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《珍珠泉》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-10 22:37:27 教案 我要投稿
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《珍珠泉》教案設(shè)計(jì)模板

  一、教學(xué)目標(biāo)

《珍珠泉》教案設(shè)計(jì)模板

  1.感知課文大概脈絡(luò),研讀課文2.3兩小節(jié).

  2.品讀課文2.3兩小節(jié).

  3.在品讀課文語(yǔ)言的同時(shí),感受珍珠泉的內(nèi)在美和外在美,從而體會(huì)作者愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷.

  二、教學(xué)過(guò)程

  (一)、揭示課題導(dǎo)入:

  1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你印象中的泉水?(指名)板書:泉

  2、課件出示:資料袋中的三大泉的圖片(配樂(lè))

  3、教師引言:今天老師要帶大家去珍珠泉走走。ㄑa(bǔ)充課題:珍珠)

  初讀課文。

  1、自由讀課文,思考:為什么稱珍珠泉?(指名猜測(cè),由此引水泡。)

  2、課文的哪小節(jié)寫了“水泡”?

  (二)、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

  1、自由讀第三小節(jié),把你認(rèn)為最美的句子劃出來(lái),讀一讀。

  2、交流(指名暢談)。隨機(jī)出示講解以下句子:

 。1)出示“最有趣的…水泡了。”這個(gè)句子和圖片。

 、僬f(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這句話寫的成功之處在哪?

 、诟鶕(jù)學(xué)生回答板書:形狀色澤動(dòng)作聲音

  飽滿晶亮冒一嘟嚕

  ③課件隨機(jī)演示聲音,形狀,色澤,動(dòng)作的圖片,讓學(xué)生形象感受。

 、芡卣咕毩(xí):你還想說(shuō)這是怎樣的水泡?填空:()的水泡

  ⑤通過(guò)朗讀表示可愛(ài)的,喜歡的語(yǔ)氣。

 。2)出示“有時(shí)候…多像一串彩色的珍珠!”

 、僮杂捎懈星榈睦首x,表達(dá)出美感。

  ②指名朗讀。評(píng)議。

 、劢狻昂Y”(配合出示圖片),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這為什么用這個(gè)“篩”字。

 。3)以上兩句為這小節(jié)的的重點(diǎn)句,其他句子如果學(xué)生有提出重點(diǎn)為朗讀。或者四人小組討論。

  3、朗讀第三小節(jié)。

  (三)、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

  (1)引入:珍珠泉的水泡美(板畫水泡)那水有什么特點(diǎn)呢?學(xué)生自由讀。

  (2)根據(jù)學(xué)生回答板書:清深綠

  (3)齊讀描寫珍珠泉的水的特點(diǎn)的句子(帶圖片)

  (4)練習(xí)說(shuō)話,出示句式:

  水是那樣清,清得()。

  水是那樣綠,綠得()。

  水是那樣深,深得()。

  任選其中一句說(shuō)一說(shuō)。

  (四)、贊泉。

  1、用自己的話來(lái)贊美珍珠泉。

  2、根據(jù)學(xué)生問(wèn)答思考:珍珠泉到底在哪?

  3、現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行GOOGLE進(jìn)行搜索(根據(jù)作者名:吳然)

  4、另外補(bǔ)充吳然的兩件作品《一碗水》和《歌溪》。

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