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教案

課文《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-11 06:09:19 教案 我要投稿

課文《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):

課文《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)范文

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫“橫鉤、彎鉤”和“廣字頭、穴寶蓋”兩個(gè)偏旁。

  2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3、了解課文內(nèi)容,感受農(nóng)村的變化。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):識(shí)字、寫字和朗讀課文。

  難點(diǎn):體會(huì)改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村的變化。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,生字卡片。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)(總第69課時(shí))

  一、看圖導(dǎo)入,感受新農(nóng)村的美景

  看課文插圖,先說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)小村莊的感覺(jué)?(美)

  再說(shuō)說(shuō)“美”在哪兒?最美的是哪座房子?

  導(dǎo)入新課,板書(shū)課題,齊讀課題。(讀準(zhǔn)生字“哪”是鼻音;“座”是平舌音;“房子”要讀輕聲;“漂亮”也要讀輕聲。)

  識(shí)記課文題目中的五個(gè)生字:在課文題目就有五個(gè)生字,你能用什么好辦法記住它?(引導(dǎo)學(xué)生討論識(shí)記的辦法:教師指導(dǎo)用加一加,換一換等方法)

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、讓學(xué)生借助拼音讀課文,要求:讀準(zhǔn)每個(gè)字音,讀通每個(gè)句子。(先自己讀三遍,再同桌抽讀,檢查字音的準(zhǔn)確。)

  2、把畫出的生字多讀幾遍,想一想哪些易讀錯(cuò),準(zhǔn)備提醒大家。

  3、檢查學(xué)生自讀生字的情況。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些易讀錯(cuò),練習(xí)多讀幾遍。(“青”、“窗”、“們”單獨(dú)讀讀一聲,在詞語(yǔ)中讀輕聲,如“我們、你們、它們”)

  4、討論匯報(bào)怎么記住生字。(學(xué)生討論后匯報(bào),教師指導(dǎo)方法,如:加一加,減一減等。)

  5、同桌互相用卡片抽讀。

  6、全班抽讀。

  7、回到文中讀生字,同時(shí)檢查課文朗讀情況。(分句讀。教學(xué)生認(rèn)識(shí)“句”,數(shù)一數(shù)共有幾句話。)

  三、朗讀課文,感悟課文的語(yǔ)言美

  1、學(xué)生讀課文,可在喜愛(ài)的句子或詞語(yǔ)上做個(gè)記號(hào),多讀幾遍。

  2、匯報(bào):說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這個(gè)句子或詞語(yǔ)。同時(shí)教師指導(dǎo)朗讀。

  (如:“青青的瓦,白白的墻”從顏色上贊美房子非常漂亮;“寬寬的門,大大的窗”從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮;“房前花果香,屋后樹(shù)成行”贊美新房周圍有花有樹(shù),環(huán)境優(yōu)美。)

  在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讀出對(duì)新房的贊美之情。

  在讀“一座房,兩座房”“三座房,四座房”中讓學(xué)生想象成是一群天真活潑的孩子在數(shù)新房,數(shù)啊數(shù),新房真多!使學(xué)生感受到農(nóng)村變化很大,農(nóng)民蓋了許多新房。

  從最后的一問(wèn)一答中懂得政府關(guān)心小朋友,所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)美麗學(xué)校的自豪感,同時(shí)讀出設(shè)問(wèn)句的語(yǔ)氣。

  3、讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的形式來(lái)朗讀詩(shī)歌。(提示學(xué)生可以自己讀,可以找同桌一起讀,可以找老師一起讀,可以小組接力讀,自己創(chuàng)編動(dòng)作等)

  四、抽讀生字加以鞏固。

  第二課時(shí)(總第70課時(shí))

  一、指導(dǎo)背誦全文

  1、讓學(xué)生一邊朗讀課文,一邊做動(dòng)作。

  2、師生對(duì)讀,師范讀第一、四、七行。

  3、分小組比賽背誦。

  二、多種方法,鞏固識(shí)字

  1、出示一類生字和二類生字,讓學(xué)生小聲認(rèn)讀。

  2、抽生認(rèn)讀文中的詞語(yǔ)。

  3、說(shuō)說(shuō)自己在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些生字。你能給這些生字找哪些朋友?

  4、練習(xí):下列句子你會(huì)讀嗎?(在具體語(yǔ)境中識(shí)字)

  哪座房子是你家的?

  我們學(xué)校的房子真漂亮!

  屋子前面的花真香。

  那窗子真大!

  你家屋子后面有果樹(shù)嗎?

  三、寫字指導(dǎo)

  1、學(xué)寫“了”,認(rèn)識(shí)“橫鉤”“彎鉤”兩個(gè)筆畫

  學(xué)生觀察書(shū)上范例,說(shuō)說(shuō)“了”字先寫什么后寫什么,認(rèn)識(shí)兩個(gè)新筆畫。

  再觀察并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)筆畫在什么位置。然后再看老師范寫。

  閉上眼用田字格想一想,然后自己練習(xí)寫好一個(gè)后,(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到黑板上寫,寫完后評(píng)價(jià),指出不足之處。)再練習(xí)寫好兩個(gè)。

  2、用同樣的方法學(xué)寫“子、門、月”

  比較“了”和“子”

  3、展示優(yōu)秀作業(yè)。

  四、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)搭配

  1、出示“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的詞語(yǔ),鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)這類形式的詞語(yǔ)。

  2、再鼓勵(lì)學(xué)生給這些詞語(yǔ)找個(gè)朋友搭配起來(lái)。(如:彎彎的月兒,紅紅的臉蛋兒)

  五、拓展活動(dòng):畫一畫、夸一夸我們的學(xué)校。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  4  哪座房子最漂亮

  青青的瓦  白白的墻  寬寬的門   大大的窗

  房前   屋后

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