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《涼州詞》教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀并背誦課文
2、感悟邊關(guān)將士悲苦的生活。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
品讀悟詩情。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、音畫時(shí)尚導(dǎo)入：
1、師播放兩首有特色的樂曲，引導(dǎo)學(xué)生想象情境，再根據(jù)情境聯(lián)想詩歌。
2、生交流匯報(bào)并背誦相關(guān)的詩句。
3、導(dǎo)入新課，板題，解題，讀題
�。ń忸}）涼州詞：為盛唐時(shí)流行的一種曲子（涼州歌）配的唱詞，不是詩題，而是一種曲調(diào)名。當(dāng)時(shí)許多詩人都喜歡這個(gè)曲調(diào)，為它填寫新詞。因此唐代許多詩人都寫有《涼州詞》
二、初讀感知
1、出示合作學(xué)習(xí)要求：
（1）將這首詩讀給同桌聽，要求讀準(zhǔn)，讀通。
�。�2）用自己的話說說這首詩的主要意思。
�。�3）將自學(xué)中不懂的地方標(biāo)出來或?qū)懴聛怼?/p>
3、檢查學(xué)習(xí)情況：
�。�1）指名讀文，齊讀課文。
�。�2）用自己的話說說這首詩的主要意思。
�。�3）質(zhì)疑。
三、品讀悟詩情
針對(duì)學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生悟情。
如：欲飲琵琶馬上催”什么意思？
“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”（為什么戰(zhàn)前還要喝酒呢？）
過渡：以上這些詞語都與酒有關(guān)，但是不是席上只有酒？
想象：席上除了酒，還有哪些東西？
1、為什么在詩人的眼中只有這紅紅的葡萄酒，而別無他物？
2、戰(zhàn)士們有哪些苦衷或煩惱？他們想借酒忘掉什么？
3、如果你是這位戰(zhàn)士，出征前你會(huì)對(duì)父母、妻兒或自己說些什么？（配樂）
4、面對(duì)此情景，你有什么感受？
5、練讀詩句，將自己的感受表達(dá)出來。
6、配樂賽讀、齊讀。
7、背誦
四、拓展延伸
1、學(xué)生交流背誦其他的邊塞詩。
2、教師推介
五、作業(yè)
1、把你喜歡的詩句抄寫下來（有興趣的同學(xué)可以用毛筆寫一寫）
2、積累其他的邊塞詩。
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