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五年級(jí)上冊語文《媽媽,我能救你》教學(xué)教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過課文，能抓住關(guān)鍵的詞句體會(huì)小男孩兒的勇敢精神，并從中受到感染和教育。
2、 認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讀通課文，能抓住關(guān)鍵的詞句體會(huì)小男孩兒的勇敢精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)媽媽，我能救你。（板書課題）
�。R讀課題）
讀了題課，你想知道什么？
�。A(yù)設(shè)：這句話是誰說的？是在什么情況下說的？媽媽得救了嗎？……。。）
二、 初讀課文，整體感知
1、 自由讀課文
檢查生字的認(rèn)讀情況
2、 指名讀課文
思考：課文主要寫什么？（用一句話概括。）
3、齊讀文前提示的第一句話，這句話直接向我們揭示了文章的主要內(nèi)容。
三、 品讀課文 讀中感悟
1、 洛迪救護(hù)媽媽的整個(gè)過程中重點(diǎn)寫了四件事。（出示課件）
瀏覽（3至11段）
看看課文的哪幾個(gè)自然段分別寫這幾件事（小組交流）
2、讀了課文小男孩兒洛迪給你留下了怎樣的印象？（用一詞概括）
3、默讀課文4——11段
從那些語句中體會(huì)到了洛迪的勇敢，畫出相關(guān)的語句
指導(dǎo)讀
4、 在這兩段的描寫中洛迪勇敢的語句中，作者抓住一洛迪的哪些方面的描寫？（動(dòng)作、語言、心理）
�。ㄗ髡咦プ∫蝗宋锏恼Z言、行動(dòng)、心理活動(dòng)刻畫人物性格，使故事生動(dòng)感人，這是這篇文章的寫作特點(diǎn)）
5、下面同學(xué)們回到課題中，要你給媽媽我能救你的句未加個(gè)標(biāo)點(diǎn)，應(yīng)該加哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)，為什么？
6、在這樣巨大的困難面前洛迪表現(xiàn)得如此勇敢，是源于他有一種強(qiáng)烈的責(zé)任心，更源于他對媽媽一種什么樣的感情（愛心）
7、小結(jié)愛是奉獻(xiàn)，愛是不圖回報(bào)，中要擁有愛，就用有世界上最偉大的品質(zhì)，勇敢，愛從我們身邊做起，愛父母、愛親人、愛老師、愛同學(xué)、愛班級(jí)、愛學(xué)校、愛我們的祖國，愛我們身邊的一切，讓我們做一個(gè)有愛心的人。
四、拓展閱讀
1、課內(nèi)《閱讀資源》——《木蘭從軍》
2、課文《第1009次是成功》
五、總結(jié)升華
讀了三篇文章你的收獲是什么？
六、作業(yè)
1、語文練習(xí)冊本課的1、2題。
2、仿照文中的寫法，寫寫讓你感動(dòng)得人和事。
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