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教案

山爺爺教學(xué)教案

時間:2022-10-07 20:40:43 教案 我要投稿
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山爺爺教學(xué)教案

  設(shè)計理念

山爺爺教學(xué)教案

  這節(jié)課的設(shè)計重在培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文,了解樹、草等植被對山體及環(huán)境的保護作用,樹立環(huán)保意識。倡導(dǎo)主動、合作的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生參與進來。在課文教學(xué)活動中,引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的一些詞語,創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生走入課文,去體會山爺爺?shù)母惺,有感情地讀好課文。放手讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)生字,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有自己獨特的學(xué)習(xí)體驗,提高識字效率。

  教學(xué)目標(biāo)

  1?在觀察交流中認識本課生字,會寫課后的字。培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。

  2?在課文學(xué)習(xí)中激發(fā)情感,使之與生活相結(jié)合,有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3?在感情朗讀中了解樹、草等植被對山體及環(huán)境的保護作用,樹立環(huán)保意識。

  教學(xué)重點

  運用已掌握的識字方法自主識字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點

  了解樹木對于山體保護、水土保持的作用,樹立環(huán)保意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:字卡、詞卡、教學(xué)掛圖。

  學(xué)生:帶有拼音的生字詞卡片以及詞語搭配游戲卡。觀察家鄉(xiāng)山體的植被情況。

  教學(xué)時間

  1課時。

  教學(xué)過程

  一、提問導(dǎo)入,激趣學(xué)習(xí)

  小朋友們一定爬過山吧,請你們介紹一下看到的山是什么樣子的。今天老師邀請小朋友一道去認識一位山爺爺。(學(xué)生齊讀課題。)

  二、自讀課文,自主識字

  1?小朋友借助拼音讀通課文,并用圓圈圈出生字,難讀的多讀幾遍。(自主識字。)

  2?同桌交流識字成果,分享知識,互相幫助。

  3?學(xué)生領(lǐng)讀,不正確的互相糾正。

  4?給生字組詞語。(以開火車的形式,全班跟讀。)

  三、練讀課文,讀通讀順

  1?小朋友真能干,這么多的生字和詞語都難不倒你們。要是它們躲進課文里,你還能讀準(zhǔn)嗎?趕快自己讀讀課文,讀熟課文。(自由讀文。)

  2?現(xiàn)在把課文讀給同桌聽聽吧,看看誰更棒。ㄍ阑プx。)

  3?趕快把你們的朗讀成果匯報一下。(全班齊讀。)

  四、深入學(xué)習(xí),體驗感悟

  1?觀察插圖,說說荒山和綠化過的山各是什么樣子。

  2?學(xué)習(xí)一、二句詩。(山爺爺受不了。)

 。ǔ鍪疽话霋靾D)小朋友先讀讀第1句詩。(山爺爺樹木少。)結(jié)合掛圖,說說是怎樣的景象。同桌交流自己的感受。

  巖石多,樹木少會怎樣呢?山爺爺?shù)男那橛謺鯓幽?我們接著往下讀。

  學(xué)生自由讀大雨淋受不了,找到答案。

  小朋友觀察掛圖,說說山爺爺會說些什么。(學(xué)生發(fā)揮想象談。)

  齊讀這部分,注意和你不高興,難受時的心情相結(jié)合,讀出山爺爺?shù)牟桓吲d。

  3?學(xué)習(xí)第3句詩。(你植樹山爺爺穿了瞇瞇笑。)

  讓我們趕快來幫幫山爺爺吧。ǔ鍪玖硪话霋靾D。)

  齊讀第3句詩?磮D思考:我們是怎樣幫助山爺爺?shù)?觀察圖,然后告訴你的同桌,山爺爺現(xiàn)在是什么樣子,心情怎樣。(班上交流。)讓我們帶著高興的心情再來讀讀這部分吧!提出自己不明白的地方。(綠長袍指的是什么?結(jié)合掛圖思考。)

  4?前后對比,引起共鳴。

  課文前部分山爺爺心情怎樣?到后來心情又怎樣?小朋友,能用你們的朗讀告訴老師嗎?(美讀課文。)

  5?拓展。(環(huán)保意識的樹立。)

  不僅是山爺爺需要大家的關(guān)心、愛護與幫助,我們周圍的小花、小草、小動物們都需要大家的關(guān)愛。讓我們都行動起來,愛護它們,建造美好的家園吧!

  五、練習(xí)寫字

  1?讀生字,讀帖書空。

  2?在小組內(nèi)用自己喜歡的方法記字。

  3?重點提示受的書寫。中間部分寫在橫中線上一點。樹字中間部分寫得小一些,又字的捺變成點。穿字的寫在豎中線上。

  4?學(xué)生描紅,摹寫。

  5?評比,展示。

  

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