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關(guān)愛(ài)生命善待自我主題班會(huì)教案
為期一周的“關(guān)愛(ài)生命 善待自我”生命健康教育主題班會(huì)在我們初一年級(jí)全體班主任的辛苦努力下圓滿結(jié)束了，取得了非常好的效果，達(dá)到了我們預(yù)期的目的。當(dāng)前，生命健康越來(lái)越成為我們中小學(xué)校園關(guān)注的話題，如何幫助和正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、看待生命，樹(shù)立一個(gè)良好的生命價(jià)值觀是我們本次主題班會(huì)重點(diǎn)探討的內(nèi)容。也是我們初一年級(jí)在當(dāng)前教育形勢(shì)下本著對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的原則進(jìn)行的一次很有意義的探索和嘗試。同時(shí)，本次班會(huì)的成功舉行對(duì)我們自身也是一個(gè)很大的感觸，是一個(gè)鮮活的教育。現(xiàn)就本次班會(huì)所取得的成效以及存在的一些問(wèn)題總結(jié)如下：
一、 感動(dòng)與感悟
首先，我們應(yīng)該為我們自己感動(dòng)。因?yàn)槲覀兛朔颂嗟睦щy，在接到任務(wù)后，每一個(gè)班主任都緊急動(dòng)員起來(lái)，盡管平時(shí)工作繁多，但都把本次班會(huì)作為當(dāng)前頭等工作來(lái)做，從班會(huì)前的班級(jí)動(dòng)員到班會(huì)鋪墊；從整個(gè)班會(huì)的精心構(gòu)思策劃到課件的制作；從演員的挑選到節(jié)目的制作與排練；從每一句臺(tái)詞、每一個(gè)動(dòng)作的編排到每一張圖片、每一首音樂(lè)的選定等等無(wú)不傾注了我們的時(shí)間與心血。我們?cè)诮逃龑W(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生命的同時(shí)也應(yīng)該多多關(guān)愛(ài)我們自己的生命，也應(yīng)該為自己的生命喝彩，為我們自己的這種熱情投入而感動(dòng)。
其次，我們要為學(xué)生而感動(dòng)。本次班會(huì)，學(xué)生的參與積極性非常高，許多學(xué)生都利用自己中午和傍晚的休息時(shí)間進(jìn)行排練，有的甚至利用周末的時(shí)間進(jìn)行積極的準(zhǔn)備，在班主任的嚴(yán)格要求下一遍又一遍的不厭其煩的排練，這從班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)情況就可以看出，比如（5）班的歌舞《感恩的心》、（2）班的小品《當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)》等表演的都非常熟練，效果非常的好。當(dāng)然，還有許多我們并不是很清楚的學(xué)生辛苦排練的情況都讓我們老師為之感動(dòng)。因此，就象學(xué)生處主任陳圖明在（5）班班會(huì)結(jié)束之后的點(diǎn)評(píng)一樣，“你們真不錯(cuò)，你們辛苦了！”我們所有的班主任都應(yīng)該對(duì)我們的同學(xué)說(shuō)聲：“謝謝，你們辛苦了！”有這樣的一群可愛(ài)的學(xué)生這無(wú)疑給我們今后的工作帶來(lái)了更大的信心。我們也完全有理由相信，有這樣的一群學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活的同時(shí)也能帶給我們不一樣的心情和感受！
同時(shí)，我們也在感悟生命。本次班會(huì)，各班都不約而同地選擇了從感悟生命開(kāi)始切入主題，說(shuō)明這是一個(gè)很好的切入點(diǎn)，而且方式多樣，內(nèi)容豐富，比如（3）班的電影片段欣賞，（1）、（2）、（4）、（9）班的圖片欣賞，（6）、（7）、（8）班的故事的講述，（5）班的歌舞引入等等都非常好的引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)關(guān)愛(ài)生命這個(gè)永恒的話題。另外，我們各班在策劃的同時(shí)非常注意各個(gè)細(xì)節(jié)的編排來(lái)制造一種感悟的氛圍，讓學(xué)生有所感觸、有所震撼。比如各班的各種有關(guān)生命的圖片，有關(guān)生命的故事，有關(guān)生命的詩(shī)歌，有關(guān)生命的視頻片段，有關(guān)生命的各種音樂(lè)等等，都讓學(xué)生在整個(gè)班會(huì)中都沉浸在一種對(duì)于生命的感悟之中，效果非常明顯。
二、思索與探求
