現(xiàn)實中我們能為校園的更加美麗做些什么呢？
學生討論、總結(jié)、反思。
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