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動手試一試的小學(xué)語文教案

時間:2022-10-07 15:45:30 教案 我要投稿
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動手試一試的小學(xué)語文教案

  教學(xué)目標(biāo):

動手試一試的小學(xué)語文教案

  1.學(xué)會本課生字,認識3個新偏旁,理解生字組成的詞語。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,能明白、通順地復(fù)述課文。

  3.認識認真思考、親自嘗試的重要,初步懂得實踐出真知的道理。

  教學(xué)重點難點:

  重點:識字、寫字、朗讀、復(fù)述。

  難點:理解"有些問題只有自己動手試一試,才能得出正確的答案"。

  教學(xué)具準備:詞卡、小黑板。

  主要板書計劃:

  8 動手試一試

  錯誤 正確

  科學(xué)家:"如果……就……" "只有……才能……"

  覺得不對

  瑪麗亞 (試驗) 奇怪 問

  說不明白

  作業(yè)設(shè)計安排:

  課內(nèi):描紅、寫字、復(fù)述課文

  課外:把課文復(fù)述給爸爸媽媽聽

  教學(xué)時間:三課時。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課

  二、揭示課題,解題

  1、板書課題:8 動手試一試

  2、解釋題意

  "動手試一試"里的"試",意思是"嘗試"、"試驗"的意思;試一試是嘗試一下;動手試一試是動手做一做,看結(jié)果是什么樣的意思。動手做和動腦子想應(yīng)當(dāng)結(jié)合起來,但有時要強調(diào)動腦子想,而有時就要強調(diào)親自動手做。這篇課文就是強調(diào)要親自動手做。

  三、初讀指導(dǎo)

  1、自學(xué)生字詞。

  (1)標(biāo)好節(jié)號。借助拼音輕聲讀課文,畫出不認識或不理解的詞語。

 。2)會讀本課的生字,能識記田字格里的生字的字形。

 。3)聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

  實驗覺得漫問題正確科學(xué)家

  2、檢查自學(xué)效果。

  (1)出示詞卡。

  另麗夫試一試如果只有著名

 。2)指名讀生字詞,注意平翹舌音、前后鼻音等。

 。3)了解詞語掌握情況,重點理解下列詞語:

  另:另外。

  問題:要解決的疑問。

  覺得:感覺到。

  正確:對。

  科學(xué)家:作科學(xué)研究工作有成就的人。

 。4)抽詞卡讓學(xué)生讀,

  3、個人練讀課文。

  四、寫字指導(dǎo),教認新偏旁

  1、指導(dǎo)要點。

  (1)須按筆順描紅的字,逐字講解

  另:上部"口"扁,下部是"刀"。

  試:斜鉤上不能加"撇"。

  驗:學(xué)會新偏旁"馬字旁";右部三點,左中兩點是側(cè)點,右點是撇點。

  確:學(xué)會新偏旁"石字旁",右部第三筆是"撇"不是"豎"。

 。2)其他要描紅的字。

  如:右部"口"位偏上不偏下。

  麗:下部半框中只有一點。

  科:右部兩點需上下排列。

  哈:左部"口"形定位應(yīng)略高些。

  2、書上描紅。教師巡視指導(dǎo)。

  五、布置讀課文,思考問題。

  1、科學(xué)家做了什么實驗?提了什么問題?兩個同學(xué)怎么回答的?

  2、瑪利亞作了什么是實驗?提了什么問題?科學(xué)家怎么回答的?

  3、瑪利亞后來成了什么樣的人?

  第二課時

  一、檢查復(fù)習(xí)

  提問上節(jié)課留的思考題,依次指名回答。

  二、精讀訓(xùn)練

  1、把課文分為三個部分。

  第一部分:第一至四自然段。

  第二部分:第五六自然段。

  第三部分:第七自然段。

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