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《1千米有多長》教學(xué)教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:知道1千米=1000米,會用千米和米的簡單換算。在觀察和實踐中,發(fā)展空間想象能力。
2、過程與方法:通過手拉手,想一想,走一走等活動,體驗1千米有多長。初步建立千米的空間表象。
3、情感、態(tài)度與價值觀:感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值。
重點難點:
1、體驗一千米有多長。
2、通過體驗活動,形成對一千米有多長的感性認(rèn)識。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,我們以前學(xué)過很多長度單位,都有哪些呢?
它們分別用什么字母表示?(指生回答:米,分米, 厘米,毫米并板書。)
師:說得真好。那誰能用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1毫米大約各有多長呢?(生分別用手勢比劃1米,1厘米,1分米,1毫米的長度)
師:還有誰知道它們之間的進(jìn)率是多少?
師:當(dāng)測量或形容比較短的長度時我們一般用米、分米、厘米、毫米。那我們在測量比較長的長度單位時一般用什么單位呢?這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識1千米有多長(并板書課題)。
二、探究新知
師:在你的印象中你認(rèn)為1千米有多長?
生:我覺得1千米
大約得圍著陽平關(guān)鎮(zhèn)繞一圈吧。
生:1千米
就是1000
個1米。
生:也就是10個100米
。對不對老師?
師:對,你們說的很好,1千米就是1000個1米,也是10個100米那么長,那誰能告訴大家1千米是多少米?
生:1千米當(dāng)然是1000米了
師:真聰明,那哪個同學(xué)能用手比劃一下1000米有多長呢?
生:!老師我不能。
。ㄉ娂娤朕k法怎樣能體會1000米到底有多長)
師:同學(xué)們想不想親自到操場上體會一下呢?(想)那你可要聽清尚老師的要求,咱們到操場上走一走。為了節(jié)省時間,課前老師在操場上為每個小組測量了 10米的距離,咱們以小組為單位,小組長做好記錄,看看10米的距離你能走多少步,大約用了多長時間。(注意走路的時候要自然地走,不要故意邁大步,好嗎?)下面咱們輕輕地走到操場不要打擾別人上課,能做到嗎?
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