- 相關(guān)推薦
《滴答滴答》的教案設(shè)計
活動目標(biāo)：
1、感受散文中優(yōu)美的語句，理解角色之間相互關(guān)愛的美好情感。
2、能對散文內(nèi)容展開豐富的聯(lián)想并進(jìn)行表達(dá)。
重點：感受散文中優(yōu)美的語句，理解角色之間相互關(guān)愛的美好情感。
難點：幼兒學(xué)會對散文中的內(nèi)容展開豐富的聯(lián)想并進(jìn)行表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：
1、小雞、小螞蟻等角色的頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）。
2、教學(xué)掛圖《滴答、滴答》，散文錄音《滴答、滴答》，幼兒用書b《滴答、滴答》。
過程：
一、創(chuàng)設(shè)問題情景，展開想象：
1、教師出示小雞、小螞蟻和小朋友的圖片。——“滴答、滴答，天空下起了小雨，小雞、小螞蟻和小朋友都在外面玩，他們會用什么方法躲雨呢？”“誰有可能來幫助他們？”
2、幼兒分組討論，集體交流問題的答案。
二、感受和理解散文內(nèi)容：
1、幼兒欣賞教師有表情的朗誦�！斑@篇散文的名稱叫什么？”“你喜歡這篇散文哪個部分的內(nèi)容？”
2、幼兒再次欣賞散文。——“你覺的散文中的哪些句子很優(yōu)美、很好聽呢？”
3、教師鼓勵幼兒跟著自己，復(fù)述散文中優(yōu)美的句子。
三、閱讀散文，加深對散文的理解：
1、教師引導(dǎo)幼兒閱讀圖書，學(xué)習(xí)用散文中優(yōu)美的語句進(jìn)行表達(dá)�！吧⑽拿鑼懥四男﹤�？這些傘分別是誰做的？它們?yōu)槭裁匆鰔x傘？”
2、感受散文中角色之間相互關(guān)愛的美好情感�！澳阕钕矚g散文中的誰？為什么？”“讓我們一邊聽散文一邊表演�！保ń處煿膭钣變狠p聲地跟著錄音念散文）
3、幼兒展開聯(lián)想，嘗試用散文中的句式表達(dá)自己的想象。——“滴答、滴答，天空下起了小雨，還有誰會掌起傘來幫助別人呢？那又會是一把怎樣的傘？”
【《滴答滴答》的教案設(shè)計】相關(guān)文章：
“滴答，滴答”作文06-11
靜聽時間滴答隨筆散文10-10
豐碑教案設(shè)計04-30
《西柏坡》教案設(shè)計10-12
《口技》教案設(shè)計10-10
《古井》教案設(shè)計10-09
《旋轉(zhuǎn)》教案設(shè)計10-09
《梅花》教案設(shè)計10-09
《農(nóng)具》教案設(shè)計10-09
《畫圖》的教案設(shè)計10-09