三年級下冊年月日教案范文

　　教學目標：

　　1．通過自主探索，使學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年和閏年。

　　2．記住各月及平、閏年的天數(shù)，初步學會判斷某一年是平年還是閏年。

　　3．在探索過程中，培養(yǎng)學生觀察、對比、概括能力，促進學生數(shù)學思維的發(fā)展。

　　教學難點：發(fā)現(xiàn)并學會判斷閏年的方法。

　　教學過程：

　　1．課前活動：猜生日

　　2．導入揭題：“年月日”

　　3．自主學習──探索

　　年月日可以用來表示我們的出生日期外，同學們還知道有關年月日的哪些知識？

　　生：……

　　大家知道這么多年月日的知識，那是不是都像我們大家剛才說的這樣呢？ 接下來，請同學們從年歷中發(fā)現(xiàn)知識、驗證知識，并完成這張表格（見下表）。

　　4．展示評議──交流

　�、耪J識年月日

　　大月 31天：1、3、5、7、8、10、12

　　小月 30天：4、6、9、11

　　2月

　　我們把每個月有31天的叫做大月，30天的叫做小月。2月呢？

　�、破侥�、閏年的認識

　　2月

　　像這些年份的2月是28天的一年，我們叫做平年，2月份是29天的年份叫做閏年。

　　師：誰能猜猜接下去的哪一年是閏年？（2008）你是怎么想到的？

　　它的出現(xiàn)有什么規(guī)律？（學生討論）

　　生：……

　　比賽找閏年：1840、1949、1997、2002、2100

　　2100是閏年嗎？說明“百年不閏”的原因。

　　5．同學們，還有什么疑問嗎？

　　師：請同學們在表格的最后一行中填上一年份，并分別填出這一年每個月的天數(shù)。并算一算這一年的天數(shù)。

　　6．練習

　　今天4月30日，是小明的生日。在生日快樂會上，小明問小麗：“你的生日是哪天？”小麗說：“我呀，比你小五天，你說我的生日是哪天呢？”你猜猜小麗的生日是幾月幾日。

　　7．總結(jié)回顧：

　　這節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲嗎？那還有什么遺憾？

　　1999──2004年各月天數(shù)的統(tǒng)計

　　1998

　　1999

　　2000

　　2001

　　2003

　　2004

　　要求：先填一填后想一想，再與同學交流。（有幾點就寫幾點，注明1、2、3 …）

　　從上面的表格中，我發(fā)現(xiàn)了：。

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