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教案

《狼》的教學教案

時間:2022-10-08 02:58:30 教案 我要投稿

《狼》的教學教案

  【教學目的】

《狼》的教學教案

  培養(yǎng)學生閱讀文言文的能力,掌握課文中一些重要實詞的含義和用法,朗讀,背誦,默寫。

  【教學重點、難點】

  課文寓意的理解及其意義,緊扣情節(jié),培養(yǎng)豐富的想象力。

  【教學要求】

  孰讀課文,看注釋。

  【過程設(shè)計】教讀這一節(jié)課,共分四個環(huán)節(jié)。

  一、學生提問比賽(10分鐘)

  鼓勵成績差的學生提出不懂的地方,進行質(zhì)疑問難。鼓勵成績好的學生踴躍解答問題。解答欠周全的,由教師補充。若學生已提不出問題,教師可向?qū)W生提問,如“意暇甚”與“意將隧人”的兩個“意”的詞義是否相同等等。

  二、學生分析比賽(15分鐘)

  學生中有好、中、差三個層次。設(shè)計三個問題供分析:

  1、《狼》故事情節(jié)(差等生)

  2、狼之黠(中等生)

  3、《狼》的主人公是狼還是人,為什么?(優(yōu)等生)

  同學們自由選擇,先筆寫五分鐘發(fā)言提綱,再討論、發(fā)言、教師小結(jié)。要鼓勵、表揚勇于向難度大的問題“進攻”的差學生。

  三、學生背誦比賽(10分鐘)

  要求最多10分鐘背完全文。成績差而背誦快的,得表揚。

  四、學生做練習比賽(10分鐘)

  練習形式:油印或者投影。

  1、第一層次練習:

  解釋詞義:

  ⑴ 一狼得骨止止有剩骨

 、 狼不敢前恐前后受其敵

  ⑶ 一狼洞其中以攻其后

  2、第二層次練習。

 、 解釋詞義:

  其一犬坐于前一狼洞其中意將隧人

  ⑵ 指出加點詞的含義:

  禽獸之變詐幾何哉頃刻兩斃

  3、第三層次練習:

 、 寫出含加粗詞的成語。

  積薪其中( )

  并驅(qū)如故( )

  前狼假寐( )

  弛擔持刀( )

 、 找出表現(xiàn)狼陰險狡詐的句子,并把它們譯成現(xiàn)代漢語。

  綴行甚遠一狼得骨止,一狼仍從狼不敢前,眈眈相向

  一狼徑去,其一犬坐于前目似瞑,意暇甚意將隧人,以攻其后也

  兩狼之并驅(qū)如故

  4、要求:

  第一、二層次練習為必做題,第三層次練習為選做題。

  五、作業(yè)布置

  【評析】

  這個教例很具創(chuàng)造性。

  教者把關(guān)切的目光投向語文差生,用分層次互相促進的方式讓差生嘗試到成功的喜悅,用激勵、鼓動、表揚的手段讓差生感受到他們在語文課堂上的地位。

  教者也同樣重視成績好的學生,讓他們當小老師,對他們提高要求,鼓勵他們參與競爭,好學生也因教學標高不同而感受到老師的信任,在學習中始終有一種動力。

  賽問、賽講、賽背、賽練,每一個教學環(huán)節(jié)都有競爭性、激勵性,課堂教學流程加快,流量增加,流速提高,緊湊的教學結(jié)構(gòu),有助于從根本提高學習效率。

  學生在課堂上有了廣闊的空間。他們積極的心理機制被成功地誘發(fā),集中思維能量,運足個人才思,一次次地向?qū)W習中的困難和問題發(fā)起“進攻”,意志、自信等心理品質(zhì)受到良好的培養(yǎng)。

  賽讀賽講,分層互促,這樣的設(shè)計思想適用于語文教材中很多精美的短篇。

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