《假如沒(méi)有灰塵》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)４個(gè)生字。

　　２、朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)辨真地看待事物。（任何事物都有兩面性。）

　�。场⒘私饪陕勊�用的說(shuō)明方法。

　　【課前準(zhǔn)備】

　�。�、生字卡片。

　�。病⑹占�資料了解灰塵與人類(lèi)生活的聯(lián)系：

　�。场⒉樽衷~典，理解意思：

　　勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　教師走進(jìn)教室，連續(xù)地咳嗽，手在空氣中扇著，然后說(shuō)；屋里有土可太不舒服，我向大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒(méi)有灰塵是不是很好呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第１２課《假如沒(méi)有灰塵》板書(shū)課題。

　　二、初讀課文，了解大意

　�。�、朗讀課文，讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行？

　　２、邊讀邊畫(huà)出生字詞，讀一讀體會(huì)在課文的意思。

　�。�、出示生字詞指名帶讀：

　　勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)。

　　三、依照提示，自學(xué)討論

　�。�、指名讀閱讀提示。

　　２、先默讀思考：

　　灰塵有什么特點(diǎn)和作用，然后與小組同學(xué)討論作者是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)和作用的。

　�。�、小組合作完成表格：

　　灰塵的特點(diǎn)

　　灰塵的作用

　　使用的說(shuō)明方法 細(xì)小 削弱陽(yáng)光 列數(shù)字、做假設(shè) 易吸收光波較長(zhǎng)的其他色光 使天空呈蔚藍(lán)色 做假設(shè) 具吸濕性 調(diào)節(jié)氣候、氣象萬(wàn)千 做假設(shè)

　　教師巡回指導(dǎo)，特別是昆較大的小組，及時(shí)表?yè)P(yáng)合作好的小組。

　　四、全班交流，點(diǎn)撥指導(dǎo)

　　小組匯報(bào)時(shí)，要通過(guò)讀表現(xiàn)出灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)生評(píng)讀。

　　五、小結(jié)感悟，延伸拓展

　　１、指名讀３、４、５自然段最后一句話(huà)，你從中得到什么啟示？

　　人們看成廢物的東西都有其不容忽視的存在價(jià)值，要正確認(rèn)識(shí)。

　�。病⒛氵�了解生活中那些被看成廢物的東西，又怎樣的價(jià)值？

　�。�、交流課前查的資料：

　　說(shuō)說(shuō)灰塵與人類(lèi)生活的關(guān)系。

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