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風(fēng)來(lái)了美術(shù)教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)尋找、觀察、體會(huì)等豐富學(xué)生對(duì)風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征
2、在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂(lè)趣，表現(xiàn)自己對(duì)風(fēng)的感受、心情，通過(guò)用線條來(lái)描繪對(duì)風(fēng)的形體特征畫(huà)法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺(jué)，抓住吹風(fēng)過(guò)后的慘境來(lái)進(jìn)入情感教育的滲透
3、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力
教學(xué)過(guò)程：
一：找風(fēng)：
1、大自然中有一樣很特別的事物，夏天人們最愛(ài)，冬天人們最怕，你猜是什么？
2、你見(jiàn)過(guò)嗎？風(fēng)是怎么樣的？你能證明風(fēng)被你看見(jiàn)嗎？
�。ㄗ寣W(xué)生從簡(jiǎn)單的懂和不懂中來(lái)知道學(xué)習(xí)的主題，加強(qiáng)學(xué)生的好奇心，通過(guò)活動(dòng)來(lái)讓更多的學(xué)生來(lái)參與課堂的學(xué)習(xí)中）
3、風(fēng)是怎么樣形成的？
4、你能用“風(fēng)”來(lái)組詞嗎？
5、揭題：風(fēng)來(lái)了
二：看風(fēng)
1、剛才許多的同學(xué)都幫風(fēng)找到了許多的朋友，你想看看了解一下你們的新朋友嗎？
2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)觀看《龍卷風(fēng)》片段
你覺(jué)得龍卷風(fēng)象什么？
3、欣賞和評(píng)說(shuō)風(fēng)的其他的資料
4、風(fēng)來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)地球上的物體發(fā)生了什么變化嗎？？
房子、衣服、樹(shù)指、小草呢？（幫學(xué)生理解風(fēng)的一些知識(shí)，為下面的表現(xiàn)作好鋪墊）
5、由于風(fēng)本來(lái)就是抓不到，也摸不著，那我們?cè)趺磥?lái)畫(huà)風(fēng)呢？
三：畫(huà)風(fēng)
1、風(fēng)給我們是怎么樣的感覺(jué)呢？
微風(fēng)------舒服
狂風(fēng)------怕
龍卷風(fēng)-----緊張、恐懼
……………………
�。ㄓ酶鞣N線條來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的特征）
2、用我們手中的線條可以畫(huà)出各種風(fēng)的感覺(jué)，你想試一試嗎？
3、怎么樣才能表現(xiàn)出風(fēng)的感覺(jué)？
旗幟飄揚(yáng) 頭發(fā)飄起來(lái)
風(fēng)車裝動(dòng)………（在畫(huà)面上如何表現(xiàn)風(fēng)，加強(qiáng)風(fēng)的表現(xiàn)形式）
4、學(xué)生作業(yè)并展示
四：說(shuō)風(fēng)（從多個(gè)角度來(lái)了解風(fēng)，進(jìn)入語(yǔ)言思維的訓(xùn)練）
1、欣賞風(fēng)造成的慘境圖片，加強(qiáng)意境的作用
2、人們都有這樣的一句話：“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”，你知道這話是什么意思嗎？
3、你還能夠說(shuō)幾個(gè)關(guān)于風(fēng)的成語(yǔ)嗎？也可以是歇后語(yǔ)。
4、就象諸葛亮一樣，有人要風(fēng)，也有人不要風(fēng)
生活在沙漠中的人們最害怕的是風(fēng)
春天的小草最希望得到春風(fēng)的吹拂，盼望自己的長(zhǎng)大
冬天的人們最怕的是象刀割一樣的風(fēng)吹來(lái)
我想對(duì)你說(shuō)………………
教師說(shuō)：并請(qǐng)理解意思，以升華美術(shù)內(nèi)容的主題
風(fēng)來(lái)了，竹子的枝干被風(fēng)吹彎；
風(fēng)走了，竹子又站得直直的，
好象風(fēng)沒(méi)來(lái)過(guò)一樣。
竹子不因被風(fēng)吹過(guò)，就永遠(yuǎn)直不起腰來(lái)；
同樣的，心胸寬大的人，
不因別人兩句不禮貌的話，就刮起狂風(fēng)巨浪；
風(fēng)雨過(guò)后，我們依舊大步向前走
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