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《我們不亂扔》教案
教材分析
《我們不亂扔》這一課共設(shè)計(jì)了四個(gè)活動主題:“我喜歡哪種情景”、“不只是為了干凈”、“這樣可不行”、“我能做到的!,旨在告訴學(xué)生要自覺保持公共衛(wèi)生,不能隨便亂扔垃圾,并讓學(xué)生知道把垃圾整理好帶走是文明的做法,也是每個(gè)人的責(zé)任。
學(xué)情分析
小學(xué)生對學(xué)校的公共衛(wèi)生和家居周圍的公共衛(wèi)生已有直接感受,且對公共場所的公共衛(wèi)生已經(jīng)直接接觸過。但是,在日常生活中,有的人環(huán)境意識很差,隨地亂吐痰,隨手亂扔廢棄物,導(dǎo)致有些地方的公共衛(wèi)生很差。針對現(xiàn)實(shí)情況,教育小學(xué)生分清是非,從小培養(yǎng)保持公共衛(wèi)生的好習(xí)慣顯得十分必要。
教學(xué)目標(biāo)
一、知識與能力
。1)知道應(yīng)當(dāng)保持公共衛(wèi)生。
(2)比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受,說明應(yīng)當(dāng)保持公共衛(wèi)生。
二、情感與態(tài)度
(1)喜歡干凈的衛(wèi)生環(huán)境,對破壞公共衛(wèi)生的行為反感。
(2)愿意保持公共衛(wèi)生,做到“以保持公共衛(wèi)生為榮,以破壞公共衛(wèi)生為恥”。
三、行為與習(xí)慣
。1)在日常生活中,做到:不隨地吐痰;不亂扔果皮紙屑以及其他廢棄物;不在墻上亂涂亂畫。
。2)養(yǎng)成在生活中自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。
四、過程與方法
通過觀察記錄等方法,理解個(gè)人在公共場所的行為會影響到他人的健康。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
為什么要保持公共衛(wèi)生以及怎樣保持公共衛(wèi)生。
2、難點(diǎn)
保持公共衛(wèi)生的重要性。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:
問題情境、課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:
對公共場所不講衛(wèi)生的現(xiàn)象以及造成的危害有一定的認(rèn)識。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
出示課件:
圖一:操場上到處是果皮紙屑等垃圾。
圖二:教室里桌椅擺放雜亂,黑板沒擦,小朋友的桌上凌亂不堪。
圖三:在教室一角,掃帚、拖把、簸箕、紙簍堆放凌亂。
師:看到這些圖片,你們知道為什么會變成這樣嗎?
學(xué)生回答:小朋友們不講公共衛(wèi)生、沒有自覺保持公共衛(wèi)生等。二、我喜歡哪種情景
出示課件:
圖一:學(xué)校美麗的花園。
圖二:漂亮的教室。
圖三:整潔的樓道。
圖四:寬敞的教室。
圖五:垃圾滿地的馬路。
圖六:體育場或電影院等場所中留有垃圾的座位。
圖七:漂滿垃圾的小河。
師:你們從這幾幅圖中看懂了什么?看完后面三幅圖片,你有什么感受?你喜歡這樣的環(huán)境嗎?為什么?
學(xué)生討論交流。
小結(jié):整潔、優(yōu)美的環(huán)境對我們的身體健康有好處,還會使人心情愉快;臟、亂、差的環(huán)境有損我們的健康,還會令我們心情不愉快。
師:我們身邊還有哪些地方也干干凈凈的,讓人覺得很舒服呢?
學(xué)生回憶、思考,舉手回答。
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過觀察一系列的圖片,直觀地感受到哪種情景好,從而產(chǎn)生不亂扔垃圾的思想,同時(shí)讓學(xué)生通過回憶、思考,指出身邊干干凈凈的、讓人覺得很舒服的其他地方!
三、不只是為了干凈
師:同學(xué)們,我們每天要求不亂扔垃圾,見到垃圾隨手撿起來,是不是為了保持干凈的環(huán)境衛(wèi)生呀?
