兩件寶教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-08 12:35:59 教案我要投稿

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兩件寶教學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

兩件寶教學(xué)教案

　　1.使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，并能回答文后問(wèn)題。

　　2 .激發(fā)學(xué)生喜歡自己動(dòng)手干和肯于動(dòng)腦想的熱情和積極性。

　　3.使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生字，滲透性識(shí)字，并培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自學(xué)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)讀生字，培養(yǎng)識(shí)字能力。

　　教學(xué)方法觀察法、講授法、談話法、討論法、探究法。

　　教學(xué)手段用“投影片、生字卡片、詞語(yǔ)卡片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。

　　教具準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、字卡。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一、二課時(shí)

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　我有兩個(gè)跟身體有關(guān)的謎語(yǔ)，你們想猜嗎？好，那就請(qǐng)小朋友們注意聽(tīng)�！笆畟€(gè)小

　　伙伴，分成兩個(gè)班，大家團(tuán)結(jié)緊，倒海又移山�！�(指名回答。板書(shū)“手”)，“司令部里住

　　首長(zhǎng)，電話線路通四方，命令一下就執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題想辦法�！�(指名回答。板書(shū)“腦”)“手”

　　和“腦”是每個(gè)人都擁有的“兩件寶”(板書(shū))。今天我們就要學(xué)習(xí)這首《兩件寶》的兒歌。它

　　是根據(jù)我國(guó)著名教育家陶行知爺爺所寫(xiě)的《手腦相長(zhǎng)歌》改編的，小朋友們想聽(tīng)嗎？

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容。

　　1.下面先聽(tīng)老師范讀課文，請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊用手指課文，認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看。

　　2.跟老師一起讀讀課文。我們比比看哪位小朋友讀得認(rèn)真，能讀到哪，手指到哪、眼睛看到哪。

　　3.學(xué)生自己試著讀課文，邊讀邊勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，然后選擇自己喜歡的方式解決。

　　4.學(xué)生四人小組合作讀書(shū)，會(huì)讀的小朋友給不會(huì)讀的當(dāng)“小老師”，看哪個(gè)小組合作得最好。

　　5.詢(xún)問(wèn)各小組合作的方式，并做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　6.誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？其他同學(xué)干什么呢？(看書(shū)、認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后評(píng)議)。

　　7.還有誰(shuí)愿意讀？這么多!那就請(qǐng)?jiān)敢庾x的都站起來(lái)讀。

　　8.男女生比賽讀書(shū)。

　　9.提問(wèn)：為什么手和腦是我們?nèi)说膬杉䦟殻?/p>

　　10.手和腦的作用真大，能創(chuàng)造出各種財(cái)富，確實(shí)是我們?nèi)说膬杉䦟�，就讓我們帶著�?/p>

　　愛(ài)的感情，再一次齊讀課文吧。

　　三、認(rèn)讀生字，培養(yǎng)能力。

　　1.先讓學(xué)生自己借助拼音認(rèn)認(rèn)生字。

　　2.請(qǐng)同桌的兩位小朋友互相當(dāng)“小檢查員”，給對(duì)方抽讀生字。

　　3.小游戲：同桌的兩位同學(xué)把書(shū)放到一塊，老師說(shuō)字，讓學(xué)生在書(shū)中指，指到的就舉手，教研創(chuàng)新

　　比比誰(shuí)指得對(duì)，指得快。同桌互相監(jiān)督。

　　4.怎樣才能把生字記得更牢呢？看看老師的“竅門(mén)”你肯定能做到。

　　(1)用卡片拼字的方法出示“件”、“雙”兩字。這兩個(gè)字有怎么記呢？

　　(2)你有沒(méi)有記字的好“竅門(mén)”，介紹給大家？(在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中，教師有意識(shí)地把一些識(shí)字方法滲透進(jìn)云，如：詢(xún)問(wèn)他人，在生活中識(shí)字，分析部件等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。)

　　5.“開(kāi)火車(chē)”組詞認(rèn)讀生字。

　　6.小組合作互相抽讀生字。

　　7.做“猜字游戲”。

　　四、回歸整體，再次鞏固。

　　(做“送生字回家”的游戲：出示課文，課文中凡是有生字的地方都空著，把有關(guān)字卡發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生把生字貼回相應(yīng)的地方。)

　　1.要想做好這個(gè)游戲，除了會(huì)認(rèn)生字以外，必須會(huì)背課文，您們能把課文背下來(lái)嗎？先自己試試。

　　2.老師還不會(huì)背，您們能教我背一下嗎？

　　3.師生共背課文，學(xué)生可加動(dòng)作表演背。

　　4.給每一小組發(fā)幾張字卡，先讓小組成員互相商量一下這幾個(gè)字怎么念，在課文中的什么位置，然后派代表上來(lái)貼。

　　5.全班同學(xué)一同檢查貼字情況。

　　五、總結(jié)全文。

　　課文學(xué)完了，我想小朋友們更喜歡自己的這兩件寶貝了，希望您們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中好好地利用它們把事情做得更好。