六年級語文第14課《我的戰(zhàn)友邱少云》的教案教學設計

　　一、找出課文開始和后來稱他為怎樣的戰(zhàn)士?(年輕、偉大)

　　師：為什么年僅二十二歲的戰(zhàn)士，被作者稱為偉大的戰(zhàn)士?這是這節(jié)課要解決的重點內(nèi)容。

　　二、學習課文

　　1、教師范讀課文，要求：找出哪些地方最感人。

　　2、學習我的心繃得淚水迷糊了我的眼睛

　　(1)我的心繃得緊緊的寫出我的什么心情?(緊張的心情)

　　(2)朗讀這句句子。

　　(3)這指什么?(火燒的痛苦)

　　我們來看看這是怎樣的火，我們來看前面的課文，找出寫火的句子。

　　(4)平時手指頭被火燙了一下，你會怎樣?此時，邱少云被烈火包住了，是多么痛苦啊?

　　(5)讀句子，師：我此時的心不但緊張而且(擔心)，為什么擔心呢?(年輕的戰(zhàn)士)為什么年輕的戰(zhàn)士我會擔心呢?我還擔心什么呢?

　　(6)讀我不敢看，我不敢看，又忍不住不看，這是怎樣的心情?(矛盾)眼巴巴是什么意思?為什么不敢看啊?為什么又忍不住不看呢?

　　(7)朗讀我的心像刀絞一樣

　　師：這時我的心情怎樣?(痛苦)把書上改成我的心情像針扎一樣，好不好?

　　(8)這一段作者細膩地寫出了我的心緊張、擔心、矛盾、痛苦的心情，也可以看出邱少云的處境怎樣?(越來越危險)但邱少云有沒有叫起來，跳起來?

　　3、學習邱少云表現(xiàn)的部分

　　(1)朗讀書上的句子。

　　(2)邱少云的表現(xiàn)怎樣呢?

　　(板書：邱少云像千斤巨石一樣一動不動)

　　(3)為什么不把邱少云比作鋼鐵巨人，烈火中的巨石與邱少云有什么相似的地方?

　　為什么比作千斤巨石呢?為什么用上千斤呢?什么叫巨石，邱少云趴在火里，怎么叫巨石呢?(精神高大、形象高大)

　　(4)朗讀這段話。

　　(5)還有哪句話寫出邱少云在烈火中的表現(xiàn)?(這位偉大的戰(zhàn)士

　　(6)邱少云在烈火中燒了多長時間，一齊讀課文，你認為邱少云是一位怎樣的戰(zhàn)士?

　　(7)齊讀為了為了沒發(fā)出一聲呻吟

　　(8)師：一個邱少云倒下去了，許多的邱少云站起來了。(教師說后面的課文)

　　(9)出示句子：

　　烈火在他身上燒了

　　看看時間

　　師：這兩句話中的才字表示的時間一樣不一樣?二十分鐘與半小時的時間差不多，為什么第一句話中表示時間長，第兩句話表示時間那么短?

　　教師總結規(guī)律：才在時間后表示時間長，在前表示時間短。

　　三、升華感情

　　幻燈出示碑文：

　　為整體為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽

　　懷著對烈士無比崇敬的感情朗讀碑文。

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