學(xué)生甲:是,因?yàn)檫@樣我們的教室就干凈、漂亮了。
學(xué)生乙:不只是為了保持干凈的環(huán)境衛(wèi)生,還能回收再利用有些垃圾。
學(xué)生丙:是,因?yàn)槔K了,應(yīng)該把它們放到垃圾桶里去。
課件出示課本第39頁圖片。
師:請同學(xué)們認(rèn)真看圖并回答問題。
(1)圖中的小朋友正在做什么?你喜歡誰?為什么?
。2)垃圾箱上的這兩個(gè)標(biāo)志是什么意思?
。3)怎么給垃圾分類?
。4)為什么要把垃圾整理好帶走?
學(xué)生認(rèn)真看圖,思考交流。
小結(jié):把垃圾整理好帶走,因?yàn)檫@是文明的做法,也是每個(gè)人的責(zé)任。
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過觀看圖片,直觀地感受孩子們的做法,分辨對錯(cuò)。同時(shí)讓學(xué)生通過小組討論,提高合作探究能力!
四、這樣可不行
師:公共場所是公眾休息、娛樂的地方,自然是人群較多的地方。在這些人群中,有健康的人,也有患各種疾。òǜ窝住⒎谓Y(jié)核等傳染。┑娜。如果這些人不注意公共場所衛(wèi)生,隨地吐痰、大小便等,會怎么樣呢?21教育網(wǎng)
學(xué)生討論交流。
師:在公共場所,我們隨處會看見有人亂扔果皮紙屑,有人亂涂亂刻。在生活中,我發(fā)現(xiàn)還有一些不講公共衛(wèi)生的情況。你發(fā)現(xiàn)了哪些呢?
學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。
播放:生活中不講公共衛(wèi)生的視頻。
師:視頻中有哪些不文明的現(xiàn)象?你有什么建議?你還見過哪些不文明的現(xiàn)象?
學(xué)生根據(jù)課本第40頁的“我的觀察記錄”,記錄觀察的時(shí)間和地點(diǎn)、看到的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象、我的建議,并在全班集體交流。
小結(jié):公共場所衛(wèi)生不良,不僅會傳播各種疾病,還會使休息、娛樂的人感到厭惡和不快?梢姡矆鏊l(wèi)生關(guān)乎大眾的利益和身體健康,我們每個(gè)公民要自覺遵守《中小學(xué)生守則》,保持公共衛(wèi)生。
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生辨析現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,能夠提高學(xué)生分辨是非的能力。讓學(xué)生通過觀看視頻,形象直觀地感受生活中不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象,認(rèn)識要自覺保持公共衛(wèi)生。】
五、我能做到的。
師:同學(xué)們,你們知道維護(hù)公共場所衛(wèi)生要怎樣做嗎?
學(xué)生舉手回答。(不隨地吐痰、不亂扔垃圾、看到紙屑撿起來。)
師:請同學(xué)們看看課本第41頁圖片,說說圖中的小朋友是怎么做的。
學(xué)生看圖回答問題。
師:我來考考你們,看看你們對維護(hù)公共場所衛(wèi)生了解多少。
生:在公共場所要做到不隨地吐痰、大小便;不亂丟果皮紙屑;不損壞公物;不在墻壁、樹木上亂刻亂畫;不踐踏草地;不摘折花草、樹木;等等。
小結(jié):在日常生活中,我們要從身邊小事做起,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不在墻上亂刻亂畫,共同來維護(hù)公共場所衛(wèi)生。
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在活動中熟記維護(hù)公共場所衛(wèi)生的知識,知道應(yīng)該怎樣維護(hù)公共場所衛(wèi)生!
六、布置作業(yè)
課件出示課本第41頁花朵圖片。
要求:做到一條,就給一個(gè)花瓣涂上自己喜歡的顏色。到學(xué)期結(jié)束時(shí),看看自己能收獲幾瓣花。
板書設(shè)計(jì)
我們不亂扔
我喜歡哪種情景
不只是為了干凈
這樣可不行
我能做到的。
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