北京優(yōu)秀教學教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼谋本﹥�(yōu)秀教學教案，希望能夠幫助到大家。
教學目的：
1 引導學生讀懂課文，了解北京是我國的首都，是一座美麗的城市。
2 有感情的朗讀課文，激發(fā)學生熱愛首都、熱愛祖國的思想感情。
教學重難點：
1 有感情的朗讀課文。
2 感受北京的美。
教具準備：多媒體課件
教學課時：第二課時
教學過程：
一 揭題、復習舊知
1揭題：同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第十課《北京》。師板書課題，生讀課題。
2復習生字詞：上節(jié)課我們和文中的生字詞寶寶交了朋友，這些生字詞寶寶很高興認識大家，瞧，它們又來了（課件出示生字詞），我們趕快來和它們打打招呼吧！
生：齊讀生字詞
師：這些寶寶真調(diào)皮，它們又藏到句子里來了（課件出示句子），大家還認識它們嗎？誰想來讀讀？
生：指名讀句子
過渡：同學們的生字詞都記得不錯，為了獎勵大家，下面老師就帶你們?nèi)ケ本┛纯窗桑?/p>
二 聽課文錄音，感知全文
課件播放課文錄音
過渡：游覽了北京，你認為北京是一座怎樣的城市？（指名回答）
三 細讀、感悟全文
�。ㄒ唬⿲W習第一自然段（出示此段文字）
師：誰想來讀讀這句話？（指名讀——齊讀）
過渡：同學們都覺得北京是座美麗的城市（板書：美麗），它美在哪兒呢？請大家捧起你們的書，快去讀讀2、3、4自然段吧！看看課文向我們介紹了北京哪些美麗的景物呢？（生自由讀文）
（二）學習二、三、四自然段
生讀完后指名回答，師相機板書：（天安門、紀念碑、柏油馬路、立交橋、名勝古跡、公園、高樓大廈）
師：哦，北京美麗的地方還真不少啊！現(xiàn)在我們就一起去游遍北京美麗的風光，好嗎？
1 學習第二自然段
課件出示配有文字的天安門圖
師：這是哪兒？（天安門）你們看見了什么？（毛主席畫像、鮮花、國旗、紅墻、黃瓦、廣場、紀念碑）
師：你覺得天安門怎樣？（很美）誰來讀讀？（指名讀）
師：大家有哪兒不懂嗎？矗立什么意思？（結(jié)合圖理解：又高又大、直直的立著）
師：天安門真是又莊嚴又美麗啊，你們喜歡嗎？（喜歡），那大家就帶著喜愛之情再來讀一讀吧！（齊讀）
過渡：剛才我們游覽了莊嚴又美麗的天安門，目睹了高大聳立的人民英雄紀念碑，看看老師下一站領你們?nèi)ツ模?/p>
2 學習第三自然段
出示立交橋圖
師：這是哪？立交橋又美在哪兒？
生：有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇。
師：立交橋四周的草坪像什么？（引導理解此句寫出了草的顏色、形狀、柔軟）
師：立交橋的上面有什么？（理解川流不息）
師：誰能讀出立交橋的美？（指名讀）
師：該段除了寫立交橋美，還寫了什么美？
生：柏油馬路。（出示柏油馬路圖）
師：柏油馬路怎樣的？
生：又寬又長、兩旁綠樹成陰、鮮花盛開（出示相應課件）
師：是啊，柏油馬路是又寬又長的，那樹、花、橋、草坪可以說又什么又什么呢（用又—又—說話）
師：多美的柏油馬路和立交橋�。∧銈兡馨阉鼈兊拿雷x出來嗎？（生讀）
過渡：北京除了我們剛才游覽的地方外，還有很多的名勝古跡、公園和高樓大廈呢！
3 學習第四自然段
出示該段文字
師：誰會讀？（生讀）
師：讀得真好！老師也找來了一些資料圖片，請大家欣賞（課件出示相關(guān)圖片）
師：同學們看了這些，此時此刻你最想說什么呢？
生：北京真美、我愛北京……
�。ㄈ⿲W習最后一自然段
出示該段文字
師：來，捧起你們的書，讓我們再一次充滿真情的朗讀課文的最后一個自然段！
四 課外延伸
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