一年級上冊《我換牙了》教學(xué)教案

　　教學(xué)目標：

　　知識與能力：利用學(xué)生身邊的有趣的和真實的情景，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，體驗統(tǒng)計的必要性。

　　過程與方法：通過具體的操作認識統(tǒng)計圖，并能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題，能與同學(xué)之間交流自己的想法，并形成決策。

　　情感態(tài)度與價值觀：經(jīng)歷合作解決簡單數(shù)學(xué)問題的過程，體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。

　　教具準備：

　　統(tǒng)計圖、多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　活動一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　師：今天，教室里來了許多聽課的老師，你想和他們說什么？（老師好）

　　師：同學(xué)們真是有禮貌的好孩子，老師也給老師們準備了一份小禮物。請看大屏幕。請大家認真看圖，圖上有幾種顏色的花？那老師就把小朋友們分成4 大組來共同學(xué)習，分別叫紅隊、黃隊、藍隊和紫隊，哪個組的小朋友回答問題最出色就能為本組得一個五角星標志，我們比比看，看哪個組能獲得最后的勝利，好不好？

　　師：哪種顏色的花最多呢？你有什么方法來解決這一問題。

　　師：下面就請各小組的同學(xué)認真數(shù)一數(shù)各自的花，數(shù)完以后不要說出這個數(shù)。

　　哪個小組的同學(xué)都數(shù)完了，哪個小組就能獲得一個標志。

　　學(xué)生匯報：剛才小朋友們通過分一分、數(shù)一數(shù)的方法知道了哪種花最多，像這樣整理數(shù)據(jù)的方法就叫做統(tǒng)計。

　　板書：統(tǒng)計

　　活動二：合作探究，學(xué)習新知。

　　師：老師剛才看到劉文澤同學(xué)坐得最端正，笑得最燦爛，還露出了潔白的牙。

　　老師還發(fā)現(xiàn)他掉了一顆牙。還有哪個同學(xué)也掉牙了？大家看屏幕，這些小朋友也換牙了。

　　小朋友的牙齒叫做乳牙，一共有20 顆，小朋友到6 歲的時候，乳牙開始脫落，又重新長出新的牙齒，這個階段稱之為換牙。小朋友們，你們換牙了嗎？

　　師：我想知道小朋友們換了幾顆牙？

　　生1：3 ：我知道我們小朋友有的換了三顆牙，有的換了兩顆牙，還有的沒換牙，那么，我們怎么才能很清楚的知道換2 顆牙的各有幾人呢？（激起學(xué)生學(xué)生尋求答案的好奇心）大家能不能用剛才學(xué)的方法來解決這一問題。

　　小朋友們的辦法都很好，你們真是愛動腦筋的好孩子。老師也想了幾種辦法，把他們繪制成表格發(fā)到了各個小組長那兒，請小朋友們想辦法整理一下。

　　師巡視指導(dǎo)學(xué)生真確填寫、涂畫表格。（表格為課本所提供的三種表格）

　　師將學(xué)生所做表格張貼在黑板上，展示整理結(jié)果。表揚做得好的學(xué)生。

　　看了小朋友們整理的結(jié)果，你知道了什么？你還能提出那些數(shù)學(xué)問題？請小組同學(xué)一起解決。

　　生1：我知道我們組有幾人換了2 顆牙，有幾人換了3 顆牙，有幾人換了4 顆牙的同學(xué)少幾人？生4：一共幾人換過牙？

　　師：通過統(tǒng)計小朋友解決了這么多的數(shù)學(xué)問題，真了不起！

　　小朋友，你知道嗎？在換牙期間，一定要保持好口腔清潔，要經(jīng)常刷牙。不要用舌頭舔剛剛長出來的新牙，更不要咬鉛筆頭，咬嘴唇，啃指甲，不要偏食，這樣才能使你的牙齒更整潔、更漂亮！

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生了解換牙期間的衛(wèi)生常識）

　　活動三：應(yīng)用新知，鞏固實踐。

　　師：我們不光要有一副好的牙齒，更重要的是有一個健康的身體�？纯�，小朋友們都在干什么？

　　師：前面小朋友們合作認知了統(tǒng)計的方法和過程，下面請大家用你們喜歡的統(tǒng)計方法去統(tǒng)計一下我們以前學(xué)過的圓柱體、長方體、球體和正方體。

　　小組操作，培養(yǎng)合作意識，師擇優(yōu)及時表揚。

　　師：通過統(tǒng)計，你知道哪種物體最多，哪種物體最少？

　　你還知道什么？請小朋友在小組中相互交流。

　　1．你最喜歡哪部動畫片？

　　2．整理房間圖。

　　3．海底世界圖。

　　活動四：師生小結(jié)，課后延伸。

　　生一：可以統(tǒng)計學(xué)校中各班的人數(shù)情況。

　　生二：可以統(tǒng)計一下同學(xué)們穿鞋子的情況。

　　師：統(tǒng)計在生活中用途非常廣泛。你只要用心就能發(fā)現(xiàn)生活中到處都要用到統(tǒng)計�；丶液笳埬阌媒y(tǒng)計的方法統(tǒng)計一下你們家喜歡吃水果的情況，如果你有興趣還可在家長的帶領(lǐng)下到十字路口統(tǒng)計一下過往車輛的情況。統(tǒng)計后整理分析一下，看你能發(fā)現(xiàn)什么問題？

　　本節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好�？唇裉臁罢l最棒”的冠軍是那一組？我們可以把它做成一個“一（2）班堂上表現(xiàn)統(tǒng)計圖”。

　　那個小組的紅五星最多？那個小組的紅五星最少？一組比二組多幾個？請同學(xué)們下課之后根據(jù)統(tǒng)計表回答上面的問題，并試著提出新的問題。

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