《花園》教學教案

　　教學設想

　　進一步認識“倍”，初步應用乘、除法解決口頭應用題，

　　培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，

　　活動準備

　　教學課件。圖片

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境。

　　1、師：同學們到過花園玩嗎？今天老師和大家一起去花園玩玩？

　�。ǔ鍪净▓@背景圖，然后根據(jù)學生的回答依次出現(xiàn)小鳥、蜜蜂、蝴蝶。）

　　師：這些小動物有個秘密要告訴大家。聽……（依次出現(xiàn)動物們說的話。）

　　2、小組內(nèi)交流圖上信息：

　　蝴蝶4只，小鳥24只，蜜蜂的只數(shù)是蝴蝶的2倍，紅花8朵……

　　二、提出問題。

　　師有選擇地板書學生提出的問題。

　　三、解決問題。

　�。ㄒ唬�、蜜蜂有幾只？

　　1、提示：應先知道哪種動物有幾只？

　　2、同桌合作擺一擺。擺的時候之前想想：先擺什么，再擺什么？

　　3、列式解答。

　�。ǘ�）小鳥的只數(shù)是蝴蝶的幾倍？

　　1、獨立擺一擺小鳥和蝴蝶的只數(shù)。

　　2、交流怎么擺容易看出小鳥的只數(shù)是蝴蝶的幾倍。

　　3、列式解答。

　　四、試一試。

　　1、獨立完成第一、第二題。

　　2、小組討論：

　　練一練中的“數(shù)一數(shù)”，用涂色或用紙條的方試解決。

　　五、作業(yè)：

　　找找生活中用除法解決的問題，和好朋友說一說。

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