課文《為你打開(kāi)一扇門(mén)》教案

時(shí)間：2022-10-12 15:33:27 教案我要投稿

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課文《為你打開(kāi)一扇門(mén)》教案范文

　　第2課時(shí)

課文《為你打開(kāi)一扇門(mén)》教案范文

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：通讀課文，能結(jié)合自己閱讀文學(xué)作品的收獲去領(lǐng)會(huì)有關(guān)文學(xué)方面的理論闡述。

　　課前學(xué)習(xí)：閱讀《為你打開(kāi)一扇門(mén)》，解決生字詞，做好批注。

　　課堂學(xué)習(xí)：

　　第一塊：整體感知課文，精讀課文

　　教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

　　1情境創(chuàng)設(shè)：門(mén)，是很神奇的東西，是封閉世界通向外界的出口，門(mén)后面永遠(yuǎn)是那么神秘，那么充滿誘惑，當(dāng)穿過(guò)那扇門(mén)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的天地。今天著名作家趙麗宏先生將引領(lǐng)我們?nèi)ゴ蜷_(kāi)一扇特殊的門(mén)。請(qǐng)你快速閱讀全文，想一想，作者為我們打開(kāi)的是一扇什么樣的門(mén)？自由閱讀、思考

　　2組織交流、評(píng)價(jià)發(fā)表見(jiàn)解

　　3情境創(chuàng)設(shè)：閱讀文章，在作者看來(lái)，打開(kāi)了這扇門(mén)會(huì)有什么樣的收獲？你有過(guò)類(lèi)似的收獲嗎？你能舉些發(fā)生在你身上的例子嗎？閱讀、勾畫(huà)

　　4組織活動(dòng)、評(píng)價(jià)思考、交流

　　5學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：你的收獲與作者相比，與其他同學(xué)相比有差異嗎？你如何看待這樣的差異？思考、發(fā)表見(jiàn)解

　　6組織活動(dòng)、評(píng)價(jià)思考、交流

　　課后學(xué)習(xí)：準(zhǔn)備向同學(xué)推薦一部文學(xué)作品，讓同學(xué)對(duì)你推薦的文學(xué)作品感興趣，并很希望閱讀。

　　第3課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：能領(lǐng)悟課文的內(nèi)涵，從中獲得有益的人生啟示。

　　體會(huì)文章語(yǔ)言的優(yōu)美，在誦讀中積累。

　　課前學(xué)習(xí)：有感情閱讀文章6-10小節(jié)，體會(huì)每小節(jié)所包含的內(nèi)容。

　　課堂學(xué)習(xí)：

　　第一塊：整體感知，精讀課文

　　教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

　　1導(dǎo)入：作者對(duì)文學(xué)是那么的熱愛(ài)，不由為它進(jìn)行了一番真情的贊嘆，請(qǐng)你選擇6-10小節(jié)中你感受最深的一小節(jié)，進(jìn)行有感情的朗讀，并談?wù)勀銓?duì)它的體會(huì)。學(xué)生有感情的朗讀，談體會(huì)提醒學(xué)生多方面來(lái)賞析這些文字，語(yǔ)言、內(nèi)涵、修辭等等

　　2組織學(xué)生評(píng)價(jià)討論、評(píng)價(jià)

　　3情境創(chuàng)設(shè)：你已經(jīng)充分感受了文學(xué)的魅力，那你怎樣才能打開(kāi)這扇門(mén)呢？

　　4組織活動(dòng)、評(píng)價(jià)個(gè)人思考、交流

　　第二塊：語(yǔ)文活動(dòng)：好作品，大家讀

　　教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動(dòng)備注

　　1組織、參與活動(dòng)學(xué)生將自己喜歡的書(shū)籍向其他同學(xué)推薦

　　2評(píng)價(jià)交流：你準(zhǔn)備看什么樣的書(shū)了？

　　課后學(xué)習(xí)：

　　1、背誦你最欣賞的語(yǔ)段，并摘抄到你的讀書(shū)筆記上。

　　2、制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，養(yǎng)成進(jìn)行做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。

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