《與諸子登峴山》優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感悟盛唐詩(shī)歌“聲律風(fēng)骨兼?zhèn)洹钡奶攸c(diǎn)及其闊大雄渾、豪邁恢宏的藝術(shù)境界。

　　2.初步熟悉王維、孟浩然和高逋、岑參的生平事跡及其詩(shī)歌的主要特征。

　　3.初步了解盛唐邊塞詩(shī)派和山水田園詩(shī)派的風(fēng)格差異。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　孟浩然的《與諸子登峴山》是一首吊古傷今詩(shī)，鑒賞時(shí)應(yīng)重點(diǎn)分析作者是如何表達(dá)這種情感的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步了解盛唐邊塞詩(shī)派和山水田園詩(shī)派的風(fēng)格差異

　　教學(xué)方法：討論與歸納

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、生平簡(jiǎn)介

　　孟浩然(689一740)，襄州襄陽(yáng)(今湖北襄樊)人，唐代著名的山水詩(shī)人，世稱孟襄陽(yáng)。其詩(shī)與王維齊名，時(shí)稱“王孟”。浩然一生有壯志，然終不被用，雖名重當(dāng)時(shí)，卻以隱居終老。在求官與歸隱的矛盾之中，孟浩然的內(nèi)心充滿了痛苦，在他的一些詩(shī)歌中，我們或多或少地能在怡人的田園風(fēng)光里感受到他內(nèi)心的不堪。開(kāi)元二十八年(七四零)病故，年五十二歲。

　　孟浩然的詩(shī)已擺脫了初唐應(yīng)制，更多地抒寫了個(gè)人的抱負(fù)，給開(kāi)元詩(shī)壇帶來(lái)了新鮮氣息�，F(xiàn)有《孟浩然集》。

　　二、自由朗讀、背誦

　　三、詩(shī)句解釋：

　　1、人間的事情都有更替變化，來(lái)來(lái)往往的時(shí)日形成古和今。

　　2、江上留下許多名勝古跡，我們又來(lái)登臨。(由于山上有歷史印跡，才來(lái)登山)

　　3、水落下去魚(yú)梁顯露出來(lái)，天氣寒冷，夢(mèng)澤顯得格外深遠(yuǎn)。(是不是一定能看到呢?這是登山所見(jiàn)所想-虛幻的景色，烘托深秋峴山蕭條、悲涼、邈遠(yuǎn)的秋景。)

　　4、羊公碑如今還在，讀完上面的文字不覺(jué)淚水沾濕衣襟。 (為何作者會(huì)流淚?)

　　四、問(wèn)題探討：

　　1、首聯(lián)看似閑筆，但到了頷聯(lián)我們就明白它不是閑筆了，你能說(shuō)說(shuō)在尾聯(lián)中這閑筆更大的妙處嗎?

　　明確：詩(shī)人因觀覽舊跡而登臨此山，因舊跡而傷懷，因歷史觸動(dòng)內(nèi)心，又由歷史聯(lián)想到自己，懷才不遇。由羊公所言的“湮滅無(wú)聞”，想到自己不就是這眾多賢者中的一個(gè)嗎?

　　2、這首詩(shī)的結(jié)尾似乎與我們常見(jiàn)的詩(shī)歌結(jié)尾不同，最后詩(shī)人似乎仍在敘事，詩(shī)人僅僅在敘事嗎?

　　明確：自己像羊公那樣有才華，但自己卻不被重用，抒發(fā)內(nèi)心的憂傷和感慨。

　　3、這首詩(shī)如果用四個(gè)字來(lái)概括它的內(nèi)容，會(huì)是哪四個(gè)字?

　　明確：懷古傷今(吊古傷今)

　　4、今讀其詩(shī)，你會(huì)有何感想?

　　提示：感想應(yīng)從詩(shī)人的感想中來(lái)。

　　五、古人評(píng)價(jià)：

　　從靜悟中得之，故語(yǔ)淡而味終不薄。 ——清沈德潛

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