《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)》第三課時(shí)教案和教學(xué)反思

　　設(shè)計(jì)思想：

　　在通過一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體多少的基礎(chǔ)上比較兩個(gè)數(shù)的大小，學(xué)生通過比較操作在具體情境中逐步建立數(shù)感和符號(hào)感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法，學(xué)習(xí)“〉、〈、=”三種符號(hào)。

　　2、幫助學(xué)生建立數(shù)感。

　　3、能夠比較1—5各數(shù)，能夠運(yùn)用三種符號(hào)。

　　4、初步體驗(yàn)到結(jié)論的不確定性。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生做文明人。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入（課件）

　　游泳館里要舉行游泳比賽了，紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)排好了隊(duì)伍，站在旁邊的小貓咪著急了，不能比賽，不能比賽，為什么不能比賽呢？

　　二、新授

　　1、兩組學(xué)生進(jìn)行拔河比賽：第一次，3人一組和4人一組進(jìn)行拔河比賽，

　　學(xué)生說出理由，人數(shù)不一樣。

　　2、誰大誰��？學(xué)生發(fā)現(xiàn)4大于3，3小于4，所以比賽不公平。

　　3、用大于號(hào)連接，教讀法

　　5、還可以怎樣表示？怎樣用符號(hào)表示？（象這樣較小數(shù)在前面，較大數(shù)在后面我們用小于號(hào)連接）

　　6、再來幾人可以比賽？如何表示（小組討論）（如果兩部分同樣多，就可以用等號(hào)連接）

　　7、書寫指導(dǎo)〈、〉號(hào)書寫，要注意筆畫斜著點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)起筆收筆

　　8、如何使比賽公平？學(xué)生說理由，3=3或者4=4。

　　9、書寫指導(dǎo)=。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、比一比填一填

　　注：教學(xué)生學(xué)會(huì)看懂題意（橫看豎看）

　　2、填數(shù)

　　3、比較大小

　　4、多個(gè)數(shù)比較大��？

　　注意指導(dǎo)學(xué)生方法的運(yùn)用

　　5、里可以填幾？

　　6、猜猜圖中共幾人？說想法。

　　四、小結(jié)：今天我們學(xué)了什么知識(shí)？

　　五、作業(yè)：把今天學(xué)的知識(shí)講給家長聽。

　　板書：例題圖

　　4>33<44=4

　　教學(xué)反思：學(xué)生能夠在運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體多少的基礎(chǔ)上比較兩個(gè)數(shù)的大小，但在教學(xué)過程中，缺少對(duì)學(xué)生的語言的訓(xùn)練，個(gè)別學(xué)生在練習(xí)中沒有理解題意，無從下手。

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