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教案

小班音樂《認識Re音》教學教案

時間:2022-10-07 21:45:49 教案 我要投稿
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小班音樂《認識Re音》教學教案

  一、設計思路:

小班音樂《認識Re音》教學教案

  在認識了Mi 、Sol、 La三個音寶寶之后,小朋友對聽音及學習這方面的音樂知識越來越感興趣,從聽辯三個音的不同音高到聽辯五個音寶寶的不同音高,這期間小朋友也花了不少的時間和精力,但是,他們的時間和精力并沒有白花,因為他們從這些音樂活動中找到了樂趣,同時也找到了許多價值。在認識Re寶寶之前,小朋友剛剛接觸認識Do寶寶,所以過程中的有些形式與認識Do的時候有點相似,為了進一步鞏固和讓幼兒認識不同音的不同音高,所以在認識Re的過程中,我還設計了類似“五線譜”的示意圖,把它比作是音寶寶所居住的樓房,從而讓他們感知每個音的不同音高位置,讓他們在今后的歌曲中更好的、更準確的唱準音高。

  二、音樂活動

 。ㄒ唬┠繕耍

  1) 在聽聽、唱唱、敲敲的過程中,認識音寶寶Re,讓幼兒知道Re的聲音比Mi低比Do高。 2) 復習練聲歌曲“小雞在哪里”,引導幼兒用比較正確的方法發(fā)聲。

  (二)重點與難點:

  認識Re寶寶,知道Re的聲音比Mi低比Do高

  (三)活動準備: 八塊音塊;黑板圖示;水彩筆;

 。ㄋ模┝鞒蹋

  練聲“小雞在哪里”----->認識Re音寶寶---->游戲“開汽車”。

 。ㄎ澹┻^程:

  (一) 練聲“小雞在哪里” 幼兒隨著故事情節(jié)的變化,從C調----->F調練聲。

 。ü适虑楣(jié):有一群小雞不見了,雞媽媽非常著急,想請我們小朋友幫忙找。一樓是雞媽媽的家,幼兒來到雞媽媽的家唱這首歌曲“小雞在哪里”如果沒有聽到小雞回答的聲音就代表沒有找到小雞,。以此類推,二樓是鴨媽媽的家,三樓是羊伯伯的家,四樓是牛伯伯的家,五樓是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小雞,就說明小雞被大灰狼抓住了,幼兒就要幫助小雞逃跑。這時可以請出音寶寶來幫忙,即:幼兒唱歌譜從F調----->C調下行練聲。)

  (二) 認識Re音

  1.聽Re的音高 教師出示Re的音塊,敲奏它,一邊敲一邊唱Re的音高介紹自己:“小朋友,你們好,我的名字叫Re、Re、Re”

  2.辨別音高

  1) 教師邊敲邊唱“小朋友們好”,幼兒隨著Re的音高唱“Re Re Re你好”。(練習3次后,與個別幼兒打招呼)

  2) 出示音塊Do Mi Sol La與Re比較音高 今天這幾個音寶寶說要來比比誰的聲音高,你們來當裁判,好嗎?

  A). Re和La比,幼兒聽著音塊發(fā)出的聲音進行比較。老師問:他們誰的聲音高誰的聲音低?(幼兒唱唱比較一下)

  B). Re和Sol比(方法同上)

  C).Re和Mi比(方法同上)

  D). Re和Do比 老師:這兩個音寶寶聽上去好象有點一樣,仔細聽聽他們倆誰的聲音低誰的聲音高? (引導幼兒講出"Re的聲音比Mi低比Do高")

  E).老師敲由這四個音組成的樂句,幼兒跟唱(老師指導幼兒唱準音)

  3.幼兒進一步感知音高

  1)老師出示黑板上的音階圖示,問:Mi住在第幾格?Sol住在第幾格?La住在第幾格?Do住在第幾格呢? 他們誰住的最高,誰住的最低?

  2)Re寶寶應該住在什么地方呢?(引導幼兒講出“Re 住在Mi的下面Do的上面)

  3)幼兒隨著老師在黑板上點的音高,用好聽的聲音唱出來.

  4)老師小結幼兒學習的情況,鼓勵幼兒多多在音塊或八音琴上練習Re寶寶.

 。ㄈ 游戲《開汽車》

  玩法:請2到3名幼兒扮演司機,用不同節(jié)奏作為不同的開車方法。音樂響起時,司機開著自己的小汽車去載客,所載的客人上車后要跟在司機后面與司機做一樣的動作(打出一樣的節(jié)奏),到最后看誰的汽車載的乘客多就算是贏了。

  規(guī)則:1)乘客上車后不能和別的車子上的乘客搞錯,一定要和自己的司機所做的動作相同。 2)司機一定要等一段音樂結束時才能站在乘客面前請他們的上車。

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