托班孩子們對(duì)顏色形狀的辨識(shí)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒從實(shí)物圖形的感知過(guò)渡到圖形概念的初步理解。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒通過(guò)探索判斷事物特征的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、讓幼兒觸摸具體的不同形狀的常見(jiàn)物品。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用不同顏色的幾何泡棉探索擺弄，無(wú)顏色限制。

　　3、幾何形狀玩具的操作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師拿三個(gè)形狀的輪廓圖和一個(gè)圖形，請(qǐng)幼兒幫這個(gè)圖形寶寶找家。

　　二、游戲：“跟我學(xué)”

　　教師拿一個(gè)圖形的輪廓土，幼兒快速去拿與輪廓圖相同的圖片。然后到輪廓圖上比一比，體驗(yàn)一下是否一樣。教師也可以請(qǐng)幼兒拿出一個(gè)輪廓圖，教師和其他小朋友一起去圖片。

　　三、幼兒探索操作

　　1、幾何形狀的泡棉人手一份。紅、黃、藍(lán)三色彩筆或蠟筆。讓幼兒取出紅的框，藍(lán)色的三角形，先嘗試操作第一組圖，拼好后，請(qǐng)幼兒把拼好的圖的顏色在樹(shù)上涂出來(lái)。

　　2、組合建構(gòu)

　　請(qǐng)幼兒觀察書(shū)中都有什么顏色的圖形，紅框里有什么圖形，紅框旁邊是什么形狀，什么顏色?他們兩個(gè)放在一起會(huì)是什么樣的?

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