《黃花崗烈士事略》教案

　　教學目標：

　　1、準確理解虛詞（以、之、其、為、乃、所、于）和實詞活用（死、傳、驚、泣、光大、痛）的用法；掌握特殊句式（怨憤所積、為……所）的準確用法；掌握實詞的意義，能夠準確翻譯文言文。

　　2、抓住本序的情感線索，結(jié)合背景，了解作者痛悼、贊頌革命烈士，以及勖勉國人繼承烈士遺志，完成革命大業(yè)的作序意圖。

　　3、了解本序的構(gòu)思思路，理解本文把敘事、抒情、議論融為一體的行文特色。

　　教學方法：串講法、討論法、朗讀法

　　教學設(shè)計：一課時完成

　　一、導入： （介紹黃花崗起義背景和作者）

　　1911年3月29日的清晨，一群風華正茂的年輕人，走上廣州街頭，高舉義旗，開始了推翻滿清暴政的武裝起義。他們中有工人、農(nóng)民，有各省云集廣州的同盟會精英，更有匆匆歸國起義的留日學生，他們中有人剛剛做了父親，有人正要結(jié)婚，但為了共同的理想，他們“捐軀赴國難，視死忽如歸”。在形勢極端不利的情況下，他們毅然起義，面對百倍于己的敵人，他們義無反顧，捐軀報國。起義，失敗了。同盟會會員潘達微不顧清廷禁令，將烈士骸骨七十二具收葬于廣州紅花崗，后改為黃花崗。孫中山親植青松，黃興親筆題寫挽聯(lián)：

　　七十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血； 四百兆國子，愁看秋雨濕黃花

　　國父孫中山于1921年為《黃花崗烈士事略》寫下一篇序言，就是今天我們要一起學習的這篇文章。那么，在這篇文章中，孫中山先生是如何評價烈士，又是如何勉勵后人的呢？我們今天學習本文的意義何在呢？

　　二、投影學習要點：

　　三、投影解題指導：

　　四、聽讀正音：

　　1、聽讀注音 2、自讀校音 3、提讀辨音

　　五、自由朗讀，圈點勾劃，概括語段

　　六、串講課文、板書、歸納

　　七、小結(jié)。

　　八、朗讀指導、試讀體會。

　　九、拓展閱讀：

　　孫先生為國家鞠躬盡瘁，死而后已，全國人民都記住他，我想他此生無憾了，但是還有一些英雄人物，他們離去之后化作塵土。對于他們，我們應(yīng)該抱著怎樣的態(tài)度？比如田橫五百壯士?黃花崗烈士們？你們覺得他們值得嗎？——獻身理想、奮斗不息。

　　諸君要學他們的道德觀念，從什么地方學起呢?簡單的說，就是要從學問上去學起。諸君現(xiàn)在求學的時候，便應(yīng)該從今晚學起，愛惜光陰，發(fā)奮讀書，研究為人類服務(wù)的各種學問。有了學問之后，便要立志為國家服務(wù)，為社會服務(wù)。切不可用自己的聰明能力去欺負人類，破壞國家。并且要以七十二烈士為榜樣，竭力去鏟除妨礙國家社會進步的大障礙，才是對黃花崗氣節(jié)的紀念。并望諸君把這個紀念，記在心頭，永遠勿忘。

　　——《在嶺南大學黃花崗紀念會的演說》 孫中山

　　十、烈士評價

　　十一、主題總結(jié)、歸納藝術(shù)特色

　　十二、作業(yè)：

　　1、熟讀、朗誦課文。

　　2、課外閱讀林覺民《與妻書》

　　板書：

　　損失慘重、價值不朽——贊頌（抒情）

　　忠骨湮沒、烈士無名——痛悼（記敘）

　　悲悼英烈、勉勵國人——痛勖（議論）

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