本次班會(huì)成功的一大亮點(diǎn)就是各班的主題班會(huì)都充滿著一種理性的思索與探求。其實(shí)各班在接到這個(gè)主題之后，感覺(jué)最難的不是如何進(jìn)行辛苦的前期準(zhǔn)備，也不是如何想方設(shè)法的營(yíng)造一種氣氛，難的是我們?nèi)绾卧谡麄�(gè)班會(huì)中貫穿一種對(duì)生命從認(rèn)識(shí)感悟到對(duì)生命的理性思考，再到回歸現(xiàn)實(shí)并關(guān)注自我生命安全的思路探求的問(wèn)題。但我們?cè)诳赐暾麄�(gè)班會(huì)之后，感覺(jué)各班都對(duì)此作出了自己的比較好的詮釋?zhuān)裕?）班為例，（2）班的班會(huì)先是以一組圖片加旁白讓學(xué)生走進(jìn)生命這個(gè)話題，然后由學(xué)生表演小品《當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)》。這個(gè)小品有一個(gè)獨(dú)特之處就是它只是展示了一種現(xiàn)象，而并沒(méi)有給出答案，從而自然過(guò)度到學(xué)生針對(duì)小品中暴露出來(lái)的安全問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考的積極性，而不是將安全知識(shí)簡(jiǎn)單的灌輸給學(xué)生，再加上學(xué)生表演到位，效果很好。之后又給出正確的安全措施指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題有可一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。隨后，又安排了一個(gè)關(guān)于校園內(nèi)的安全隱患的討論，從而把學(xué)生思路拉回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，關(guān)注我們自己身邊的生命安全，教育目的十分明確，作用明顯。
再比如（7）班的視頻教育，事先先安排了學(xué)生表演3種不同的貼近我們生活的情緒狀態(tài)，讓學(xué)生先感悟到這就是我們平常生活中的情況，然后請(qǐng)學(xué)生來(lái)發(fā)表自己的看法，給出正確的排解措施。先不說(shuō)其形式較為新穎，單就這種調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性的思路就非常值得我們借鑒。還有（6）班的知識(shí)搶答等等都很好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生參與投入、學(xué)生積極思考、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的各項(xiàng)教育目的，非常值得借鑒。當(dāng)然這背后隱藏著我們老師和學(xué)生的大量辛苦的勞動(dòng)，沒(méi)有我們老師和同學(xué)的汗水的付出也就不可能有如此具備震撼力的理性探討。
三、表現(xiàn)形式的多樣化。
首先是課件的精美制作。一個(gè)班會(huì)能否取得成功，課件在其中起著非常大的作用。本次班會(huì)，各班都各顯神通，力求課件精美，達(dá)到最好的效果。各班都已經(jīng)不完全局限于簡(jiǎn)單的powerpoint制作，而是利用多種手段豐富課件。盡管如此，各班在制作課件的過(guò)程中也都還時(shí)常有對(duì)自己不滿意的時(shí)候，也都有忍痛割?lèi)?ài)的時(shí)候，對(duì)每一首音樂(lè)，每一張圖片都力求表達(dá)效果最好。比如（5）、（6）班詩(shī)歌朗誦的字幕顯示，（7）班的學(xué)生視頻，（1）、（2）班的視頻《鷹的放飛》、（8）班的《生命的誤解》視頻、（9）班的《生命的誕生過(guò)程》視頻等等都具有極強(qiáng)的生命表現(xiàn)力。同時(shí)，我們各班還能以一些班級(jí)圖片作為背景，這樣又拉近了學(xué)生與關(guān)愛(ài)生命這個(gè)話題的距離。
其次是表現(xiàn)方式的多樣化。本次班會(huì)各班都能以不同的表現(xiàn)方式來(lái)表現(xiàn)不同的內(nèi)容，很好的起到了一種輔助作用，從不同的角度讓學(xué)生更加真切的感受生命的震撼力和沖擊力，也使學(xué)生更加切身地體會(huì)到身邊的人和事，從而關(guān)注生命，熱愛(ài)生命。比如，大家采用了圖片展示、故事欣賞、詩(shī)歌朗誦、視頻欣賞、歌舞表演、小品表演、現(xiàn)場(chǎng)采訪、知識(shí)競(jìng)答等形式。這些形式表現(xiàn)的內(nèi)容大都取裁于我們生活的真實(shí)片段，容易使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感，也樂(lè)于接受。有的詩(shī)歌、小品等都是由我們學(xué)生自己創(chuàng)作并完成表演的，從多個(gè)角度實(shí)現(xiàn)了我們對(duì)于生命安全健康教育的目的。
總之，我們本次主題班會(huì)是一次成功的班會(huì)，教育目的是明確的，作用是明顯的。當(dāng)然，我們?cè)诤芏嗟胤竭�存在著諸多的不足有待今后改進(jìn)。比如，課件的進(jìn)一步完善、主持人的選定和培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)氣氛的營(yíng)造和調(diào)動(dòng)等等，當(dāng)然最重要的還是圍繞中心主題的各個(gè)環(huán)節(jié)的編排、班會(huì)思路的邏輯性和嚴(yán)密性以及教育目的的實(shí)現(xiàn)程度都有待我們今后加以改進(jìn)。
同時(shí)，通過(guò)本次班會(huì)的舉辦，我們各班主任也對(duì)如何開(kāi)好一臺(tái)主題班會(huì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，這將極大地提高我們自身的各項(xiàng)素質(zhì)和水平，對(duì)我們本身也是一次非常好的鍛煉。
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