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鐘聲三年級音樂教案

時間:2022-10-07 14:55:08 教案 我要投稿
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鐘聲三年級音樂教案

  教 學(xué) 目 標(biāo):

鐘聲三年級音樂教案

  1、鐘聲能喚起人們無限的遐想,本課題的四首音樂作品,都 圍繞中外特定的環(huán)境下的“音樂與自然”——鐘聲而創(chuàng)作的不同風(fēng)格的樂(歌)曲,讓我們在美妙的音樂聲中提高審美的情趣。

  2、唱準(zhǔn) 音高。唱準(zhǔn) 的自然音列, 并進(jìn)行實踐創(chuàng)作活動。

  3、初步感受圓號、小號等銅管樂器的音色。

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  《鐘聲叮叮當(dāng)》; 音列。

  教學(xué)目標(biāo):

  在學(xué)唱《鐘聲叮叮當(dāng)》的曲調(diào)中,唱準(zhǔn) 音高。唱準(zhǔn) 的自然音列,并進(jìn)行實踐創(chuàng)作活動。

  教材分析:

  《鐘聲叮叮當(dāng)》是一首曲調(diào)短小精悍,旋律、優(yōu)美的兒童歌曲。6/8拍,大調(diào)式。歌詞 “叮叮當(dāng)”模擬了悠揚(yáng)的鐘聲,仿佛使人聆聽到美妙的鐘聲在空中回蕩。全曲只有二個樂句,基本節(jié)奏型相同,在旋律上第二樂句是第一樂句的下移三度的模進(jìn),每樂句中都有一個四度的音程跳進(jìn),在平穩(wěn)中呈現(xiàn)出起伏,仿佛動聽的鐘聲在不斷地敲著。歌曲的合唱聲部,只運用了同音的支聲“1”、“ ”作為襯托,豐滿了悅耳的鐘聲效果,猶如交織成一曲美妙動聽的“鐘聲交響曲”,在人們耳邊久久回響。

  教學(xué)過程:

  一、 師生問好,組織教學(xué)。

  二、 復(fù)習(xí):

  1、 第三課《蘇珊娜》的曲調(diào)。

  2、 第五課《唱給媽媽的搖籃曲》的曲調(diào)。(目的是為本節(jié)課中出現(xiàn)的fa si 作準(zhǔn)備。

  三、 音名fa si do(4 7 i) 的學(xué)習(xí)

  1、 跟琴加手勢唱準(zhǔn)三個音名的音準(zhǔn)。

  2、 練習(xí):你可以將這三個音重新排列并把它唱出來嗎?學(xué)生就可能會排列出4 7 i i 7 4 4 i 7 (目的是鞏固剛剛學(xué)過的三個音的音高)

  3、 利用教材中的音節(jié)圖及fa si do的手勢。唱準(zhǔn)do--do′的音列。

  4、 做教材p29的練習(xí):跟琴唱一唱,鞏固音列的學(xué)習(xí)。

  四、 歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》

  1、 放歌曲的錄音,使學(xué)生獲得完整的音樂形象。

  2、 歌曲曲譜的學(xué)習(xí):這首歌非常規(guī)則,后二句是前二句的下方二度模進(jìn),所以學(xué)好前二句,后二句曲調(diào)也迎刃而解了。第一、二句的曲調(diào)因為是音階的上行與下行,所以用聽唱與看譜相結(jié)合,幾遍就能唱好, 6/8拍的節(jié)奏用聽唱模仿進(jìn)行教學(xué),解決其難點。

  第三、四句可以讓學(xué)生在第一、二句基礎(chǔ)上,畫出圖形譜自學(xué)識譜。

  3、歌詞的學(xué)習(xí):〈1〉自己試著將歌詞“叮當(dāng)叮叮當(dāng)”填上。

  〈2〉糾正出現(xiàn)錯誤的地方,并告訴學(xué)生“v”是換氣記號,在這里要換氣,這樣,就能把這首民歌唱的流暢而有起伏。

  4、學(xué)生展示:將唱會的歌曲進(jìn)行展示,其余的學(xué)生進(jìn)行評價。體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,鍛煉學(xué)生的能力及對音樂的感受能力。

  五、 小結(jié):復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容,提出要求,將音列唱熟悉。

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