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小班語言找家教案與反思

時間:2022-10-07 14:46:10 教案 我要投稿
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小班語言找家教案與反思

  活動設(shè)計背景

小班語言找家教案與反思

  當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,隨著生活節(jié)奏的加快,孩子的生活水平也逐漸提高?晌覀冊趯(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多家長往往給予孩子更多的是物質(zhì)上的滿足而非情感上的滿足。 “家”的概念正在逐漸淡化。因此,我選擇了“家”這個話題。

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒在活動過程中,讓他們大膽表達(dá),提高語言表達(dá)能力。在這個基礎(chǔ)上,擴(kuò)充幼兒想象,使他們的想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  2、感受家的溫暖,知道幼兒園也是小朋友的家。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、 引導(dǎo)他們大膽表達(dá),提高語言表達(dá)能力。

  2、 擴(kuò)充幼兒想象,發(fā)展想象力

  活動準(zhǔn)備

  1、藍(lán)天、白云、蝴蝶、小鳥 、小河 、 樹林、花朵、小魚圖片

  2、廢物垃圾 實(shí)物垃圾桶

  活動過程

  一、師、幼討論自己的家。

  師:小朋友們,你們今天是從哪來的幼兒園?你的家是什么樣的?在家里你都做什么呀(吃飯、睡覺、和爸爸媽媽做游戲)?你們喜歡自己的家嗎?為什么? 師:其實(shí),小朋友們還有另一個家,你們知道是什么地方嗎?

  二、游戲“找家”

  1、 師:你們都有自己的家,都能找到自己的家,可是,老師這有好幾位找不到家的朋友,想請聰明的你們幫幫忙,你們愿意么?老師出示白云、蝴蝶、小鳥,你知道誰的家?現(xiàn)在我要請小朋友們幫它們找找家了。(讓小朋友分別說出他們的家)(師隨手丟幾片廢紙和食品袋)哎呀!這些小垃圾們也找不到自己的家了,看到把班級弄得這么臟,他們難過極了,快請小朋友來幫幫他們吧!

  2、他們的家我們知道了,下面我要請小朋友上來把他們送回家,誰愿意來?看他們得對不對,好不好?送到家后,請他告訴小朋友哪里是“它”的家。

  三、找家拓展

  師:你們想想看,天空除了是白云的家還是誰的家呢?

 。ń處熡脠D畫的形式將幼兒的答案記錄下來)

  那樹林除了是小鳥的家還是誰的家呢?

  那小花朵還是誰的家呢?幼兒園呢?

  師小結(jié):好!小朋友們都想了很多……

  四、結(jié)束活動

  小朋友們很棒,現(xiàn)在我們的園長想回自己的家了我們用掌聲歡送他們,跟他們說再見!我們小朋友也該休息了。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課從幼兒的生活入手,讓幼兒有話可說,初步感知家,自然引入。接下來抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點(diǎn),讓他們幫助小動物,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,想說的欲望越來越強(qiáng)烈,課堂氛圍熱烈活躍;參與活動讓幼兒從說到行動,既鞏固了知識,又提高了幼兒的語言表達(dá)能力,突出重點(diǎn);拓展延伸訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象能力。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。

  《小班語言“找家”教案與反思》摘要:

  更多的是物質(zhì)上的滿足而非情感上的滿足。 家的概念正在逐漸淡化。因此,我選擇了家這個話題。 活動目標(biāo) 1、讓幼兒在活動過程中,讓他們大膽表達(dá),提高語言表達(dá)能力。在這個基礎(chǔ)上,擴(kuò)充幼兒想象,使他們的想象力得。

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